ប្រវត្តិនៃ "ការឡើងសោយរាជ្យ"

រដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំនេះ សាធារណជនបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ (សកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen) នៅពេលដែលខ្លួនប្រកាសពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់គួរសម។ គួរកត់សម្គាល់ថា មុខវិជ្ជាអប់រំប្រវត្តិសាស្ត្រ ទទួលបានពិន្ទុ 27.94 លើសពីការអប់រំអក្សរសាស្ត្រ (27.92) និងប្រវត្តិសាស្ត្រ - ការអប់រំភូមិសាស្ត្រ (27.8)។ បាតុភូតនេះធ្វើឲ្យមានចម្ងល់ថា ហេតុអ្វីបានជាមុខវិជ្ជាដែលធ្លាប់ត្រូវបានគេចាត់ទុកថា «ពិបាកចាំ ពិបាករៀន» ឥឡូវឡើងដល់កំពូលពិន្ទុចូលរៀន?

Báo Thái Nguyên•25/08/2025

ឪពុកម្តាយនាំសិស្សថ្មីទៅសាលារៀនដើម្បីបំពេញបែបបទចូលរៀន។ រូបថតគំនូរ

ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ ប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគំរូស្ងួត ដោយផ្តោតលើការទន្ទេញចាំការពិត និងតួរលេខ ដែលបណ្តាលឱ្យសិស្សជាច្រើនចាត់ទុកថាវាជាមុខវិជ្ជាតូចតាច។ ស្ថានភាពនេះបានបង្កក្តីបារម្ភអំពីហានិភ័យដែលយុវជនជំនាន់ក្រោយងាកមករកប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះមានការផ្លាស់ប្តូរច្បាស់លាស់។ កម្មវិធី អប់រំ ត្រូវបានកែទម្រង់ក្នុងទិសដៅលើកកម្ពស់ការគិតត្រិះរិះពិចារណា ហើយវិធីសាស្រ្តបង្រៀនកាន់តែមានភាពរស់រវើក។ គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងជាច្រើនបានអនុវត្តយ៉ាងក្លាហាននូវវិធីសាស្រ្តនិទានរឿង ឯកសារ និងភាពយន្តដែលកេងប្រវ័ញ្ច រួមផ្សំជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ប្រែក្លាយទំព័រប្រវត្តិសាស្ត្រស្ងួតទៅជាមេរៀនដែលជិតនឹងជីវិត។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សង្គមកាន់តែចាប់អារម្មណ៍លើការ«រក្សាព្រលឹងជាតិ» ដោយបញ្ជាក់ថាប្រវត្តិសាស្ត្រមិនត្រឹមតែជាប្រធានបទប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងជាមូលដ្ឋានវប្បធម៌ផងដែរ។

ពិន្ទុគោលខ្ពស់នៃមុខវិជ្ជាអប់រំប្រវត្តិសាស្រ្តមិនត្រឹមតែបង្ហាញពីភាពទាក់ទាញនៃមុខជំនាញប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងឆ្លុះបញ្ចាំងពីតម្រូវការសង្គមផងដែរ។ ការធ្វើឱ្យប្រវត្តិសាស្រ្តក្លាយជាមុខវិជ្ជាកំហិតនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីគឺជាការជំរុញដ៏សំខាន់មួយ ដោយបើកឱកាសការងារប្រកបដោយស្ថិរភាពសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការស្រាវជ្រាវ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ សារមន្ទីរ និង ទេសចរណ៍វប្បធម៌ ក៏បង្កើតកន្លែងការងារបន្ថែមទៀតសម្រាប់អ្នកសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រផងដែរ។

ការជ្រើសរើសបេក្ខជននៅឆ្នាំនេះ បង្ហាញថា យុវជនជំនាន់ក្រោយចូលមកប្រវតិ្តសាស្រ្ត មិនមែនដោយសារ “ការស្វែងរកការងារងាយស្រួល” ឬ “ប្រាក់ចំណូលខ្ពស់” នោះទេ ប៉ុន្តែបានមកពីការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅអំពីតួនាទីនៃចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេស។ នេះជាសញ្ញាស្វាគមន៍ ដែលបង្ហាញពីក្តីស្រឡាញ់ និងទំនួលខុសត្រូវរបស់យុវជនសម្រាប់សហគមន៍ និងដើម្បីការចងចាំជាតិ។

ពីទីនោះ យើងអាចរំពឹងថាការផ្លាស់ប្តូរជម្រើសនេះនឹងរួមចំណែកដល់ការជម្នះការខ្វះខាតគ្រូប្រវត្តិសាស្ត្រនៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើន ដែលជាបញ្ហាដែលបានក្លាយជាក្តីកង្វល់សម្រាប់វិស័យអប់រំនាពេលថ្មីៗនេះ។

ជាការពិតណាស់ ពិន្ទុគោលខ្ពស់មិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបញ្ជាក់ពីគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល ឬធានានូវឱកាសការងារបើកចំហនោះទេ។ បញ្ហាសំខាន់គឺធ្វើដូចម្តេចដើម្បីប្រែក្លាយ «រលកនៃសេចក្ដីស្រឡាញ់» ទៅជាការជំរុញទឹកចិត្តដ៏ពិតប្រាកដដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងការសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូត្រូវបន្តបង្កើតវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាល បង្កើនការអនុវត្ត ភ្ជាប់ការរៀនសូត្រជាមួយកន្លែងវប្បធម៌ និងកន្លែងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះជំរុញទឹកចិត្ត និងជំនាញស្រាវជ្រាវរបស់សិស្ស។

ហួសពីរឿងរ៉ាវនៃពិន្ទុ ការកើនឡើងនៃការអប់រំប្រវត្តិសាស្រ្តឆ្លុះបញ្ចាំងពីការផ្លាស់ប្តូរការយល់ដឹងសង្គមអំពីតួនាទីនៃ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ ដែលប្រវត្តិសាស្ត្រមានតួនាទីសំខាន់។ នៅពេលដែលអតីតកាលត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាមានតម្លៃពិត នោះបច្ចុប្បន្នមានមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំដើម្បីកសាងអនាគត។

ប្រភព៖ https://baothainguyen.vn/giao-duc/202508/lich-su-len-ngoi-66a5c8c/