ទិវាពលរដ្ឋសកល៖ ការកសាងម៉ាកយីហោអ្នកដឹកនាំវ័យក្មេង

តើអ្វីជាបន្ទះចាប់ផ្តើមដែលជួយសិស្សឱ្យទទួលបាននូវទស្សនៈវិស័យសកលដើម្បីក្លាយជាអ្នកដឹកនាំវ័យក្មេង? តើអ្នកទទួលបានអ្វីខ្លះ តើអ្នកចាញ់អ្វីខ្លះ ហើយតើអ្នកបង្កើតម៉ាកយីហោរបស់អ្នកជាអ្នកដឹកនាំវ័យក្មេងដោយរបៀបណា?

បេក្ខជនចុងក្រោយចំនួន ១០ នាក់នៃកម្មវិធីប្រកួតប្រជែងសុន្ទរកថា "ទំនួលខុសត្រូវរបស់យុវជន - បេសកកម្មសម្រាប់គោលដៅប្រកបដោយនិរន្តរភាព" បានទទួលវិញ្ញាបនបត្រសរសើរពីសម្ព័ន្ធយុវជនទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ CT

ប្រធានបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទាំងនេះត្រូវបានពិភាក្សាយ៉ាងក្លៀវក្លាក្នុងទិវាពលរដ្ឋសកលឆ្នាំ 2024 កាលពីចុងសប្តាហ៍មុននៅទីក្រុងហូជីមិញ។ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Vo Thi Ngoc Thuy នាយកសាកលវិទ្យាល័យ Hoa Sen បាននិយាយថា បន្ទះបើកដំណើរការដ៏មានឥទ្ធិពលបំផុតដើម្បីជួយសិស្សឱ្យពន្លឿនដំណើរនៃការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីក្លាយជាអ្នកដឹកនាំពិភពលោកវ័យក្មេងគឺផ្តល់សិទ្ធិអំណាចឱ្យពួកគេកាន់កាប់ភាពជាម្ចាស់។

អ្នកដឹកនាំវ័យក្មេងត្រូវតែអាចបំផុសគំនិត ចែករំលែកគំនិត និងទាក់ទាញមនុស្សដែលមានគំនិតដូចគ្នា។

លោក NGUYEN TIEN DUNG (ប្រធាន JCI វៀតណាម 2025)

តើអ្វីជាអ្នកដឹកនាំពិភពលោកវ័យក្មេង?

លោក Nguyen Tien Dung - ជាប់ឆ្នោតជាប្រធានសហព័ន្ធអ្នកដឹកនាំ វ័យក្មេង និងសហគ្រិននៅវៀតណាម (JCI) 2025 នាយកក្រុមហ៊ុន Era Pharma International Trade and Investment Joint Stock Company បានមានប្រសាសន៍ថា អ្នកដឹកនាំវ័យក្មេងទូទាំងពិភពលោកមិនគ្រាន់តែជាឋានៈ ឬមុខតំណែងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងគំនិតវិជ្ជមាន អាកប្បកិរិយា និងអាកប្បកិរិយារបស់នរណាម្នាក់។

ការពន្យល់ លោក Dung បានមានប្រសាសន៍ថា ផ្នត់គំនិតនេះ គឺជាស្មារតីនៃទំនួលខុសត្រូវចំពោះខ្លួនឯង គ្រួសារ និងសង្គម ដោយភ្ជាប់ជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នាចង់បង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានសម្រាប់សង្គម។ មិន​មែន​និយាយ​ថា​មេដឹកនាំ​ពិភពលោក​វ័យ​ក្មេង​ត្រូវ​តែ​ផ្សព្វផ្សាយ​ថាមពល ភាព​រីករាយ និង​វិធី​គិត​វិជ្ជមាន​បំផុត​ដើម្បី​ផ្លាស់ប្តូរ​ពិភពលោក​ដល់​មនុស្ស​គ្រប់រូប។

បវរកញ្ញា ទេសចរណ៍ វៀតណាមឆ្នាំ ២០០៨ Phan Ngoc Diem (ប្រធាន JCI Vietnam 2019) បានសួរសិស្សដែលមានវត្តមាន៖ "តើអ្នកចង់ក្លាយជាអ្នកដឹកនាំវ័យក្មេងទេ?"។ សំណួរដែលមិននឹកស្មានដល់បានធ្វើឱ្យសិស្សជាច្រើនស្ទាក់ស្ទើរ ប៉ុន្តែអ្នកខ្លះលើកដៃឆ្លើយដោយនិយាយថាពួកគេកំពុងធ្វើដំណើរដើម្បីក្លាយជាអ្នកដឹកនាំ។

ឆ្លង​កាត់​ការ​ធ្វើ​តេស្ត​តូចតាច​នោះ កញ្ញា ង៉ុក ឌឿម បាន​និយាយ​ថា នាង​ធ្លាប់​គិត​ថា​ខ្លួន​នៅ​ក្មេង គ្មាន​បទពិសោធន៍ ខ្លាច​បញ្ចេញ​យោបល់ ខ្លាច​ធ្វើ​ខុស​ប៉ះពាល់​ដល់​អ្នក​ដទៃ។

អ្នកស្រី ឌីម បានបញ្ជាក់យ៉ាងដូច្នេះថា «នោះជាដែនកំណត់នៃជំនឿដែលថា ប្រសិនបើអ្នកចង់ក្លាយជាអ្នកដឹកនាំពិភពលោកវ័យក្មេង អ្នកត្រូវតែដកដែនកំណត់ទាំងនោះចេញ អ្នកត្រូវតែបំបែករបាំងទីមួយរបស់អ្នក មានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ព្រោះអ្នកនៅតែមានឱកាសអនុញ្ញាតឱ្យខ្លួនឯងធ្វើខុស និងមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីកែវា»។

បវរកញ្ញាទេសចរណ៍វៀតណាមឆ្នាំ ២០០៨ Phan Ngoc Diem - រូបថត៖ CONG TRIEU

ក្នុងនាមជាអ្នកដឹកនាំវ័យក្មេង អ្នកមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការទទួលបានបទពិសោធន៍ជីវិត ឥទ្ធិពល សម្រេចបានជោគជ័យដំបូង និងទទួលបានទំនុកចិត្តពីសហគមន៍។ របស់ទាំងនេះជួយបង្កើតតម្លៃវិជ្ជមានសម្រាប់សង្គម។

អ្នកស្រី ឌីម វិភាគថា "ទោះបីជាមានឧបសគ្គជាច្រើនក៏ដោយ ការក្លាយជាអ្នកដឹកនាំតាំងពីវ័យក្មេងជួយឱ្យយើងទទួលស្គាល់ និងកំណត់កំហុសបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស ព្រមទាំងមានឱកាសកែកំហុស។

ការណែនាំសម្រាប់ Gen Z ដើម្បីក្លាយជាកំណែប្រសើរជាងមុន។

សិស្ស Gen Z ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពមួយចំនួនក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃទិវាពលរដ្ឋសកលឆ្នាំ 2024 - រូបថត៖ CT

នាយកសាលាសាកលវិទ្យាល័យ Hoa Sen លោក Vo Thi Ngoc Thuy បានចែករំលែកថា នាងមើលឃើញ Generation Z ដែលមានទំនុកចិត្ត ស្វាហាប់ ស្វាហាប់ និងច្នៃប្រឌិតខ្លាំង។ អ្នកស្រី ធុយ បានមានប្រសាសន៍ថា វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការជួយសិស្ស Gen Z ឱ្យយល់ពីចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់ពួកគេ ដើម្បីកុំឱ្យពួកគេក្រអឺតក្រទមដោយសារការជឿជាក់ហួសហេតុ។

បើតាមលោកស្រី ធុយ ប្រសិនបើអ្នកក្រអឺតក្រទមពេក វានឹងពិបាកសម្រាប់អ្នកក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹង និងតម្លៃថ្មី ហើយវានឹងកាន់តែពិបាកក្នុងការមើលឃើញបញ្ហារបស់អ្នកដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំង និងស្រូបទាញយ៉ាងសកម្ម ហើយផ្លាស់ប្តូរវាទៅជាកំណែប្រសើរជាងមុន។ អ្នកស្រី ធុយ បាន​ថ្លែង​ថា​៖ «​តាម​ដែល​អ្នក​អាច​ធ្វើ​បាន​ភ្លាមៗ សិស្ស​និង​ក្រុម Gen Z បាន​បោះ​ជំហាន​ឆ្ពោះ​ទៅ​រក​ការ​ក្លាយ​ជា​អ្នកដឹកនាំ​វ័យ​ក្មេង​។

តាមបទពិសោធន៍ការងារ អ្នកស្រី ធុយ មានប្រសាសន៍ថា អ្នកស្រីជ្រើសរើសផ្តល់អំណាចដល់សិស្ស ដោយសារពួកគេភាគច្រើនមិនចូលចិត្តដឹកនាំ ឬណែនាំ។ នៅពេលនោះ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ចំណេះដឹង ឬទំនុកចិត្តគ្រាន់តែជាកាតាលីករ ដែលដើរតួនាទីជាអ្នកចាប់ផ្តើម។

យោងតាមលោកស្រី Thuy វាគឺជាការផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់ម្ចាស់គម្រោងដែលជួយ Gen Z មានកន្លែង និងឱកាសគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរំដោះខ្លួន។

ការស្តាប់ និស្សិត Le Thu Thuy (សាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច ទីក្រុងហូជីមិញ) បានចែករំលែកថា ការកើត និងធំធាត់ក្នុងសម័យសន្តិភាពជាមួយនឹងជីវិតជាមួយនឹងបរិយាកាសសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍ពេញលេញ គឺជាពរជ័យមួយ។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី លោក ធុយ បាននិយាយថា ភាពពេញលេញ ជួនកាលនាំទៅរកបញ្ហាលំបាកជាច្រើន ដែល Gen Z ត្រូវតែប្រឈម និងជំនះ។

វាអាចមានការភ័យខ្លាចផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន ដូចជាការថប់បារម្ភអំពីវិបត្តិអត្តសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួន ភាពមិនច្បាស់លាស់នៅពេលគូសផែនទីផ្លូវអភិវឌ្ឍន៍ សម្ពាធពីមិត្តភ័ក្តិ... "ខ្ញុំជ្រើសរើសកំណត់គោលដៅសម្រាប់ខែនីមួយៗ រៀងរាល់ឆ្នាំ និងផែនទីបង្ហាញផ្លូវសាកលវិទ្យាល័យរយៈពេលបួនឆ្នាំទាំងមូលនៃអ្វីដែលត្រូវធ្វើ និងគោលដៅអ្វីដើម្បីសម្រេចបាន ដើម្បីបង្កើតការលើកទឹកចិត្តក្នុងការខិតខំ" ។

ផ្នែកបីនៃគំរូអ្នកដឹកនាំវ័យក្មេង

នៅក្នុងកម្មវិធីជជែកពិភាក្សា "គុណសម្បត្តិរបស់យុវជនក្នុងការក្លាយជាអ្នកដឹកនាំពិភពលោកវ័យក្មេង" មានការសន្និដ្ឋានបណ្តោះអាសន្នថា អ្នកដឹកនាំពិភពលោកវ័យក្មេងគំរូមួយត្រូវបានបែងចែកទៅជាបីផ្នែក។ បុគ្គលនោះត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណ យល់ចំណុចល្អ ដែនកំណត់ និងដឹកនាំខ្លួនឯង។ ក្រៅ​ពី​នេះ គាត់​ចេះ​បញ្ចេញ​ចំណុច​ល្អ កែ​ចំណុច​អាក្រក់ ស្គាល់​តម្លៃ និង​កម្រិត​របស់​ខ្លួន។

នៅពេលដែលអ្នកអាចដឹកនាំខ្លួនឯង កសាងប្រព័ន្ធនៃតម្លៃ ជំនឿសង្គម និងការងារ វាពិតជាមានឥទ្ធិពលលើមនុស្សម្នាក់ ឬច្រើននាក់ ដូច្នេះអ្នកត្រូវដឹងពីរបៀបហៅ និងភ្ជាប់អ្នកដទៃជាមួយគ្នា។ ការជ្រើសរើសមនុស្សត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការងារត្រឹមត្រូវនឹងជួយសហគមន៍របស់អ្នកអភិវឌ្ឍ ហើយបុគ្គលម្នាក់ៗមានភាពចាស់ទុំ។

វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីច្បាប់នៃហ្គេម និងទទួលស្គាល់ការរួមចំណែករួមខ្ពស់ជាងខ្លួនឯង។ កញ្ញា Ngoc Diem បានចែករំលែកទស្សនៈរបស់នាងថា "ការកែលម្អខ្លួនឯង ការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯង ការយល់ដឹងពីអ្នកដទៃ និងការយល់ដឹងពីច្បាប់នៃហ្គេម ដើម្បីបង្កើតអង្គការដ៏ស្អិតរមួត។ នោះគឺជារូបភាពនៃអ្នកដឹកនាំពិភពលោកវ័យក្មេង"

ផ្តល់កិត្តិយសដល់សិស្សានុសិស្សចំនួន 10 នាក់ដែលបានចូលរួមបានយ៉ាងល្អក្នុងសកម្មភាពអន្តរជាតិ

ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃមហោស្រព និស្សិតឆ្នើមចំនួន១០រូបក្នុងសកម្មភាពអន្តរជាតិនៃទីក្រុងហូជីមិញត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយស។ ពួកគេគឺជាគំរូធម្មតានៃការចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសកម្មភាពផ្លាស់ប្តូរអន្តរជាតិ រួមចំណែកលើកកំពស់រូបភាពរបស់និស្សិតទីក្រុងហូជីមិញជាអន្តរជាតិ ហើយក៏ជារូបភាពដ៏ស្វាហាប់របស់យុវជនដែលមានស្មារតីរៀនសូត្រ គំនិតច្នៃប្រឌិត និងហ៊ានប្រឈមមុខនឹងបញ្ហានានា រួមចំណែកយ៉ាងសកម្មក្នុងការកសាងសហគមន៍ពិភពលោក។

មហោស្រពនេះក៏មានការបង្ហាញអំពីជុំចុងក្រោយនៃការប្រកួតប្រជែងសុន្ទរកថា "ទំនួលខុសត្រូវរបស់យុវជន - បេសកកម្មសម្រាប់គោលដៅប្រកបដោយនិរន្តរភាព" ដោយចែករំលែកសារវិជ្ជមានជាច្រើន។ ជាចុងក្រោយ រង្វាន់រួមគ្នាដំបូងគេក្នុងប្រភេទភាសាអង់គ្លេសបានទៅ Trinh Quang Dong Thao (JCI South Saigon) និង Nguyen Do Tuan Hung (JCI Central Saigon)។ ទន្ទឹមនឹងនោះ និស្សិតស្រី Pham Nhu Ngoc (សកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) បានឈ្នះរង្វាន់ទី១ ផ្នែកវៀតណាម។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/ngay-hoi-cong-dan-toan-cau-xay-dung-thuong-hieu-lanh-dao-tre-20241125102820925.htm