គ្រូ «ដៃត្រជាក់»!

(NLDO) – មិនត្រឹមតែជា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលឧស្សាហ៍ព្យាយាមនោះទេ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Dinh Quan ក៏ត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា “គ្រូល្អ” ផងដែរ។

ក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Dinh Quan មិនត្រឹមតែជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ឧស្សាហ៍ព្យាយាមជាមួយគម្រោងស្រាវជ្រាវដែលអាចអនុវត្តបានខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាគ្រូបង្រៀន "ដៃត្រជាក់" ដែលបំផុសនូវចំណង់ចំណូលចិត្តសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មជោគជ័យសម្រាប់សិស្សជាច្រើនជំនាន់។

បច្ចុប្បន្ន សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Dinh Quan ជាប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍ជីវឥន្ធនៈ និងជីវម៉ាស សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ (VNU-HCM)។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Dinh Quan គឺជាអតីតនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា លោកបានបន្តការសិក្សាស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបានបញ្ចប់កម្មវិធីថ្នាក់បណ្ឌិតនៅវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាកូរ៉េក្នុងឆ្នាំ២០០៨។

បន្ទាប់មក លោកបានត្រឡប់ទៅប្រទេសវៀតណាមវិញ មិនត្រឹមតែបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានលះបង់កម្លាំងកាយចិត្តជាច្រើន ដើម្បីណែនាំ និងជួយដល់សិស្សានុសិស្សឱ្យចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន។

"ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវតែតម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកការអនុវត្តជាក់ស្តែង មិនមែនគ្រាន់តែការស្រាវជ្រាវដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលនោះទេ"

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Dinh Quan

Người thầy — សាស្ត្រាចារ្យរង - បណ្ឌិត ង្វៀន ឌិញក្វាន់ (គម្របខាងស្តាំ) ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគ្រូ "ដៃត្រជាក់"។ គម្រោងស្រាវជ្រាវជាច្រើនត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងការអនុវត្ត។

បង្រួមគម្លាតរវាងគ្រូ និងសិស្ស

ទោះបីជាគាត់មិនទាន់បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសកលវិទ្យាល័យក៏ដោយ ប៉ុន្តែ Ngo Tran Bao Viet ជានិស្សិតវិស្វកម្មគីមីនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា VNU-HCM មានម៉ាកសាប៊ូបោកខោអាវផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់នៅលើទីផ្សារ។ ចំនួននៃការបញ្ជាទិញបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងថ្ងៃដែលឈានដល់ថ្ងៃតេត។

វៀតបានសារភាពថាគាត់គ្រោងនឹងចូលបម្រើការងារក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ឆាប់ៗនេះ ចាប់ផ្តើមការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងអនុវត្តគម្រោងជាក់ស្តែងពីសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំទី 2 របស់គាត់។

សិស្សញញឹមហើយនិយាយថា៖ "លើកទីមួយដែលខ្ញុំបានផ្ញើអ៊ីមែលទៅគ្រូដើម្បីបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នារបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំងឿងឆ្ងល់មួយរយៈ មុនពេលដែលខ្ញុំអាចសរសេរអ្វីបានចប់ ខ្ញុំបានចុចផ្ញើដោយចៃដន្យ។"

វៀតមានការអាម៉ាស់យ៉ាងខ្លាំងដោយសារគាត់គិតថាគ្រូនឹងបន្ទោសគាត់ ហើយគាត់នឹង "ចាញ់ពិន្ទុ"។ នៅពេលនោះ លោកគ្រូ Quan គ្រាន់តែនិយាយយ៉ាងទន់ភ្លន់ថា៖ "មិនអីទេ យើងនឹងនៅតែធ្វើការជាមួយគ្នាឱ្យបានច្រើន កុំខ្វល់ពីរឿងតូចតាច"។

“នៅពេលនោះ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាបេះដូងបើកចំហ ភាពស្និទ្ធស្នាល និងការលើកទឹកចិត្តបន្ថែមទៀតដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ” - Viet បានរំលឹក។

ដោយក្រឡេកមើលដបសាប៊ូបោកខោអាវដែលហៀបនឹងចែកចាយនោះ វៀតបានស្រឡាញ់ពេលវេលាដែលគាត់បានចំណាយ "រស់នៅ និងដេក" នៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ស្រាវជ្រាវម៉ាកយីហោសាប៊ូបោកខោអាវផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ទោះបីជាគាត់មិនទាន់បានបញ្ចប់ការសិក្សាក៏ដោយ គាត់អាចឯករាជ្យ ផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងជួយគ្រួសាររបស់គាត់។

“គាត់បានបង្រៀនខ្ញុំទាំងចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញជីវិតសំខាន់ៗ។ គាត់បានបណ្តុះទំនុកចិត្ត និងស្រលាញ់ការរៀនសូត្ររបស់ខ្ញុំ។ បន្ទាប់មកគាត់បានលើកទឹកចិត្តខ្ញុំឱ្យតែងតែគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ស្វែងយល់ពីអ្វីដែលថ្មីៗ និងពង្រីកដែនកំណត់របស់ខ្ញុំជានិច្ច”។

នាំសិស្សទៅសមុទ្រធំ

Vuong Hong Linh ជានិស្សិតនៅសកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា កំពុងធ្វើពាណិជ្ជកម្មបន្តិចម្តងៗនូវកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យាប្រឆាំងការក្លែងបន្លំដែលមានឈ្មោះថា DeepVoucher។ នេះក៏ជាគម្រោងមួយដែលសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត ក្វាន់ កំពុងចូលរួមណែនាំ។

"ខ្ញុំមិនបានរៀនថ្នាក់ណាមួយពីលោក Quan ទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានឱកាសធ្វើការជាមួយគាត់ជិតមួយឆ្នាំហើយ។ នៅដើមដំបូង គាត់មានការអត់ធ្មត់ខ្លាំងក្នុងការពន្យល់ពីគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃ blockchain ដល់ខ្ញុំ។ នៅពេលដែលខ្ញុំយល់កាន់តែច្បាស់គាត់បានភ្ជាប់ខ្ញុំជាមួយអ្នកជំនាញអន្តរជាតិដើម្បីបន្តការស្រាវជ្រាវរបស់ខ្ញុំ។ នេះជាកិត្តិយស និងសំណាងសម្រាប់ខ្ញុំ" - Linh និយាយយឺតៗ។

"Blockchain មិនគ្រាន់តែជារូបិយប័ណ្ណនិម្មិតទេ" គឺជាពាក្យដែល Linh នឹងចងចាំជានិច្ច។ លោកគ្រូ Quan បានពន្យល់ថា នៅចំកណ្តាលទីផ្សាររូបិយប័ណ្ណនិម្មិត "រីកដុះដាល" មនុស្សម្នាក់ដែលយល់ពី blockchain បានល្អគួរតែជ្រើសរើសទិសដៅនៃការបម្រើសង្គមជំនួសឱ្យ "ការប្រមូលផលផ្លែផ្អែម" ពីរូបិយប័ណ្ណនិម្មិត នោះគឺជាតម្លៃរយៈពេលវែង។

ក្នុងអំឡុងពេលរបស់គាត់នៅសាលា សាស្ត្រាចារ្យរង Nguyen Dinh Quan បានចិញ្ចឹមបីបាច់សហគ្រិនវ័យក្មេងជាច្រើន ហើយគម្រោងជាច្រើនបានទៅដល់សមុទ្រដ៏ធំ។ សម្រាប់សាស្រ្តាចារ្យ Quan ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រមិនចាំបាច់ជាគម្រោង "ធំ" នោះទេ។

យោងតាមលោក Quan ក្រុមធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ត្រូវតែមកពីបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងដែលទាក់ទងនឹងការផលិត និងការស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍន៍។ សញ្ញាបត្រខ្ពស់ និងមុខតំណែងសិក្សាមិនមានន័យថាធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់នោះទេ ជាពិសេសនៅពេលដែលវិទ្យាសាស្ត្រ និង ការអប់រំ នៅតែញាំញីដោយជំងឺនៃសមិទ្ធិផល។ ម្យ៉ាងទៀត អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវតែបញ្ជាក់ពីតម្លៃនៃការងាររបស់ខ្លួន។

"អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវតែដើរតួនាទីជាអ្នកចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម ហើយប្រភពនៃមូលនិធិ សូម្បីតែតួនាទីរបស់អ្នកវិនិយោគ។ ការប្រកាសលទ្ធផលស្រាវជ្រាវ ហើយគ្រាន់តែឈប់នៅការស្រាវជ្រាវដោយមិនអនុវត្ត និងធ្វើពាណិជ្ជកម្មក្នុងការអនុវត្តមិនអាចនាំមកនូវផលប្រយោជន៍ដល់សង្គម" - សាស្ត្រាចារ្យរង Quan បានសង្កត់ធ្ងន់។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/nguoi-thay-mat-tay-196250126013610075.htm