នៅដើមឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ តួនាទីរបស់សមាគមមាតា-បិតា តែងតែក្លាយជាប្រធានបទដ៏ក្តៅគគុក ទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីមាតាបិតា និងគ្រូបង្រៀនជាច្រើន។ តើសមាគមមាតាបិតាពិតជាតំណាងឱ្យសំឡេងរបស់មាតាបិតា និងបំពេញតួនាទី និងភារកិច្ចរបស់ខ្លួនដែរឬទេ?
វេទិកា ស្តីពីតួនាទីរបស់សមាគមមាតាបិតានៅក្នុងសាលារៀន ដែលរៀបចំដោយផ្នែក អប់រំ របស់ VietNamNet សង្ឃឹមថានឹងស្តាប់យោបល់ ការចែករំលែក និងការរួមចំណែកពីមាតាបិតា លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍លើវិស័យអប់រំរបស់ប្រទេស ដើម្បីអភិវឌ្ឍដំណោះស្រាយជាក់ស្តែងចំពោះបញ្ហានេះ។
ក្នុងអត្ថបទខាងក្រោម លោកបណ្ឌិត Nguyen Hoang Chuong អតីតនាយកវិទ្យាល័យ Loc Phat (ស្រុក Bao Loc, Lam Dong ) ផ្តល់យោបល់អំពីដំណោះស្រាយមួយចំនួនដើម្បីកម្រិតស្ថានភាពរបស់ក្រុមប្រឹក្សាតំណាងមាតាបិតាលើសទម្ងន់ និងមិនបំពេញមុខងាររបស់ខ្លួនបានត្រឹមត្រូវ។
តួនាទីរបស់សមាគមមាតាបិតាគ្រូបង្រៀនតែងតែទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជនទាំងក្នុង និងក្រៅវិស័យអប់រំ។ នៅពេលសួរថាតើសមាគមនេះគួរមាននៅក្នុងសាលារៀនឬអត់ មតិជាច្រើនបានស្នើឱ្យលុបចោលភ្លាមៗ ប៉ុន្តែក៏មានការចែករំលែកអំពីសកម្មភាពវិជ្ជមាន និងមនុស្សធម៌នៃសមាគមមាតាបិតាគ្រូបង្រៀននៃថ្នាក់ និងសាលារៀននៅក្នុងកន្លែងនេះ និងកន្លែងនោះ។
ថ្មីៗនេះ នារសៀលថ្ងៃទី៣ ខែតុលា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានផ្តល់យោបល់ផងដែរ បន្ទាប់ពីមានមតិជាច្រើនបានស្នើឱ្យលុបចោលសមាគមមាតាបិតា ដើម្បីជៀសវាងការយកប្រាក់លើស។ យោងតាមនាយកដ្ឋាន សកម្មភាពរបស់សមាគមនេះ ត្រូវកំណត់ក្នុងសារាចរណែនាំលេខ ៥៥ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ សមាគមមាតាបិតាទទួលខុសត្រូវក្នុងការសម្របសម្រួលជាមួយគ្រូដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ ជួយសិស្ស និងរៀបចំខ្លឹមសារសម្រាប់កិច្ចប្រជុំមាតាបិតា។
ថវិកាប្រតិបត្តិការរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលបានមកពីការបរិច្ចាគ និងការឧបត្ថម្ភដោយស្ម័គ្រចិត្ត។ សារាចរលេខ 55 បញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលប្រាក់ ប្រសិនបើវាមិនស្ម័គ្រចិត្ត ឬមិនបម្រើសកម្មភាពរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលដោយផ្ទាល់។ មូលនិធិរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលមិនត្រូវបានប្រើដើម្បីទិញគ្រឿងចក្រ ឧបករណ៍ ឬជំនួយបង្រៀនសម្រាប់សាលារៀន ថ្នាក់រៀន ឬគ្រូបង្រៀនទេ។
ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិខាងលើ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញជឿជាក់ថា សាលារៀនត្រូវជំរុញការផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីឱ្យមាតាបិតាយល់ច្បាស់ អាស្រ័យហេតុនេះជំរុញតួនាទី និងភារកិច្ចរបស់ក្រុមប្រឹក្សា។
ខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើនឆ្នាំក្នុងការគ្រប់គ្រងវិទ្យាល័យ ហើយពេលខ្លះខ្ញុំជាប់គាំងរវាងគំនិតពីរ៖ "តើអ្វីទៅជាឧក្រិដ្ឋកម្មរបស់សមាគមឪពុកម្តាយដែលយើងត្រូវបោះបង់ចោលវា?" ឬ "តើយើងគួរលុបចោលគណៈកម្មាធិការតំណាងឪពុកម្តាយ?" ។ ខ្ញុំខឹង ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចទុកវាចោលបានទេ។ វាពិបាកក្នុងការបដិសេធ "គុណធម៌" នៃសមាគមឪពុកម្តាយក្នុងការផ្សារភ្ជាប់ឪពុកម្តាយ ជាស្ពានរវាងគ្រួសារ និងសាលារៀន... ប៉ុន្តែប្រសិនបើគណៈកម្មាធិការតំណាងឪពុកម្តាយគ្រាន់តែជា "ដៃពង្រីក" របស់នាយកសាលា ជាពិសេសនៅពេលដែលវាកំណត់នូវចំនួនទឹកប្រាក់ "ស្ម័គ្រចិត្ត" គ្រប់ប្រភេទ សាលារៀនមាន ហើយនឹងទទួលផលអាក្រក់។
ជាក់ស្តែងកាលពីពេលថ្មីៗនេះ រឿងគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញ សុំឱ្យឪពុកម្តាយឧបត្ថម្ភកុំព្យូទ័រយួរដៃ ឬក្រុមប្រឹក្សាតំណាងមាតាបិតានៃវិទ្យាល័យមួយក្នុងទីក្រុង Binh Dinh កៀងគរលុយទិញទូរទស្សន៍ចំនួន 7 គ្រឿងក្នុងតម្លៃ 50 លានដុង បានបង្កឱ្យមានការខឹងសម្បារជាសាធារណៈ។ ជាពិសេស មាតាបិតាជាច្រើនបានវាយតម្លៃថា តួនាទី និងសកម្មភាពរបស់ក្រុមប្រឹក្សាតំណាងមាតាបិតាមិនសមស្របនឹងការរំពឹងទុកដំបូងឡើយ ដែលបណ្តាលឱ្យសមាគមនេះត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះថា "សមាគមប្រមូលប្រាក់" ដោយអចេតនាជារៀងរាល់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។
ត្រង់នេះ ខ្ញុំស្នើដំណោះស្រាយពីរក្រុម ដើម្បីជួយព្យាបាល "ជំងឺ" នៃការលើសថ្លៃសាលា។
ប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការលើសចំណុះជាមួយ 4 C's
បង្ហាញជាសាធារណៈ និងតម្លាភាពនូវប្រាក់ចំណូលនៅលើគេហទំព័ររបស់សាលានីមួយៗ ដល់គ្រូបង្រៀន មាតាបិតា និងសិស្សទាំងអស់។
កែតម្រូវការប្រមូលថ្លៃសាលាតាមរយៈការត្រួតពិនិត្យ អធិការកិច្ច និងការប្រឡងដោយវិស័យអប់រំ នាយកដ្ឋានមុខងារ និងភ្នាក់ងារ និងអង្គការក្នុងមូលដ្ឋាន។
មានការដាក់ទណ្ឌកម្មចំពោះអ្នកដែលបង្កការគិតលុយលើសកម្រិតដោយផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោល ដូចជា៖ គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ ប្រធានគណៈកម្មាធិការមាតាបិតា នាយកសាលា នាយករង និងគណនេយ្យករ។ អាស្រ័យលើភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃការរំលោភបំពាន កម្រិតវិន័យគឺការព្រមាន ការបណ្តេញចេញ និងការណែនាំសម្រាប់ការកាត់ទោសព្រហ្មទណ្ឌ។
ប្រព័ន្ធ នយោបាយ ទាំងមូលមានការចូលរួមដោយចាត់ទុកការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការលើសចំណុះជាកិច្ចការសំខាន់។ បើលើសតម្លៃសាលាកើតឡើង មេត្រូវមានវិន័យសមរម្យ។ មុននោះ ក្នុងឆ្នាំ ២០២៣ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Thanh Hoa ក៏បានចេញឯកសារមួយ ដោយសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើការដាក់ទណ្ឌកម្មយ៉ាងតឹងរ៉ឹងចំពោះក្បាល ប្រសិនបើការលើសចំណុះកើតឡើង និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំ ប្រសិនបើការប្រមូលប្រាក់លើស ឬការប្រមូលខុសច្បាប់កើតឡើង។ បើយើងតឹងរ៉ឹង តើការលើសថ្លៃសាលាអាចកើតឡើងដោយរបៀបណា? គណៈកម្មាធិការមាតាបិតាឥឡូវនេះដំណើរការបានត្រឹមត្រូវ នឹងមិនមានការជជែកដេញដោលទៀតឡើយ ថាតើគណៈកម្មាធិការនេះតំណាងឱ្យអ្នកណា ថាតើត្រូវលុបចោលឬអត់?
ដំណោះស្រាយរយៈពេលវែង
យើងត្រូវអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំងនូវសាលាមិនមែនសាធារណៈ និងសាលារដ្ឋ ជាមួយនឹងស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុ។ នៅលើមូលដ្ឋាននោះ នឹងមានប្រភពចំណូលតែមួយ និងតែមួយគត់នៅក្នុងសាលារដ្ឋ៖ ថ្លៃសិក្សា។ ប្រភពចំណូលផ្សេងទៀតដែលប្រមូលបានដោយទីភ្នាក់ងារ ឬអង្គការណាមួយនឹងត្រូវបង់ដោយផ្ទាល់ដោយឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស។
សាលារដ្ឋដែលមានទីតាំងនៅតំបន់ជួបការលំបាក តំបន់មានគុណភាពទាប និងសាលាឯកទេស - ថវិការដ្ឋធានារាល់សកម្មភាព អប់រំ តាមគោលការណ៍ "គ្មានសាលាណាទុកចោល"។
ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដោយផ្អែកលើផែនការអប់រំដែលបានអនុម័ត នាយកសាលាស្នើសុំថ្លៃសិក្សាសម្រាប់ការពិចារណា និងការសម្រេចចិត្តដោយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច (សម្រាប់សាលារដ្ឋនៅក្នុងតំបន់ដែលនៅសល់)។
សិស្សព្យាយាមចូលរៀនតាមប្រភេទសាលាដែលសមរម្យ។ លើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងរៀនសម្រាប់ជីវិត។ សិស្សត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យសិក្សាបានល្អ សិក្សាដោយងាយ និងសិក្សាតាមតម្រូវការ (ដោយខ្លួនឯង គ្រួសារ ។ល។)។
យើងត្រូវវិនិយោគលើមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីឲ្យអង្គភាពទាំងនេះមានតួនាទីល្អក្នុងការជួយមនុស្សនៅពេលពួកគេត្រូវការសិក្សា។ ការអប់រំបន្តគឺចាំបាច់នៅក្នុងសង្គមសិក្សា។ លុបបំបាត់ការចំណាយលើសសម្រាប់សាលារៀន ដើម្បីឱ្យសាលារៀនក្លាយជាគំរូ និងមនុស្សធម៌ រួមចំណែកបង្កើតគ្រួសារស្ទូឌីយោ ចាក់គ្រឹះឱ្យប្រទេសមានការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំង។
ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/nguyen-hieu-truong-hien-ke-chong-lam-thu-bang-bon-chu-c-2329849.html
Kommentar (0)