តើ​ការ​អភិវឌ្ឍ​យ៉ាង​លឿន​នៃ AI ប៉ះពាល់​ដល់​ឧស្សាហកម្ម​វិស្វកម្ម​យ៉ាង​ណា?

របៀបដែលការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ខ្លាំងក្លានៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ប៉ះពាល់ដល់និន្នាការអាជីព និងធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យវិស្វកម្ម គឺជាទិដ្ឋភាពមួយនៃការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការជ្រើសរើសមុខជំនាញនាពេលអនាគតក្នុងវិស័យនេះ។

វេលាម៉ោង 2:00 រសៀល នាថ្ងៃទី ៤ ខែមីនា កាសែត Thanh Nien បានរៀបចំកម្មវិធីពិគ្រោះយោបល់តាមទូរទស្សន៍អនឡាញ “ជ្រើសរើសអនាគតសំខាន់៖ ថ្មីក្នុងវិស័យវិស្វកម្ម”។ កម្មវិធីនេះបានធ្វើឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅលើបណ្តាញ៖ thanhnien.vn , Facebook Fanpage, YouTube channel, និង Tik Tok Thanh Nien Newspaper ។

បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម 4.0 និងការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ខ្លាំងក្លានៃ AI កំពុងនាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរក្នុងវិជ្ជាជីវៈជាច្រើន ផ្នត់គំនិតការងារ ក៏ដូចជាការរៀបចំការងារផងដែរ។ ជាមួយនឹងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាដ៏សំខាន់ តើនិន្នាការឧស្សាហកម្មបណ្តុះបណ្តាល និងតម្រូវការសម្រាប់ធនធានមនុស្សឆ្លើយតបទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរទីផ្សារការងារយ៉ាងដូចម្តេច?

តើមុខវិជ្ជាបណ្តុះបណ្តាលអ្វីខ្លះ ដែលរួមបញ្ចូលក្នុងវិស័យវិស្វកម្ម? តើបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម 4.0 និងការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ខ្លាំងក្លានៃ AI ប៉ះពាល់ដល់និន្នាការអាជីព និងធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យវិស្វកម្មយ៉ាងដូចម្តេច? បន្ថែមពីលើចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈ ឱកាសការងារក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងវិស័យនេះក៏ជាព័ត៌មានដែលចាប់អារម្មណ៍នៅពេលជ្រើសរើសមុខជំនាញ...

បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ក៏មានឥទ្ធិពលខ្លាំងលើការផ្លាស់ប្តូរក្នុងការអប់រំផ្នែកវិស្វកម្មផងដែរ។

តើអ្នកណាជាអ្នកគូររូប?

ព័ត៌មាននឹងមាននៅក្នុងផ្នែកទី 2 នៃកម្មវិធីពិគ្រោះយោបល់តាមទូរទស្សន៍អនឡាញ "ការជ្រើសរើសអនាគតដ៏សំខាន់៖ វិស្វកម្មថ្មី" នៅរសៀល ថ្ងៃទី 4 ខែមីនានេះ ជាមួយនឹងព័ត៌មានអំពីនិន្នាការអាជីព ឱកាសការងារ ដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល និងតម្រូវការចូលរៀនក្នុងវិស័យនេះ។

អ្នកជំនាញដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះរួមមាន៖

ក្រុមទីប្រឹក្សាទីពីរនៅក្នុងកម្មវិធី

• សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Trong Phuoc ប្រធាននាយកដ្ឋានសំណង់ សាកលវិទ្យាល័យបើកទូលាយទីក្រុងហូជីមិញ;
• បណ្ឌិត ង្វៀន ហុងវី អ្នកសម្របសម្រួលសិក្សាផ្នែកវិស្វកម្មមេកានិក សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់;
• លោកបណ្ឌិត Do Huu Nguyen Loc នាយកក្រុមហ៊ុន Gloucestershire VietNam។

សារៈសំខាន់នៃវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា

លោកបណ្ឌិត Do Huu Nguyen Loc នាយកក្រុមហ៊ុន Gloucestershire VietNam បានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាវិស្វកម្ម។ យោងតាមការព្យាករណ៍ ចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ឆ្នាំ 2030 ឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាវិស្វកម្មនឹងបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យប្រហែល 2.7 លាននាក់។ វាត្រូវបានគេព្យាករណ៍ថាឧស្សាហកម្មនេះក៏នឹងមានចំនួន 35% នៃតម្រូវការធនធានមនុស្សសរុបចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ឆ្នាំ 2030 តម្រូវការធនធានមនុស្សផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាវិស្វកម្មនឹងនាំមុខគេ និងខ្ពស់ជាងឧស្សាហកម្មគ្រប់គ្រង សេដ្ឋកិច្ច ។ ជាមួយនឹងកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលស្ដង់ដារអង់គ្លេសរបស់ Gloucestershire VietNam អ្នកសិក្សាមានឱកាសទទួលបានបទពិសោធន៍ដំបូងៗ ដើម្បីបំពាក់ឱ្យខ្លួនឯងនូវជំនាញភាសាអង់គ្លេស និងកត្តាផ្សេងៗទៀត ដើម្បីអាចធ្វើការក្នុងបរិយាកាសអន្តរជាតិ ឆ្លើយតបទៅនឹងទីផ្សារការងារពិភពលោក។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Trong Phuoc ប្រធាននាយកដ្ឋានសំណង់ សាកលវិទ្យាល័យ Ho Chi Minh City Open បានជូនដំណឹងថា ក្នុងបញ្ជីលេខកូដបណ្តុះបណ្តាលរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានមុខជំនាញជាបន្តបន្ទាប់ទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យាវិស្វកម្ម។ ទាំងនេះរួមមាន វិស្វកម្មមេកានិច សំណង់ស្ថាបត្យកម្ម អគ្គិសនី-អេឡិចត្រូនិច និងស្វ័យប្រវត្តិកម្ម បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។ល។ ឧទាហរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យ Ho Chi Minh City Open មានក្រុម IT ជីវបច្ចេកវិទ្យា សំណង់ និងស្ថាបត្យកម្ម។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Hong Vi អ្នកសម្របសម្រួលសិក្សាផ្នែកវិស្វកម្មមេកានិកនៅសកលវិទ្យាល័យ Vietnam-Germany បាននិយាយថា ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ វិទ្យាសាស្ត្រ និង បច្ចេកវិទ្យាមានការអភិវឌ្ឍន៍ ដូច្នេះសាកលវិទ្យាល័យបានបើកមុខជំនាញថ្មីៗជាច្រើន។ នៅឆ្នាំ 2024 សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់នឹងបើកមុខជំនាញថ្មីពីរដូចជា ដំណើរការ និងវិស្វកម្មបរិស្ថាន និងវិស្វកម្មចរាចរណ៍ឆ្លាតវៃ។ នៅឆ្នាំ 2025 សាកលវិទ្យាល័យនឹងមានថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រចំនួន 11 ដែលក្នុងនោះមាន 8 មុខវិជ្ជាវិស្វកម្ម៖ វិស្វកម្មមេកានិច វិស្វកម្មអគ្គិសនី និងវិស្វកម្មកុំព្យូទ័រ។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Trong Phuoc ប្រធាននាយកដ្ឋានសំណង់ សាកលវិទ្យាល័យបើកទូលាយទីក្រុងហូជីមិញ

រូបថត៖ Le Thanh Hai

តើជំនាញវិស្វកម្មត្រូវបានជ្រើសរើសនៅសាលារៀនយ៉ាងដូចម្តេច?

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Trong Phuoc បាននិយាយថា ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ វិស័យវិស្វកម្មបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការចូលរៀនមិនមានភាពក្តៅគគុកដូចវិស័យសេដ្ឋកិច្ចគ្រប់គ្រងនោះទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ កម្រិតនៃការប្រកួតប្រជែងនឹងប្រែប្រួលអាស្រ័យលើវិស័យនេះ។ វិស័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រមានការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ ហើយបេក្ខជនដែលមានលទ្ធផលសិក្សាល្អមានឱកាសចូលរៀន។ វិស័យសំណង់មានពិន្ទុចូលរៀនកម្រិតមធ្យម ដោយលទ្ធផលសិក្សាជាមធ្យម 7 ពិន្ទុ/មុខវិជ្ជា មានឱកាសខ្ពស់ក្នុងការចូលរៀន។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Hong Vi បានជម្រាបជូនថា ឆ្នាំនេះ សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់ មានវិធីសាស្រ្តចូលរៀនចំនួន ៥ ហើយបេក្ខជនអាចចុះឈ្មោះបានទាំង ៥ វិធី។ តាមពិតទៅកាលពីឆ្នាំមុន ពិន្ទុចូលរៀនសម្រាប់មុខជំនាញទាំងអស់នៃសាលាគឺស្មើគ្នា។ ជាពិសេស សម្រាប់មុខជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ចំនួននៃការដាក់ពាក្យច្រើនតែមានកម្រិតខ្ពស់ ហើយការប្រកួតប្រជែងដណ្តើមអាហារូបករណ៍កាន់តែខ្លាំងក្លា។

លោកបណ្ឌិត Do Huu Nguyen Loc បាននិយាយថា ឆ្នាំនេះ Gloucestershire វៀតណាមនឹងពិចារណាការចូលរៀនដោយផ្អែកលើវិធីសាស្ត្រដូចខាងក្រោម៖ ពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ពិន្ទុប្រតិចារិកការសិក្សា ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហូជីមិញ និងលទ្ធផលប្រឡង V-SAT ។ បេក្ខជនអាចចុះឈ្មោះតាមអនឡាញ ឬដោយផ្ទាល់នៅការិយាល័យ Gloucestershire Vietnam។

បណ្ឌិត ង្វៀន ហុងវី អ្នក​សម្រប​សម្រួល​សិក្សា​ផ្នែក​វិស្វកម្ម​មេកានិក សាកលវិទ្យាល័យ​វៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់

ចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះ សិស្សបានផ្ញើសំណួរជាច្រើនទៅកាន់ទីប្រឹក្សា។

សិស្សម្នាក់បានសួរថា "តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងវិស្វកម្មសំណង់ និងការគ្រប់គ្រងសំណង់ទាក់ទងនឹងកម្មវិធីសិក្សា ឱកាសការងារ ប្រាក់ចំណូល និងកម្រិតនៃការប្រកួតប្រជែងក្នុងការចូលរៀន?" សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Trong Phuoc បានឆ្លើយថា៖ “ឱកាសការងារក្នុងវិស័យសំណង់មានកម្រិតខ្ពស់ណាស់នៅពេលប្រទេសយើងស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍។ បច្ចុប្បន្ននេះ វៀតណាមមានស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលប្រហែល 70 ទាក់ទងនឹងក្រុមឧស្សាហកម្មសំណង់ ជាមួយនឹងក្រុមវិស្វកម្មសំណង់ និងក្រុមគ្រប់គ្រង។ ប្រសិនបើសិក្សាវិស្វកម្មសំណង់ វិស្វករនឹងធ្វើដំណាក់កាលបច្ចេកទេសនៃគម្រោងសាងសង់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការគ្រប់គ្រងសំណង់នឹងបណ្តុះបណ្តាលអ្នកគ្រប់គ្រងសំណង់ប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។

"ខ្ញុំចង់សិក្សាផ្នែកបច្ចេកទេសវិស្វកម្មសំណង់នៅកម្មវិធីគុណភាពខ្ពស់នៃសាកលវិទ្យាល័យបើកទូលាយទីក្រុងហូជីមិញ។ ខ្ញុំសូមសួរអ្នកពីអ្វីដែលជាភាពខុសគ្នារវាងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលស្តង់ដារ និងកម្មវិធីពិសេស។ ប្រសិនបើខ្ញុំទទួលបានពិន្ទុមធ្យមត្រឹម 7.0 ក្នុងគណិតវិទ្យា តើខ្ញុំស័ក្តិសមនឹងសិក្សាមុខវិជ្ជានេះទេ?" ជាមួយនឹងសំណួរនេះ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Trong Phuoc បានឆ្លើយថា៖ បញ្ជីមុខវិជ្ជារវាងកម្មវិធីទាំងពីរគឺដូចគ្នា ប៉ុន្តែស្តង់ដារលទ្ធផលនៃកម្មវិធីពិសេសគឺខ្ពស់ជាងស្តង់ដារលទ្ធផលនៃកម្មវិធីស្តង់ដារ ឧទាហរណ៍ស្តង់ដារលទ្ធផលនៃភាសាបរទេស។ លើសពីនេះ កម្មវិធីពិសេសមានមុខវិជ្ជាជាច្រើនដែលបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស កម្មវិធីសិក្សា និងសាស្ត្រាចារ្យក៏មានលក្ខណៈអន្តរជាតិជាង...

និស្សិតម្នាក់បានសួរថា "តើការរៀនវិស្វកម្មមេកានិចនៅសកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់ ខុសពីសាកលវិទ្យាល័យដទៃទៀតយ៉ាងដូចម្តេច?" បណ្ឌិត Nguyen Hong Vi ពន្យល់ថា "វិស្វកម្មមេកានិចគឺជាវិស័យទូលំទូលាយណាស់ ហើយនិស្សិតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាទទួលបានសញ្ញាបត្រពីរពីសកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់ និងសាកលវិទ្យាល័យដៃគូនៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។ និស្សិតរីករាយនឹងគោលនយោបាយសម្រាប់និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យទាំងពីរ។

ទាក់ទងនឹងការប្រឡង TestAd លោកបណ្ឌិត Nguyen Hong Vi បាននិយាយថា បេក្ខជនដែលមានចំណេះដឹងគណិតវិទ្យាល្អ ការគិតឡូជីខល និងការគិតដកនឹងធ្វើបានល្អក្នុងការប្រឡង TestAd សម្រាប់បេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យចូលរៀនជំនាញបច្ចេកទេស។ ការប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេស ដូច្នេះបេក្ខជនដែលមានជំនាញភាសាអង់គ្លេសល្អនឹងធ្វើបានប្រសើរជាងក្នុងការប្រឡងនេះ។ បេក្ខជន​មិន​ចាំ​បាច់​ហាត់​ទេ ហើយ​សាលា​ក៏​មិន​រៀបចំ​វគ្គ​ហាត់​ប្រាណ​ឲ្យ​បេក្ខជន​មុន​ពេល​ប្រឡង​ដែរ។

អ្នកអានម្នាក់បានផ្ញើសំណួរទៅកាន់កម្មវិធី៖ ''Gloucestershire VietNam ផ្តល់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលអន្តរជាតិ ភាសាអង់គ្លេសពិតជាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។ តើ​កម្រិត​ជំនាញ​ភាសា​បរទេស​ដែល​សិស្ស​ត្រូវ​សិក្សា ហើយ​ប្រសិនបើ​ពួកគេ​មិន​បាន​បំពេញ​តាម​តម្រូវ​ការ​ទេ តើ​មាន​ការ​គាំទ្រ​ពី​សាលា​ដែរ​ឬ​ទេ?'' លោក​បណ្ឌិត Do Huu Nguyen Loc បាន​ប្រាប់​ថា Gloucestershire VietNam ក៏​មាន​ការ​បណ្តុះបណ្តាល​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស​ដែរ។ យោងតាមស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់ចក្រភពអង់គ្លេស សិស្សត្រូវការ IELTS 6.0 ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ និស្សិតដែលកំពុងសិក្សាកម្មវិធីនេះនៅវៀតណាមមានពេល 2 ឆ្នាំដើម្បីបញ្ចប់ស្តង់ដារនេះ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរការសិក្សា សិស្សត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យសិក្សា និងអនុវត្តភាសាអង់គ្លេស ដើម្បីសម្រេចបានកម្រិតស្តង់ដារដែលត្រូវការ។

និស្សិតជាច្រើនចាប់អារម្មណ៍នឹងឱកាសទទួលបានអាហារូបករណ៍នៅពេលសិក្សាក្នុងកម្មវិធីរួមគ្នា។ តើគោលនយោបាយអាហារូបករណ៍អ្វីដែល Gloucestershire វៀតណាមមានក្នុងឆ្នាំ 2025 និងតម្រូវការចូលរៀន? លោកបណ្ឌិត Do Huu Nguyen Loc បានជូនដំណឹងថា Gloucestershire Vietnam មានអាហារូបករណ៍ពី 25-100% នៃថ្លៃសិក្សា។ បេក្ខជនត្រូវបានពិចារណាសម្រាប់អាហារូបករណ៍ដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សារបស់ពួកគេ ពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ និងពិន្ទុតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាព ឬវិញ្ញាបនបត្រ IELTS...

លោកបណ្ឌិត Do Huu Nguyen Loc នាយកក្រុមហ៊ុន Gloucestershire VietNam

ដើម្បីសិក្សាវិស្វកម្មបានល្អ

កង្វល់មួយរបស់និស្សិតគឺ តើផ្នែកវិស្វកម្ម និងឧស្សាហកម្មត្រូវការអ្វីខ្លះពីសិស្ស? បន្ថែមពីលើចំណេះដឹងឯកទេស តើនិស្សិតវិស្វកម្មត្រូវមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈអ្វីខ្លះ ដើម្បីបំពាក់ខ្លួនឱ្យសមស្របទៅនឹងទីផ្សារការងារ?

ឆ្លើយនឹងកង្វល់នេះ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Trong Phuoc មានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីសិក្សាឱ្យបានល្អក្នុងវិស័យបច្ចេកទេស សិស្សត្រូវមានចំណេះដឹងគណិតវិទ្យា និងការគិតឡូជីខល។ លើសពីនេះទៀត ភាសាបរទេសក៏ជាអាទិភាពបន្ទាប់ផងដែរ។ ទាក់ទងនឹងជំនាញ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងល្អ និងអាកប្បកិរិយាល្អនៅកន្លែងធ្វើការគឺចាំបាច់។ នៅពេលដែលមានចំណេះដឹង និងជំនាញគ្រប់គ្រាន់ សិស្សក្នុងវិស័យនេះពិតជាអាចទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ចំនួន 50 លានដុង/ខែ។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Hong Vi ក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា គណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យា គឺជាចំណេះដឹងមូលដ្ឋានសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ ប៉ុន្តែក្នុងចំណោមជំនាញចាំបាច់ជាច្រើន បណ្ឌិត វី បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "អ្នកសិក្សាត្រូវតែអាចធ្វើការបានល្អដោយឯករាជ្យ និងធ្វើការបានល្អជាក្រុម ក្នុងការសិក្សា និងការងារនាពេលអនាគត"។

លោកបណ្ឌិត Do Huu Nguyen Loc ក៏ជឿជាក់ថា មានជំនាញជាច្រើនដែលត្រូវការដើម្បីធ្វើការ និងជោគជ័យក្នុងវិស័យបច្ចេកទេស ដែលក្នុងនោះការសម្របខ្លួន និងជំនាញសិក្សាបន្តមានសារៈសំខាន់ណាស់។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/su-phat-trien-manh-me-cua-ai-tac-dong-den-nganh-ky-thuat-ra-sao-185250304122142073.htm