គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសមកពី 11 សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យទូទាំងប្រទេសបានចូលរួមក្នុងកម្មវិធី EnglishWorks! ព្រឹត្តិការណ៍សម្ពោធគម្រោងនៅព្រឹកថ្ងៃទី១៣ ខែមីនា - រូបភាព៖ ត្រឹង ញ៉ាញ់
នាថ្ងៃទី ១៣ ខែមីនា មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់តំបន់របស់អង្គការរដ្ឋមន្ត្រី អប់រំ អាស៊ីអាគ្នេយ៍ (SEAMEO RETRAC) សហការជាមួយការិយាល័យភាសាអង់គ្លេសប្រចាំតំបន់ (RELO) នៃស្ថានទូតអាមេរិកនៅទីក្រុងហាណូយ និងស្ថានអគ្គកុងស៊ុលអាមេរិកប្រចាំទីក្រុងហូជីមិញ បានចាប់ផ្តើមគម្រោងការងារភាសាអង់គ្លេស “EnglishWorks!”។
លោកស្រី Lori Shea អ្នកជំនាញការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅ SEAMEO RETRAC បានចែករំលែកថា និន្នាការនៃការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅលើ ពិភពលោក នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មិនត្រឹមតែជាការបង្រៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់ភាសាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមបញ្ចូលជំនាញជាច្រើនផងដែរ។ សៀវភៅសិក្សាខ្លះត្រូវបានបែងចែកទៅជាផ្នែកស្តាប់ ការនិយាយ ការអាន និងផ្នែកសរសេរ ប៉ុន្តែជំនាញមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះនោះទេ។
អ្នកជំនាញ Lori Shea ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃអត្ថបទជាភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងមេរៀនអាន។ ការអានដើម្បីយល់ពីខ្លឹមសារ និងកត់ត្រាវាក្យសព្ទគឺជាវិធី "ប្រពៃណី" នៃការបង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងការអនុម័តដូចគ្នា គ្រូបង្រៀនអាចបង្រៀនសិស្សឱ្យចេះស្ទាត់ជំនាញ ការអានល្បឿន ជំនាញជ្រើសរើស ការវិភាគទិន្នន័យ ជំនាញសង្ខេប។ល។
ឬជាមួយលំហាត់ស្តាប់ គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែណែនាំសិស្សឱ្យស្តាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអនុវត្តជំនាញវិនិច្ឆ័យ ជំនាញកត់ចំណាំជាដើម។
យោងតាមលោកស្រី Lori Shea វិធីសាស្រ្តនេះអាចត្រូវបានអនុវត្តសូម្បីតែនៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំដែលមានសិស្សច្រើន និងពេលវេលាមានកំណត់ដូចជានៅសាលារដ្ឋវៀតណាម។
"វាមិនចាំបាច់សម្រាប់គ្រូក្នុងការបញ្ចូលជំនាញទៅក្នុងមេរៀននីមួយៗនោះទេ។ ពួកគេអាចចាប់ផ្តើមជាមួយមេរៀនមួយក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ក្នុងមេរៀននោះ ពួកគេគ្រាន់តែបញ្ចូលសកម្មភាពដោយចេតនាមួយ ឬពីរដោយគ្រូប៉ុណ្ណោះ ដូចជាការពិភាក្សា ហ្គេម ការធ្វើបទបង្ហាញជាដើម។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺថាគ្រូបង្រៀនត្រូវមានផែនការសម្រាប់ជំនាញដែលពួកគេនឹងបញ្ចូលក្នុងមេរៀន"។
លោកបណ្ឌិត Nguyen Thanh Hai មកពីសាកលវិទ្យាល័យ Missouri (USA) បាននិយាយថា កម្មវិធីបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសកាន់តែច្រើនឡើងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងវិស័យផ្សេងទៀត រួមទាំង STEM ផងដែរ។ ការរៀនភាសាអង់គ្លេសពីទីនោះ មិនមែនគ្រាន់តែរៀនវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវទៅជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់មួយផងដែរ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បើតាមលោក ហាយ បញ្ហាប្រឈមមួយនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀននេះ គឺស្ថិតនៅលើគ្រូបង្រៀន ព្រោះមិនមែនគ្រូភាសាអង់គ្លេសទាំងអស់សុទ្ធតែពូកែលើមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតដូចជា STEM នោះទេ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនក៏នឹងត្រូវការផែនការដើម្បីរៀន និងកែលម្អខ្លួនឯងផងដែរ។
ដូចគ្នានេះដែរ លោកស្រី Vo Pham Trinh Thu នាយករងមជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យ Can Tho បានទទួលស្គាល់ថា បញ្ហាប្រឈមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនាពេលបច្ចុប្បន្នគឺត្រូវធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជានិច្ច។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបង្រៀនក្នុងទិសដៅ "ផ្តល់ឱ្យនិងទទួលយក" ដូចពីមុន គ្រូបង្រៀននៅមជ្ឈមណ្ឌលភាសាអង់គ្លេសចាំបាច់ត្រូវបង្រៀនដោយបត់បែនតាមចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់អ្នកសិក្សា។
ឧទាហរណ៍ ជាមួយនឹងការចាត់ចែងការនិយាយដូចគ្នាលើប្រធានបទមនុស្សល្បីសម្រាប់ស្រទាប់យុវវ័យ ប្រសិនបើជ្រើសរើសអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ វានឹងពិបាកក្នុងការទាក់ទាញមនុស្សជាច្រើនដូចជាអ្នកសិល្បៈ "ក្តៅ"។ យោងតាមលោកស្រី Thu គ្រូបង្រៀនតម្រូវឱ្យត្រួតពិនិត្យប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងបណ្តាញសង្គម ដើម្បីស្វែងរកសម្ភារៈបង្រៀនថ្មីៗឥតឈប់ឈរ។
កញ្ញា ធូ បានមានប្រសាសន៍ថា “លើសពីនេះ អ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅតាមមជ្ឈមណ្ឌលក៏ចង់ទទួលបានរឿងរ៉ាវ និងបទពិសោធន៍ពីគ្រូក្នុងថ្នាក់ ដើម្បីពង្រីកបទពិសោធន៍ និងទស្សនៈវិស័យជីវិតរបស់ពួកគេផងដែរ”។
គម្រោងភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ជនពិការ
គោលបំណងនៃ "EnglishWorks!" គម្រោងដែលអនុវត្តដោយ SEAMEO RETRAC និង RELO នៃស្ថានទូតសហរដ្ឋអាមេរិកគឺដើម្បីជួយសិស្សឱ្យបង្កើនជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេក្នុងការអប់រំផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា (STEM) ខណៈពេលដែលគាំទ្រអ្នកសិក្សាឱ្យបំពេញជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញទន់របស់ពួកគេដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញរបស់ពួកគេ ឬស្វែងរកឱកាសការងារ។
កម្មវិធីនេះផ្តោតលើយុវជនដែលមាន ឬធ្លាប់សិក្សាផ្នែកវិស្វកម្ម ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាក ធ្វើការ ឬអត់ការងារធ្វើ មានក្តីប្រាថ្នាចង់ពូកែក្នុងការសិក្សា និងមានសក្តានុពលក្នុងការរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃមូលដ្ឋាន។
មជ្ឈមណ្ឌលភាសាអង់គ្លេសចល័តប្រភព
Kommentar (0)