សេចក្តី​សម្រេច​របស់​ការិយាល័យ​នយោបាយ​ស្ដីពី​ការ​អប់រំ​និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​៖ «​របកគំហើញ​»​ទី​៣

ដំណោះស្រាយ 57 + 59 + 71 = ជើងកាមេរ៉ា

ដើម្បីជម្នះភាពទន់ខ្សោយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការិយាល័យនយោបាយ បានស្នើឡើងនូវគោលនយោបាយជាច្រើន រួមទាំងការច្នៃប្រឌិតស្ថាប័នរឹងមាំ ការបង្កើតយន្តការ និងគោលនយោបាយពិសេស និងលេចធ្លោសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

សិស្សពិនិត្យមើលការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០។ (រូបថត៖ Thanh Tung/VNA)

អាចនិយាយបានថា ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយការអភិវឌ្ឍន៍ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាសសរស្តម្ភទីប្រាំ ដើម្បីនាំប្រទេសជាតិយើងឈានទៅរកយុគសម័យថ្មី ដោយបង្កើតជើងទម្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័ស និងប្រកបដោយនិរន្តរភាពរបស់ប្រទេស រួមជាមួយនឹងដំណោះស្រាយលេខ 57-NQ/TW ស្តីពីរបកគំហើញនៃវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងដំណោះស្រាយអន្តរជាតិ Resolut 5N-Q/TW ។ សមាហរណកម្មក្នុងស្ថានភាពថ្មី។

ក្នុងនាមការិយាល័យនយោបាយ នៅថ្ងៃទី 22 ខែសីហា ឆ្នាំ 2025 អគ្គលេខាធិការ To Lam បានចុះហត្ថលេខា និងចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ដំណោះស្រាយលេខ 71 ត្រូវតែដាក់នៅក្នុងបរិបទនៃដំណោះស្រាយលេខ 57-NQ/TW ពីមុនរបស់ការិយាល័យនយោបាយ (ចុះថ្ងៃទី 22 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2024) ស្តីពីរបកគំហើញនៃវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ និងដំណោះស្រាយលេខ 59-NQ/TW (ចុះថ្ងៃទី 24 ខែមករា ឆ្នាំ 2024) យល់កាន់តែច្បាស់អំពីស្ថានភាពថ្មីរបស់ភាគីអន្តរជាតិចំពោះការបង្កើតថ្មី 202 ។ យុទ្ធសាស្ត្រលើកម្រិតនៃយុគសម័យថ្មី។

ដំណោះ​ស្រាយ​ទាំង​បី​គឺ​ជា​ការ​បំផ្លិចបំផ្លាញ​ដោយ​ស្មារតី។

ដំណោះស្រាយលេខ 59 ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការសម្រេចចិត្តដ៏ទម្លាយមួយ សម្គាល់ចំណុចរបត់ជាប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងដំណើរការសមាហរណកម្មអន្តរជាតិរបស់ប្រទេស ដោយកំណត់សមាហរណកម្មជាកម្លាំងជំរុញយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់វៀតណាមឈានចូលយុគសម័យថ្មី។

ដំណោះស្រាយលេខ 57 និងដំណោះស្រាយលេខ 71 មានពាក្យ "ទម្លាយ" នៅក្នុងឈ្មោះរបស់ពួកគេ - របកគំហើញក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ និងរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ដំណោះស្រាយទាំងបីទាមទារការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងការគិតជាមុន និងសំខាន់បំផុត។

ដំណោះស្រាយ 57 កំណត់ពីតម្រូវការក្នុងការបង្កើតគំនិតនៃច្បាប់សាងសង់ ដើម្បីធានាបាននូវតម្រូវការនៃការគ្រប់គ្រង និងលើកទឹកចិត្តដល់ការច្នៃប្រឌិត ដោយលុបបំបាត់ផ្នត់គំនិតនៃ "ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចគ្រប់គ្រងវាបានទេ បន្ទាប់មកហាមវា" ។ ការយល់ដឹងអំពីកម្រិត វិស័យជាច្រើន កម្មាភិបាល មន្ត្រីរាជការ និងប្រជាជនអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល មិនទាន់ពេញលេញ និងស៊ីជម្រៅ។ ការស្រាវជ្រាវ ការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា ការបង្កើតថ្មី មិនបានធ្វើឱ្យមានរបកគំហើញ និងមិនបានស្ទាត់ជំនាញយុទ្ធសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាស្នូល។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 សង្កត់ធ្ងន់ថា របកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែចាប់ផ្តើមពីការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគិត ការយល់ដឹង និងស្ថាប័ន។ បង្កើតរបកគំហើញនៃធនធាន ការលើកទឹកចិត្ត និងកន្លែងថ្មីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាព។ ធានាថារដ្ឋដើរតួនាទីនាំមុខ ដោយយកការវិនិយោគសាធារណៈជាអ្នកដឹកនាំ ទាក់ទាញធនធានសង្គមសម្រាប់ទំនើបកម្មដ៏ទូលំទូលាយនៃប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ។

ទាក់ទងនឹង "អ្វីដែលត្រូវធ្វើភ្លាមៗ" ក្នុងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិក្នុងសម័យកាលថ្មី អគ្គលេខាធិការ To Lam បានស្នើថា ការគិត ការយល់ដឹង និងសកម្មភាពថ្មីក្នុងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិត្រូវតែយល់ឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងអនុវត្តជាក់ស្តែង។ ការយល់ដឹងអំពីសមាហរណកម្មអន្តរជាតិសកម្ម សកម្មក្នុងលក្ខណៈសមកាលកម្ម ទូលំទូលាយ ស៊ីជម្រៅ និងមានប្រសិទ្ធភាព គឺជាទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រដ៏សំខាន់របស់បក្ស។

ការពិនិត្យបេក្ខជនសម្រាប់ការប្រឡង។ (ប្រភព៖ VNA)

គោលដៅជាក់លាក់ដែលកំណត់ដោយថ្នាក់ដឹកនាំគណបក្សយើងនៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៥៧ និងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ គឺមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនឹងគ្នា និងមានទំនាក់ទំនងទៅវិញទៅមកតាមគោលដៅនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៥៩។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៥៧៖ ចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥ វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនឹងអភិវឌ្ឍជាលំដាប់ រួមចំណែកធ្វើឱ្យវៀតណាមក្លាយជាប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ដែលមានប្រាក់ចំណូលខ្ពស់។ វៀតណាមមានមាត្រដ្ឋានសេដ្ឋកិច្ចឌីជីថលឈានដល់យ៉ាងហោចណាស់ 50% នៃ GDP; គឺជាផ្នែកមួយនៃមជ្ឈមណ្ឌលឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលនៃតំបន់ និងពិភពលោក។ ស្ថិតក្នុងចំណោមប្រទេសចំនួន 30 កំពូលនៅលើពិភពលោកក្នុងការច្នៃប្រឌិត និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ នឹងមានសហគ្រាសបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលយ៉ាងតិចចំនួន 10 ដែលស្មើនឹងប្រទេសជឿនលឿន។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១៖ ចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥ វៀតណាមនឹងមានប្រព័ន្ធអប់រំជាតិទំនើប សមធម៌ និងគុណភាពខ្ពស់ ដែលជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងចំណោមប្រទេសកំពូលទាំង ២០ លើពិភពលោក។ ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ទេពកោសល្យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានឹងក្លាយជាកម្លាំងចលករ និងគុណសម្បត្តិប្រកួតប្រជែងស្នូលរបស់ប្រទេស រួមចំណែកធ្វើឱ្យវៀតណាមក្លាយជាប្រទេសដែលមានចំណូលខ្ពស់ និងអភិវឌ្ឍន៍។ ខិតខំឱ្យគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាយ៉ាងតិចចំនួន 5 ស្ថិតក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង 100 នៅលើពិភពលោកក្នុងវិស័យមួយចំនួន យោងទៅតាមចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាព។

ការសម្រេចបានដោយជោគជ័យនូវសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 57 និងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 ដោយជៀសមិនរួចនឹងបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់ក្នុងដំណោះស្រាយទី 59៖ សមាហរណកម្មអន្តរជាតិយ៉ាងស៊ីជម្រៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍ ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ល។ សេដ្ឋកិច្ចដែលពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯង កំណើនលឿន និងនិរន្តរភាព។

បង្កើនកម្រិតវិនិយោគ

ដំណោះស្រាយលេខ 71 ទទួលស្គាល់ដោយស្មោះត្រង់នូវចំណុចខ្សោយនៃវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលថ្មីៗនេះ៖ វាពិតជាមិនបានក្លាយជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ឈានមុខគេរបស់ប្រទេសនោះទេ។ លទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំនៅតែមានកម្រិតទាបបើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍។ មានភាពខុសគ្នាធំរវាងតំបន់ និងក្រុមគោលដៅ។ បុគ្គលិកបង្រៀន សម្ភារៈបរិក្ខារ និងសាលារៀននៅកន្លែងជាច្រើនមិនបំពេញតាមតម្រូវការ។ សាកលវិទ្យាល័យ និងប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបំបែក និងថយក្រោយ។

មូលហេតុមួយក្នុងចំណោមហេតុផលដែលនាំអោយមានស្ថានភាពខាងលើគឺដោយសារធនធានវិនិយោគសម្រាប់ការអប់រំនៅមានកម្រិតទាប ហើយរបប និងគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅមានកម្រិតនៅឡើយ។

ដើម្បីជម្នះភាពទន់ខ្សោយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការិយាល័យនយោបាយបានស្នើឡើងនូវគោលនយោបាយជាច្រើន រួមទាំងការច្នៃប្រឌិតស្ថាប័នរឹងមាំ ការបង្កើតយន្តការ និងគោលនយោបាយពិសេស និងលេចធ្លោសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ចំណុចសំខាន់ថ្មីនៅក្នុងដំណោះស្រាយលេខ 71 គឺផ្តោតលើការដោះស្រាយបញ្ហាវិនិយោគ - "មានតែការពិតទេដែលយើងអាចរក្សាសីលធម៍"៖ ការចំណាយថវិការដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែឈានដល់យ៉ាងហោចណាស់ 20% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប ដែលក្នុងនោះការបែងចែកចំណាយក្នុងការវិនិយោគត្រូវតែឈានដល់យ៉ាងហោចណាស់ 5% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប និងការចំណាយសម្រាប់ការអប់រំខ្ពស់សរុប 3% នៃថវិការដ្ឋត្រូវតែឈានដល់កម្រិតឧត្តមសិក្សា។ ផ្តល់អាទិភាពដល់ការវិនិយោគលើការអប់រំឧត្តមសិក្សា។

បេក្ខជនប្រឡង។ (រូបថត៖ Thu Hoai/VNA)

ជាពិសេស ផ្តោតលើការធ្វើឱ្យបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់មានភាពល្អឥតខ្ចោះ ដើម្បីលុបចោលនូវភាពជាប់គាំង និងបញ្ហាស្ទះនៅក្នុងស្ថាប័ន យន្តការ និងគោលនយោបាយ។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្កើត និងការអនុវត្តច្បាប់។ ជំរុញការបង្កើតថ្មី និងបង្កើតការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

មានគោលនយោបាយអនុគ្រោះពិសេស និងលេចធ្លោសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ បង្កើនប្រាក់បំណាច់វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅឱ្យបានយ៉ាងតិច ៧០% សម្រាប់គ្រូបង្រៀន យ៉ាងហោចណាស់ ៣០% សម្រាប់បុគ្គលិក និង ១០០% សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់លំបាក ជាពិសេសតំបន់ព្រំដែន កោះ និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច។

ធានាបាននូវស្វ័យភាពពេញលេញ និងទូលំទូលាយសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដោយមិនគិតពីកម្រិតនៃស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុ។

ការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាននូវយន្តការ និងគោលនយោបាយហិរញ្ញវត្ថុ និងការវិនិយោគក្នុងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។

ពង្រីកគោលនយោបាយគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងឥណទានអនុគ្រោះសម្រាប់អ្នកសិក្សា ដោយមិនអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សណាម្នាក់បោះបង់ការសិក្សាដោយសារលក្ខខណ្ឌហិរញ្ញវត្ថុ។

លើកកំពស់ស្តង់ដារបរិក្ខារអប់រំគ្រប់កម្រិត គ្រប់គ្រងតំបន់អប្បបរមា ស្តង់ដារ និងបទដ្ឋាននានា ដើម្បីឈានទៅរកស្តង់ដារក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិបន្តិចម្តងៗ។

ផ្តល់អាទិភាពដល់មូលនិធិដីស្អាត អនុញ្ញាតឱ្យបំប្លែងគោលបំណងប្រើប្រាស់ដីទៅជាដីអប់រំ។ ផ្តោតលើការបោសសំអាតទីតាំង និងបែងចែកដីស្អាតសម្រាប់គម្រោងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ មិនប្រមូលថ្លៃប្រើប្រាស់ដី កាត់បន្ថយថ្លៃជួលដី និងពន្ធដីសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំក្នុងស្រុក។

ប្រភព៖ https://baolangson.vn/nghi-quyet-cua-bo-chinh-tri-ve-giao-duc-va-dao-tao-dot-pha-khau-thu-ba-5057541.html