យើងត្រូវតែយកសីលធម៌ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះក្នុងការកសាងកម្មវិធីអប់រំទូទៅនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

ដំណោះស្រាយជាមូលដ្ឋានក្នុងការទប់ស្កាត់ហានិភ័យនៃការបន្ទាបបន្ថោកសីលធម៌របស់សិស្សគឺត្រូវស្វែងយល់ឱ្យបានហ្មត់ចត់អំពីទស្សនវិជ្ជា អប់រំ នៃ "សីលធម៌រៀនដំបូង បន្ទាប់មករៀនអក្សរសាស្ត្រ" យកសីលធម៌ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះក្នុងការកសាងកម្មវិធី និងខ្លឹមសារនៃការអប់រំទូទៅនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

Giáo dục đạo đức cho học sinh - vẫn còn nhiều việc phải làm

សិក្ខាសាលា "ការអប់រំសីលធម៌សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ - ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងដំណោះស្រាយ" ទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីអ្នកជំនាញ និងអ្នកអប់រំជាច្រើន។

នាព្រឹកថ្ងៃទី ២៥ តុលា នៅទីក្រុងហាណូយ សម្ព័ន្ធសមាគម វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាវៀតណាម (សម្ព័ន្ធសមាគមន៍វៀតណាម) សហការជាមួយវិទ្យាស្ថានសហប្រតិបត្តិការអភិវឌ្ឍន៍អប់រំបានរៀបចំសិក្ខាសាលាស្ដីពី “ការអប់រំសីលធម៌សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ - ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងដំណោះស្រាយ”។

សីលធម៌គឺជាឫសគល់របស់មនុស្ស

ថ្លែងមតិក្នុងពិធីបើកសិក្ខាសាលានេះ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Pham Quang Thao អនុប្រធានសហភាពអង្គការមិត្តភាពវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា ពូបានអះអាងម្តងហើយម្តងទៀតថា សីលធម៌គឺជាឫសគល់របស់មនុស្ស។ ដូច្នោះហើយ សីលធម៌គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណសម្បត្តិផ្សេងទៀតនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ មធ្យោបាយសំខាន់ដើម្បីបង្កើតសីលធម៌គឺតាមរយៈការអប់រំ និងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃ។ សម្រាប់សាលាទូទៅ ការអប់រំសីលធម៌សម្រាប់សិស្សគឺជាកិច្ចការសំខាន់បំផុត។

ការអនុវត្តការអប់រំសីលធម៌សម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះគឺជាបញ្ហាកង្វល់សម្រាប់វិស័យអប់រំ និងសង្គមទាំងមូល។ ករណីរំលោភលើក្រមសីលធម៌ របៀបរស់នៅ និងច្បាប់ បានធ្វើឱ្យមតិសាធារណៈមានការព្រួយបារម្ភ និងខឹងសម្បារជាខ្លាំង ចំពោះស្ថានភាពនៃការថយចុះសីលធម៌ និងការធ្លាក់ចុះនៃសិស្ស។ ហេតុផលមួយក្នុងចំណោមហេតុផលសម្រាប់ស្ថានភាពនេះគឺដោយសារតែសាលារៀនទូទៅនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះផ្តោតតែលើវប្បធម៌នៃការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការអប់រំសីលធម៌។

ប្រឈមមុខនឹងការពិតនោះ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Pham Quang Thao សង្ឃឹមថា សន្និសីទនេះនឹងប្រមូលមតិ និងទស្សនៈពហុវិមាត្រពីអ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រស្តីពីការអប់រំ។ ពីនោះ ស្នើដំណោះស្រាយដើម្បីទប់ស្កាត់ហានិភ័យនៃការថយចុះសីលធម៌របស់សិស្ស ក៏ដូចជាអនុសាសន៍ដល់អាជ្ញាធរអំពីយន្តការ គោលនយោបាយ និងវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រង និងការអប់រំអំពីដំណោះស្រាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងជាក់ស្តែង។

តាមទស្សនៈរបស់គាត់ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត To Ba Truong វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំបានអះអាងថា ការអប់រំសីលធម៌សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យសព្វថ្ងៃនេះមានសារៈសំខាន់ និងសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងការរៀបចំបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយរបស់ពួកគេ។ ការអប់រំសីលធម៌ជួយសិស្សឱ្យយល់ និងកំណត់តម្លៃសីលធម៌ ដោយហេតុនេះការកសាងបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។

សិស្សដែលបានទទួលការអប់រំផ្នែកសីលធម៌នឹងដឹងពីរបៀបប្រព្រឹត្តឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា ដោយហេតុនេះអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង និងការងារជាក្រុម។ នេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនងសង្គម និងធ្វើការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងសហគមន៍។ ជាមួយគ្នានេះ ការអប់រំសីលធម៌ជួយទប់ស្កាត់នូវអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមាន ដូចជាអំពើហិង្សាក្នុងសាលា ការបោកប្រាស់ជាដើម ដូច្នេះហើយ ការអប់រំសីលធម៌ដំបូងជួយសិស្សឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋល្អ មានស្មារតីទទួលខុសត្រូវចំពោះសង្គម និងប្រទេសជាតិ។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត To Ba Truong ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ការចុះអន់ថយខាងសីលធម៌របស់សិស្សវិទ្យាល័យបាននិងកំពុងកើនឡើង ដោយមានការរំលោភបំពានយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរជាច្រើនដែលបង្ហាញសញ្ញានៃការថយចុះសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅ។ ស្ថានភាពសិស្សជេរប្រមាថគ្រូបានកើតឡើងនៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួន។ លោក To Ba Truong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ទាំងនេះគឺជាសញ្ញានៃការឆ្លងផុតបន្ទាត់ក្រហមនៅក្នុងបទដ្ឋានសីលធម៌សង្គម បង្កការភ័យខ្លាច បង្កការខឹងសម្បារជាសាធារណៈ”។ ដូច្នេះត្រូវដោះស្រាយឱ្យបានហ្មត់ចត់ជាបន្ទាន់ដោយមិនបង្អង់យូរ។

Assoc. សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Pham Quang Thao ថ្លែងសុន្ទរកថាបើកសិក្ខាសាលា។

យល់ច្បាស់ពីទស្សនវិជ្ជាអប់រំនៃ "រៀនសូត្រមុនគេ រួចរៀនអក្សរសាស្ត្រ"

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Tran Dinh Tuan (វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ) មានប្រសាសន៍ថា ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ស្ថានភាពសិស្សរំលោភលើក្រមសីលធម៌ និងច្បាប់បាននិងកំពុងបង្កឱ្យមានការព្រួយបារម្ភជាសាធារណៈ។ ចំនួននៃការរំលោភបានកើនឡើង ដោយមានអ្នកបំពានគ្រប់វ័យ និងកម្រិតនៃការអប់រំ។ កម្រិតនៃការរំលោភបំពានគឺធ្ងន់ធ្ងរជាង។ ក្នុងចំណោមការបំពាននានាគឺការញៀនគ្រឿងញៀន ការជួយដល់ការជួញដូរទំនិញហាមឃាត់... ជាពិសេស ស្ថានភាពនៃការបន្ទាបបន្ថោកនៃមនោគមវិជ្ជា ការបាត់បង់ទំនុកចិត្ត ការព្រងើយកន្តើយ ការព្រងើយកន្តើយ របៀបរស់នៅរលុង និងការងាកចេញពីបទដ្ឋាននៃផ្នែកមួយនៃសិស្ស គឺជាហានិភ័យដ៏គ្រោះថ្នាក់បំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

ប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពនេះ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Tran Dinh Tuan បានស្នើដំណោះស្រាយជាមូលដ្ឋាន ដើម្បីទប់ស្កាត់ហានិភ័យនៃការថយចុះសីលធម៌របស់សិស្ស។ ជាពិសេសការកសាងសាលារៀនទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលពិតសម្រាប់ការអប់រំសីលធម៌សម្រាប់សិស្ស; កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវគោលបំណង និងមុខងារនៃដំណើរការនៃការអប់រំសីលធម៌ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈសម្រាប់សិស្សនៅក្នុងសាលា។ ការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធីអប់រំ ការបង្កើនសមាមាត្រនៃពេលវេលា និងមុខវិជ្ជានៃការអប់រំសីលធម៌នៅក្នុងសាលារៀន។ បង្កើតខ្លឹមសារអប់រំសីលធម៌សម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗ និងកម្រិតនីមួយៗនៃការអប់រំសមស្របតាមអាយុ។ ការធ្វើពិពិធកម្មវិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការរៀបចំការអប់រំសីលធម៌នៅក្នុងសាលារៀន។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Tran Dinh Tuan បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “បញ្ហាលើកកំពស់គុណភាពអប់រំសីលធម៌ និងការពារហានិភ័យនៃការថយចុះសីលធម៌របស់សិស្សវិទ្យាល័យក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន គឺជាកិច្ចការបន្ទាន់សម្រាប់វិទ្យាល័យទាំងអស់ និងវិស័យអប់រំទាំងមូល។ កម្មវិធីអប់រំទូទៅបច្ចុប្បន្ន និងខ្លឹមសារ”។

សម្តែងមតិ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Pham Viet Vuong នៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិ ហាណូយ បានមានប្រសាសន៍ថា ការអប់រំសីលធម៌គឺជាខ្លឹមសារសំខាន់ក្នុងសាលា រួមចំណែកកសាងបុគ្គលិកលក្ខណៈគ្រប់ជ្រុងជ្រោយសម្រាប់សិស្ស។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ចាំបាច់ត្រូវប្រើវិធីសាស្រ្តចម្រុះ និងទាក់ទាញ និងទម្រង់នៃការរៀបចំ ដែលសមស្របនឹងលក្ខណៈផ្លូវចិត្តនៃអាយុរបស់សិស្ស។ ការស្រាវជ្រាវទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តនៃការអប់រំសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យក្នុងសម័យកាលបច្ចុប្បន្ន គឺទាន់ពេលវេលា និងជាបន្ទាន់ ដើម្បីស្វែងរកវិធានការអប់រំ ដើម្បីទប់ស្កាត់អាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងរបស់សិស្ស និងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Pham Viet Vuong មានហេតុផលជាច្រើនដែលនាំឱ្យអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងនៅក្នុងក្រមសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅរបស់សិស្ស (ដោយសារចរិតលក្ខណៈផ្លូវចិត្តនៃអាយុ ដោយសារកត្តាគ្រួសារ ការអភិវឌ្ឍន៍អ៊ីនធឺណិត បណ្ដាញសង្គម ដោយសារយន្តការទីផ្សារ សកលភាវូបនីយកម្ម...)។

ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវប្រើវិធីសាស្រ្តចម្រុះ និងទាក់ទាញ និងទម្រង់នៃការរៀបចំដែលសមស្របនឹងលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស។ ជាពិសេស សាលារៀនត្រូវសម្របសម្រួលជាមួយក្រុមគ្រួសារ អាជ្ញាធរ និងភ្នាក់ងារ និងអង្គការនានាក្នុងមូលដ្ឋាន ដើម្បីរកឱ្យឃើញនូវអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងទាំងក្នុង និងក្រៅសាលាឱ្យបានទាន់ពេលវេលា ដើម្បីរកវិធានការទប់ស្កាត់ និងកែតម្រូវឱ្យបានទាន់ពេលវេលា។

ការផ្តល់ដំណោះស្រាយ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Pham Viet Vuong មានប្រសាសន៍ថា ចាំបាច់ត្រូវតែលើកកំពស់សមត្ថភាពអប់រំគ្រួសារ។ វិស័យអប់រំគួរចងក្រងឯកសារស្តីពីការអប់រំគ្រួសារ ក្រមសីលធម៌ របៀបរស់នៅបែបប្រពៃណី និងសម័យទំនើបនៃពិភពអរិយធម៌ សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាយកមកប្រើប្រាស់។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ពង្រឹងគុណភាពអប់រំរបស់សាលា។ វិទ្យាសាស្រ្ត និងការអនុវត្តទាំងពីរបញ្ជាក់ថា វិធីល្អបំផុតក្នុងការអប់រំសិស្សអំពីក្រមសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅគឺតាមរយៈការបង្រៀនមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពយល់ដឹង និងការគិតឯករាជ្យរបស់ពួកគេ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ លើកកំពស់គុណភាពនៃការបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ក្រមសីលធម៌ ការអប់រំពលរដ្ឋ ប្រវត្តិវិទ្យា។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Pham Viet Vuong បានបញ្ជាក់ថា “អាចនិយាយបានថា ការអប់រំសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅសម្រាប់សិស្សត្រូវជះឥទ្ធិពលលើទិដ្ឋភាពទាំងបី៖ ការយល់ដឹង អាកប្បកិរិយា និងសីលធម៌ ដើម្បីជួយពួកគេឱ្យមានចំណេះដឹង ជំនាញ និងទំនុកចិត្តគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីដោះស្រាយគ្រប់ស្ថានការណ៍ក្នុងទំនាក់ទំនងសង្គម”។

ប្រភព