TP - ទម្រង់ថ្មីនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការកែសម្រួលជាច្រើននៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យគឺជាបញ្ហាសម្រាប់សិស្សបាច់ទីមួយដែលបានបញ្ចប់កម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 ក្នុងឆ្នាំ 2025។ ការលំបាករបស់បេក្ខជនពិតជាត្រូវការការគាំទ្រ និងការណែនាំពីវិទ្យាល័យ។
TP - ទម្រង់ថ្មីនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការកែសម្រួលជាច្រើននៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យគឺជាបញ្ហាសម្រាប់សិស្សបាច់ទីមួយដែលបានបញ្ចប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ក្នុងឆ្នាំ 2025។ ការលំបាករបស់បេក្ខជនពិតជាត្រូវការការគាំទ្រ និងការណែនាំពីវិទ្យាល័យ។
ការសម្របខ្លួនសកម្ម
សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ១ ដែលកំពុងសិក្សាកម្មវិធីថ្មីសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ លោកស្រី Thanh Tuyet គ្រូបង្រៀននៅ Nam Dinh មានប្រសាសន៍ថា មានការលំបាកជាច្រើន ដោយសារសិស្សធ្លាប់សិក្សា និងត្រូវធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃតាមបែប “អ្វីដែលអ្នករៀនគឺអ្វីដែលអ្នកប្រឡង”។ គ្រូបង្រៀនខ្លួនឯងក៏ត្រូវផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការបញ្ជូនចំណេះដឹងជាច្រើន ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងកម្មវិធីថ្មី។
អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យជនជាតិភាគតិច នៃស្រុក Dak Glong គ្រោងនឹងធ្វើការពិនិត្យការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាឱ្យបានលឿនជាងរាល់ឆ្នាំសម្រាប់សិស្ស ។ អាស្រ័យហេតុនេះ ចាប់ពីថ្ងៃទី ០១ ខែតុលា តទៅ សាលានឹងអនុវត្តទម្រង់នៃការសិក្សាទៀងទាត់ គួបផ្សំនឹងការបង្កើនរយៈពេល និងមុខវិជ្ជាប្រឡង សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១២ ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់ចំណេះដឹង ផ្តួចផ្តើមគំនិតក្នុងការសិក្សា និងកសាងផែនការសិក្សាសម្រាប់ខ្លួនឯង។
ដើម្បីស្វែងយល់ពីតម្រូវការ សេចក្តីប្រាថ្នា និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស សាលារៀបចំការស្ទង់មតិ និងពិគ្រោះយោបល់លើការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា ដើម្បីជួយសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលស័ក្តិសមសម្រាប់សមត្ថភាព ចំណុចខ្លាំង និងការតម្រង់ទិសអាជីពរបស់ពួកគេ។ សាលាក៏ពិគ្រោះយោបល់លើការកសាងផែនការសិក្សា និងតម្រូវឱ្យគ្រូបង្កើតធនាគារសំណួរ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាល និងគាំទ្រសិស្ស និងពិនិត្យយ៉ាងដិតដល់នូវតម្រូវការនៃការប្រឡង។
 |
បេក្ខជនសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 មានកង្វល់ថ្មីៗជាច្រើន។ រូបថត៖ Hoang Manh Thang |
ដើម្បីគាំទ្រដល់សិស្សានុសិស្ស វិទ្យាល័យជនជាតិភាគតិច Nghe An បានអនុវត្តកម្មវិធីមុខវិជ្ជាជាក្រុមនៅទូទាំងថ្នាក់ទី 10 ដល់ទី 12 ដោយផ្អែកលើបំណងប្រាថ្នារបស់សិស្សក្នុងការចុះឈ្មោះប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ និងការអនុវត្តការសិក្សា។
បន្ថែមលើមុខវិជ្ជាចំនួនពីរគឺ គណិតវិទ្យា និងអក្សរសាស្ត្រ សាលាណែនាំសិស្សឱ្យចុះឈ្មោះសម្រាប់មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសដែលនៅសេសសល់សម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលសមស្របនឹងវិជ្ជាជីវៈ និងសាកលវិទ្យាល័យដែលរំពឹងជ្រើសរើស។ ពីទីនោះ សិស្សអាចមានការតំរង់ទិសដំបូង និងបង្កើតផែនការសិក្សាសមស្រប។
បន្ថែមពីលើការរៀបចំការត្រួតពិនិត្យការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដោយក្រុមមុខវិជ្ជា សាលាក៏បានបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សាអាជីព ដើម្បីណែនាំសិស្សក្នុងការចាប់យកព័ត៌មានចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ពិនិត្យមើល SAT និងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ សាលាក៏បានបង្កើតផែនការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្លែងក្លាយពី ៤ ទៅ ៥ ដើម្បីឲ្យសិស្សបានស្គាល់សំណួរប្រឡង វិធីសាស្ត្រប្រឡង និងកាត់បន្ថយសម្ពាធផ្លូវចិត្ត។
ទិសដៅសម្រាប់សិស្ស
លោកស្រី Tran Thi Hai Yen នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Tran Phu ក្រុង Hoan Kiem ទីក្រុងហាណូយ បានឲ្យដឹងថា នៅឆ្នាំ២០២៣ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយនឹងឲ្យសិស្សធ្វើការស្ទង់មតិក្នុងទម្រង់ថ្មីមួយ។
ការលំបាកត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ ហើយសាលារៀនមានគម្រោងយកឈ្នះលើពួកគេ ដូច្នេះហើយឈានចូលឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 បេក្ខជនអាចសិក្សាដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត។ មុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេសថ្មីមានការលំបាកនៅពេលដំបូង ប៉ុន្តែឥឡូវនេះត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងរលូន។
គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហាណូយទើបតែបានចេញសេចក្តីណែនាំស្តីពីការពង្រឹងទិសដៅ ការសម្របសម្រួល និងការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឆ្នាំ ២០២៥ នៅទីក្រុង។
តាមនោះ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហាណូយបានស្នើឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដឹកនាំ ណែនាំ និងត្រួតពិនិត្យការច្នៃប្រឌិតនៃវិធីសាស្រ្ត ការរៀបចំសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀន ពិនិត្យ សាកល្បង និងវាយតម្លៃសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស; ធានានូវកត្តាចាំបាច់ទាំងអស់សម្រាប់ការប្រឡង មិនត្រូវបណ្តោយឱ្យសិស្សានុសិស្ស លោកគ្រូអ្នកគ្រូ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅមានភាពអសកម្ម និងជួបការលំបាកនៅពេលចូលរួម និងរៀបចំការប្រឡងឡើយ។
ទាក់ទងនឹងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ អ្នកស្រី យ៉េន បានថ្លែងថា សាលាតម្រង់ទិសសិស្សយ៉ាងសកម្មតាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សា។
នោះគឺផ្តោតលើវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា ឬប្រតិចារិកជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព ការវាយតម្លៃការគិត ឬវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស វិញ្ញាបនបត្រវាយតម្លៃសមត្ថភាពអន្តរជាតិ (SAT/ACT)។ នេះជាកម្លាំងរបស់សិស្សវិទ្យាល័យ Tran Phu ក៏ដូចជាសិស្សានុសិស្សនៅតំបន់អំណោយផល។
ដូច្នេះហើយ និស្សិតត្រូវវិនិយោគលើការសិក្សាឱ្យបានល្អលើមុខវិជ្ជាដែលពួកគេគ្រោងនឹងជ្រើសរើសសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលដែលចង់បានសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។
កញ្ញា យ៉េន បានមានប្រសាសន៍ថា “យើងស្វែងរកព័ត៌មានយ៉ាងសកម្មពីសាកលវិទ្យាល័យដែលនិស្សិតរបស់យើងបានអនុវត្តជាប្រពៃណី ដើម្បីណែនាំ និងណែនាំដល់និស្សិត”។
នៅវិទ្យាល័យជនជាតិភាគតិចស្រុក Cao Loc (Lang Son) ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលបានស្នើឱ្យក្រុមជំនាញផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍ និងផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវសំណុំតេស្តគំរូដោយផ្អែកលើទម្រង់ថ្មីនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ ជាមួយគ្នានេះ សាលាបានរៀបចំវគ្គប្រឹក្សាអាជីព ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយល់អំពីវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ ដោយហេតុនេះមានការតំរង់ទិសសមស្របនៅពេលជ្រើសរើសមុខជំនាញនាពេលអនាគត។
សាលាក៏សម្របសម្រួលជាមួយមាតាបិតា ដើម្បីតាមដាន ផ្តល់ការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត និងគាំទ្រសិស្សក្នុងការសិក្សា និងការត្រៀមប្រឡង។ ជួយបេក្ខជនរៀបចំការប្រឡងឱ្យបានល្អបំផុត ជៀសវាងការភាន់ច្រឡំពេលពួកគេជាថ្នាក់ដំបូងដើម្បីប្រឡងក្នុងទម្រង់ថ្មី។
ប្រភព៖ https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-va-tuyen-sinh-dai-hoc-2025-noi-lo-kep-cua-hoc-sinh-post1695740.tpo
Kommentar (0)