សាស្ត្រាចារ្យស្រីដករបាំងមុខដែលកំពុងស្រពោនចេញ ហើយនិយាយអំពីបេសកកម្មរបស់គ្រូ

(ដាន់ ទ្រី) - "ក្លាយជាសាស្ត្រាចារ្យនៅអាយុ 22 ឆ្នាំ ខ្ញុំបានកក់សក់ ស្លៀកពាក់យ៉ាងស្អាត ហើយក្រៀមក្រំ ដើម្បីសាងគុណធម៌។ នៅពេលនោះ ខ្ញុំមានអាយុដូចខ្ញុំឥឡូវនេះ" ។

នោះគឺជាការលាតត្រដាងរបស់លោកបណ្ឌិត Nguyen Thi Thu Huyen អតីតសាស្ត្រាចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យ អប់រំ ទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងកម្មវិធីជជែកពិភាក្សា "សៀវភៅ និងបេសកកម្មរបស់គ្រូបង្រៀន" ដែលធ្វើឡើងនៅវិថីសៀវភៅទីក្រុងហូជីមិញនាពេលថ្មីៗនេះ។

Nữ giảng viên gỡ chiếc mặt nạ cau có, nói về sứ mệnh người thầy - 1 — សាស្ត្រាចារ្យចែករំលែកក្នុងសិក្ខាសាលា "សៀវភៅ និងបេសកកម្មរបស់គ្រូបង្រៀន" (រូបថត៖ ធូ ហួង)។

ខ្ជះខ្ជាយពេលវេលារបស់សិស្ស

ជាង 20 ឆ្នាំមុន ដោយបានបញ្ចប់ការសិក្សាជា valedictorian លោកស្រី Huyen ត្រូវបានរក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ។ នាងបានរំឮកពីរូបភាពរបស់នាងនៅពេលនាងបានក្លាយជាសាស្ត្រាចារ្យនៅអាយុ 22 ឆ្នាំថា "នៅពេលនោះខ្ញុំទើបតែបញ្ចប់ការសិក្សាប៉ុន្តែខ្ញុំមានអាយុដូចខ្ញុំឥឡូវនេះ" ។

ដើម្បីកសាងរូបភាពសាស្ត្រាចារ្យប្រកបដោយគុណធម៌ និស្សិតស្រីដែលទើបតែបញ្ចប់ការសិក្សានាពេលនោះបានសក់រួញ ស្លៀកពាក់យ៉ាងស្អាត ហើយតែងតែមានទឹកមុខម៉ឺងម៉ាត់និងមុខងឿង...

លោកបណ្ឌិត Nguyen Thi Thu Huyen មានប្រសាសន៍ថា "ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ បន្ទាប់ពីជាង 20 ឆ្នាំនៅក្នុងវិស័យអប់រំ ខ្ញុំមើលទៅបេសកកម្មរបស់គ្រូបង្រៀនយ៉ាងសាមញ្ញ។ បេសកកម្មរបស់គ្រូបង្រៀនគឺធ្វើឱ្យគ្រប់ពេលដែលសិស្សនៅជាមួយយើងនូវពេលវេលាដ៏មានន័យបំផុតក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ"។

Nữ giảng viên gỡ chiếc mặt nạ cau có, nói về sứ mệnh người thầy - 2 — បណ្ឌិត Nguyen Thi Thu Huyen និយាយអំពីបេសកកម្មរបស់គ្រូបង្រៀន (រូបថត៖ Hoai Nam)។

វេជ្ជបណ្ឌិត Huyen បាននិយាយថា នាងបានជួបគ្រូជាច្រើននៅតំបន់ដាច់ស្រយាលដែលជួបការលំបាកក្នុងការថែរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍ និងការលើកទឹកចិត្តរបស់សិស្សឱ្យទៅសាលារៀន។ ពួកគេបានគិត និងព្រួយបារម្ភថា សិស្សរបស់ពួកគេនឹងធ្លាក់ចូលទៅក្នុងវដ្តដ៏អាក្រក់នៃការបោះបង់ការសិក្សា ការរៀបការ មានកូន និងភាពក្រីក្រ។

នាងបានចែករំលែកជាមួយគ្រូ កុំគិតអំពីរឿងទាំងនេះ តែត្រូវផ្តោតទៅលើបច្ចុប្បន្នកាល។ ថ្ងៃនេះ នៅពេលដែលសិស្សនៅសាលាជាមួយអ្នក តើអ្នកអាចធ្វើអ្វីបានដើម្បីឱ្យថ្ងៃនោះមានអត្ថន័យសម្រាប់ពួកគេ។

ដោយសង្កេតមើលច្រើនថ្នាក់ អ្នកស្រី Huyen ត្រូវនិយាយថា ក្នុងថ្នាក់ប្រហែល ២០ នាទី គ្រូបង្រៀនរឿងមិនចាំបាច់។ ទាំងនេះជាអ្វីដែលសិស្សបានដឹងរួចហើយនិងអ្វីដែលពួកគេមិនត្រូវការ។

នោះគឺយើងខ្ជះខ្ជាយពេលវេលារបស់ពួកគេ។ 20 នាទីទាំងនោះមិនមែនត្រឹមតែ 20 នាទីទេ ប៉ុន្តែត្រូវគុណនឹងចំនួនសិស្សក្នុងថ្នាក់។

ទន្ទឹមនឹងនេះ បេសកកម្មរបស់គ្រូគឺធ្វើឱ្យរាល់ពេលជាមួយសិស្សមានអត្ថន័យ។ ក្មេងៗដែលមករកគាត់នឹងរៀនអ្វីមួយដែលមានតម្លៃ រួមជាមួយនឹងគ្រាដ៏រីករាយ និងសុភមង្គល។ តាមរយៈនោះ កុមារនឹងមើលឃើញថា ការរៀនសូត្រគឺជារឿងដ៏រីករាយ និងរីករាយបំផុត។

លោកបណ្ឌិត Huyen បានសម្តែងថា "ជាមួយនឹងបេសកកម្មនេះ គ្រូបង្រៀននឹងស្រឡាញ់គ្រប់ពេលដែលយើងមានវត្តមាននៅក្នុងជីវិតរបស់សិស្សរបស់យើង។ នេះគឺជានិយមន័យ និងបាវចនាដែលខ្ញុំផ្ទាល់ត្រូវតែអនុវត្តជារៀងរាល់ថ្ងៃ" ។

មិនអាចប្រកែកជាមួយគ្រូបាន សិស្សបានដើរចេញពីថ្នាក់។

ក្រោយពីត្រឡប់មកពីសិក្សានៅបរទេសក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស កញ្ញា Huyen បាននិយាយថា នាងជាសាស្ត្រាចារ្យម្នាក់ដែលមានស្ទីលស្លៀកពាក់ខុសប្លែកពីគេ។

នាងបានលឺសិស្សចែករំលែកថាពួកគេចូលចិត្តមកថ្នាក់របស់នាងដើម្បីមើលអ្វីដែលនាងពាក់នៅថ្ងៃនេះ និងស្បែកជើងអ្វីដែលនាងពាក់។ ក្រឡេកមើលស្ទីលរបស់នាង គេឃើញមានសេរីភាព និងភាពបើកចំហ។

Nữ giảng viên gỡ chiếc mặt nạ cau có, nói về sứ mệnh người thầy - 3 — គ្រូអាចរៀនបានច្រើនពីសិស្ស (រូបថត៖ Hoai Nam)។

ជាពិសេស សិស្សានុសិស្សមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង ដោយសារមានសាស្ត្រាចារ្យ ដែលអាចទទួលយកបាននូវមតិប្រឆាំង ការរិះគន់ និងការជជែកដេញដោលពីសិស្ស។

វេជ្ជបណ្ឌិតស្រីរូបនេះបន្តថា ដើម្បីធ្វើបែបនេះបាន គ្រូម្នាក់ៗត្រូវទទួលស្គាល់ថា យុវជនសម័យនេះ មានភាពរហ័សរហួន និងឆ្លាតវៃជាង ហើយអាចរៀនពីពួកគេ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ពួកគេគឺជាផលិតផលនៃការអប់រំបែបប្រពៃណី នៃការអប់រំសាធារណៈ។

អ្នកស្រី Huyen បានទទួលស្គាល់ថា មានតែបន្ទាប់ពីបានសិក្សានៅបរទេសប៉ុណ្ណោះ ដែលនាងពិតជាបានរៀនពីការគិតពិចារណា និងទទួលយកការជជែកដេញដោលពីនិស្សិត។

បុគ្គលរូបនេះបានរំលឹកថា ពេលមកដល់ប្រទេសអង់គ្លេសដំបូង នាងបានភ្ញាក់ផ្អើលជាខ្លាំងចំពោះករណីសិស្សម្នាក់ដែលមុខប្រែជាក្រហម ហើយឈ្លោះជាមួយគ្រូនៅកណ្តាលថ្នាក់។ ដោយមិនអាចឈ្នះការប្រកែកបាន សិស្សនោះបានយកកាបូបរបស់ខ្លួនចេញពីថ្នាក់ ហើយគ្រូនិយាយដោយស្ងប់ស្ងាត់ថា "Ok bye bye"។

អ្នកស្រី Huyen គិតថា ប្រសិនបើនៅប្រទេសវៀតណាម គ្រូដែលខឹងនឹងទំនងជាបោះបង់ថ្នាក់នោះ។

មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណឹងទេ នៅថ្នាក់បន្ទាប់ សិស្សបន្ទាប់ពីទៅបណ្ណាល័យ ដើម្បីរកមើលព័ត៌មាន ក៏ត្រឡប់ទៅថ្នាក់វិញ… ដើម្បីប្រកែកជាមួយគ្រូ។ គ្រូបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីទទួលយករឿងនោះ ហើយត្រៀមខ្លួនជជែកពិភាក្សាជាមួយសិស្ស។

មានគ្រូផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។

ទន្ទឹមនឹងផ្នត់គំនិតដែលគ្រូរៀនពីសិស្សរបស់ខ្លួន លោកគ្រូអ្នកគ្រូដែលចូលរួមកិច្ចពិភាក្សាក៏បាននិយាយថា មានគ្រូផ្សេងទៀតនៅក្បែរមនុស្សម្នាក់ៗ។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យ និងជាឯកអគ្គរដ្ឋទូតវប្បធម៌អំណាននៃទីក្រុងហូជីមិញ លោក Trung Nghia បានឲ្យដឹងថា ឪពុកម្តាយគឺជាគ្រូដំបូង និងអស្ចារ្យបំផុតរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ តាំងពីកំណើតរហូតដល់ពេញវ័យ។

Nữ giảng viên gỡ chiếc mặt nạ cau có, nói về sứ mệnh người thầy - 4 — សាស្ត្រាចារ្យ Trung Nghia និង Giang Ngoc និយាយអំពី "គ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀត" របស់គ្នាទៅវិញទៅមក (រូបថត៖ Thu Huong) ។

ហើយគ្រូដ៏អស្ចារ្យមួយទៀតដែលអាចនៅជាមួយយើងគ្រប់ពេលវេលា គ្រប់ទីកន្លែងគឺសៀវភៅ។ ដើម្បីរៀនដើម្បីជីវិតតម្រូវឱ្យអ្នកសិក្សាសិក្សានិងអាន។

លោក Nghia បារម្ភថា វាហាក់បីដូចជាមនុស្សវ័យក្មេងមិនសូវមានលទ្ធភាពទទួលបានសៀវភៅប៉ុន្មានថ្ងៃនេះ។ មានកុមារដែលត្រូវមានទូរស័ព្ទនៅពីមុខពួកគេដើម្បីញ៉ាំ។

ដើម្បីឲ្យគ្រូម្នាក់នេះ អាចកំដរកុមារបានមួយជីវិត លោក ង៉ែត ជឿជាក់ថា ជាដំបូង ពីក្នុងគ្រួសារ សៀវភៅត្រូវដាក់នៅគ្រប់ទីកន្លែង សៀវភៅត្រូវតែឃើញនៅគ្រប់ទីកន្លែង ដើម្បីពង្រឹងការស្រលាញ់ការអានរបស់កុមារ។

ដោយបានធ្វើការអស់រយៈពេល 3 ឆ្នាំនៅសាកលវិទ្យាល័យ Banking នៃទីក្រុងហូជីមិញ MC Giang Ngoc បានលើកឡើងនូវទស្សនៈរបស់គាត់ថា "គ្រូអមតៈរបស់មនុស្សម្នាក់ៗគឺសៀវភៅ"។

បណ្ឌិត Nguyen Thi Thu Huyen បន្ថែមថា មនុស្សជំនាន់នេះត្រូវឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលវិបត្តិនៃអាយុ 20 ឆ្នាំ 30 ឆ្នាំ 40 ឆ្នាំ… ហើយវិធីតែមួយគត់ដើម្បីជំនះវិបត្តិគឺការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺត្រូវតស៊ូក្នុងខ្លួន ហើយហ៊ានទទួលស្គាល់ចំណុចខ្សោយរបស់ខ្លួនដើម្បីរៀន។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-giang-vien-go-chiec-mat-na-cau-co-noi-ve-su-menh-nguoi-thay-20241117085002792.htm