ថ្ងៃនេះ (២៩ វិច្ឆិកា) រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអនុម័តផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ដែលរួមមាន ៤មុខវិជ្ជា។ បេក្ខជននឹងប្រឡងយកមុខវិជ្ជាកំហិតចំនួន ២ រួមមាន អក្សរសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យា។ បេក្ខជននឹងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាពីរដែលនៅសល់ពីមុខវិជ្ជាដែលខ្លួនបានសិក្សានៅថ្នាក់ទី១២ រួមមាន ភាសាបរទេស ប្រវត្តិវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិសាស្រ្ត សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ ការអប់រំព័ត៌មានវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យា។ ការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍នឹងមានទម្រង់ជាអត្ថបទ។ មុខវិជ្ជាដែលនៅសល់នឹងមានទម្រង់ជាជម្រើសច្រើន។ យោងតាមតំណាងសាកលវិទ្យាល័យ ផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនឹងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់វិធីសាស្ត្រចូលរៀនចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥។
ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនឹងមានការផ្លាស់ប្តូរចាប់ពីឆ្នាំ 2025
ដំណោះស្រាយដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធការសិក្សារបស់សិស្ស
គាំទ្រផែនការនេះ សាស្ត្រាចារ្យ Huynh Van Son នាយកសាលាអប់រំនៃសាកលវិទ្យាល័យ Ho Chi Minh City បានមានប្រសាសន៍ថា៖ “ផែនការប្រឡងគឺស្របតាមទស្សនៈនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨”។ លោកសាស្ត្រាចារ្យ សឺន បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ "អាចនិយាយបានថា នេះជាការវាយតម្លៃមួយជំហានទៅមុខ។ តាមរយៈការកាត់បន្ថយចំនួនមុខវិជ្ជាប្រឡង ផែនការក្នុងពេលដំណាលគ្នាកាត់បន្ថយសម្ពាធការសិក្សារបស់សិស្ស និងសម្រួលដល់ការងាររៀបចំការប្រឡងរបស់សង្គមទាំងមូល"។
ជាងនេះទៅទៀត លោក សឺន សន ក៏បានលើកឡើងដែរថា ការអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន 2 ឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្មារតីនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នៅពេលដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទាក់ទងនឹងចំណុចខ្លាំង និងការតម្រង់ទិសអាជីព។
នាយកសាលានៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញបាននិយាយថា “វាអាចបញ្ជាក់បានថា នេះគឺជាដំណោះស្រាយដែលអាចធ្វើទៅបាន និងមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន។
ជាអកុសល ភាសាបរទេសគឺជាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស។
អនុបណ្ឌិត Pham Thai Son នាយកមជ្ឈមណ្ឌលទទួល និងទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្មនៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ បានសម្តែងការសោកស្តាយចំពោះផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ នៅពេលដែលភាសាបរទេសជាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស។ យោងតាម Master Son ភាសាបរទេសដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់មិនត្រឹមតែក្នុងដំណើរការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅក្នុងដំណើរការការងារនាពេលអនាគតផងដែរ។
លោក Master Son វិភាគថា "ការធ្វើឱ្យភាសាបរទេសក្លាយជាមុខវិជ្ជាកំហិតក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យនឹងជំរុញដំណើរការសិក្សាជាច្រើន កែលម្អ និងពង្រឹងជំនាញភាសាបរទេសរបស់សិស្ស" ។
ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ៖ វានឹងមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើននៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការចូលរៀន
លោកបណ្ឌិត Pham Tan Ha នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ជាមួយនឹងលក្ខណៈនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចាប់ពីពេលចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 ចំនួនមុខវិជ្ជាក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមិនប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការសិក្សានោះទេ។ ជម្រើសប្រឡងបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ 4 មុខវិជ្ជា ក៏មិនប៉ះពាល់ដល់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនដាច់ដោយឡែកដែលប្រើក្នុងសាលាជាច្រើនដូចជា៖ ការពិចារណាលើលទ្ធផលនៃការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព ការពិចារណាអាទិភាពនៃវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ។ល។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោកបណ្ឌិត ហា បានវិភាគថា៖ "សាកលវិទ្យាល័យនឹងរៀបចំឡើងវិញនូវមុខវិជ្ជាបញ្ចូលគ្នាឱ្យកាន់តែសមស្រប នៅពេលពិចារណាលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ។ ការរៀបចំនេះក៏ផ្អែកលើការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាជាក់ស្តែងរបស់សិស្សក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018"។
ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 សិស្សវិទ្យាល័យនឹងយកមុខវិជ្ជាកំហិតចំនួន 2 និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន 2 សម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។
បើតាមលោកបណ្ឌិត ហា ថ្វីត្បិតតែមានការកែប្រែច្រើនមុខវិជ្ជាសម្រាប់ចូលរៀន ប៉ុន្តែជាមួយនឹងផែនការប្រឡង ៤មុខវិជ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បន្សំប្រពៃណីជាមួយបេក្ខជនដែលបានចុះឈ្មោះជាច្រើននៅតែរក្សាបានដដែល ដូចជា៖ គណិតវិទ្យា-រូបវិទ្យា-គីមីវិទ្យា, គណិតវិទ្យា-គីមី-ជីវវិទ្យា, គណិតវិទ្យា-រូបវិទ្យា-អង់គ្លេស អក្សរសាស្ត្រ-ប្រវត្តិវិទ្យា-អក្សរសាស្ត្រ...។
នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ ទីក្រុងហូជីមិញ បានកត់សម្គាល់ថា "នឹងមានការកែសម្រួលក្នុងផែនការចូលរៀន ដើម្បីឱ្យសមស្របនឹងការសិក្សា និងការប្រឡងរបស់សិស្សកាន់តែប្រសើរ"។
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)