ផលវិបាកដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបាននៃការផ្តោតលើ "ការបង្រៀនអក្សរ" ច្រើនជាង "ការបង្រៀនមនុស្សជាតិ"

ពីរឿងគ្រូបង្រៀនត្រូវសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ប្រតិភូរដ្ឋសភាលោកស្រី Nguyen Thi Viet Nga សមាជិកគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌និង អប់រំ នៃរដ្ឋសភាបាននិយាយថា កុមារគឺជាកញ្ចក់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សពេញវ័យ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ស្លូតត្រង់ក្នុងឧបទ្ទវហេតុដ៏សោកសៅនេះឡើយ។

អនុប្រធានរដ្ឋសភា Nguyen Thi Viet Nga បានឲ្យដឹងថា ឧប្បត្តិហេតុដែលសិស្សជេរប្រមាថគ្រូបង្រៀននៅ Tuyen Quang គឺមិនអាចទទួលយកបានទេ។ (ប្រភព៖ រដ្ឋសភា)

ការថយចុះសីលធម៌នៅក្នុងសាលារៀន

ឧបទ្ទវហេតុដែលសិស្សបង្ខំគ្រូបង្រៀនចូលជ្រុងមួយនៃថ្នាក់រៀន ហើយបោះស្បែកជើងឱ្យនាងនៅសាលាមធ្យមសិក្សាក្នុងខេត្ត Tuyen Quang បានលាតត្រដាងនូវគម្លាតដ៏ធ្ងន់ធ្ងរក្នុងស្មារតីគោរពគ្រូបង្រៀន។ តើអ្នកមានទស្សនៈយ៉ាងណាចំពោះរឿងនេះ?

ជាដំបូង ឧប្បត្តិហេតុនៅ Tuyen Quang ធ្វើឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍សោកសៅជាខ្លាំងម្តងទៀត។ នេះមិនមែនជាលើកទីមួយទេ ដែលសំឡេងរោទិ៍អំពីអំពើហឹង្សាក្នុងសាលា អំពីការបន្ទាបបន្ថោកសីលធម៌ និងវប្បធម៌ក្នុងចំណោមសិស្សមួយក្រុមត្រូវបានបន្លឺឡើង។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងឧបទ្ទវហេតុនេះ អ្វីៗហាក់បីដូចជាធ្ងន់ធ្ងរជាង។ ដោយសារតែជនដៃដល់នៃអំពើហិង្សាក្នុងសាលា គឺជាសិស្សវិទ្យាល័យ-កុមារ ដែល«មិនទាន់ពេញវ័យ មិនទាន់មានការព្រួយបារម្ភ» នៅតែមានភាពឆោតល្ងង់ និងមិនទាន់ពេញវ័យនៅឡើយ ក្នុងក្រសែភ្នែកឪពុកម្តាយ និងសាច់ញាតិ។ ហើយអ្នកដែលរងអំពើហិង្សានោះគឺគ្រូបង្រៀនសិស្សផ្ទាល់។

បើមិនបានមើលឃ្លីបដែលបង្ហោះលើបណ្ដាញសង្គមផ្ទាល់ទេ ខ្ញុំមិនជឿថាសិស្សរៀនត្រឹមថ្នាក់ទី៧ ជេរប្រមាថគ្រូដែលបង្រៀនគេ បោះស្បែកជើងដាក់សំរាមដាក់ក្នុងកាបូប... ព្រោះទង្វើទាំងនេះជាទង្វើដ៏អាក្រក់ដែលផ្ទុយនឹងទំនៀមទំលាប់សីលធម៌របស់ប្រទេសជាតិ ប្រឆាំងនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់វិស័យអប់រំទាំងមូលក្នុងការកសាងសាលារៀនប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់។

តាមរយៈហេតុការណ៍នេះ ខ្ញុំឃើញមានការជជែកដេញដោលគ្នាជាច្រើនពីសាធារណជន។ អ្នកខ្លះបានការពារសិស្សថា លោកគ្រូក៏បានប្រព្រឹត្តហិង្សាលើសិស្សដែរ ដូចជាដេញវាយសិស្សដោយស្បែកជើងកែងចោតជាដើម។ ឬថានាងមានអាកប្បកិរិយា និងនិយាយមិនសមរម្យ... ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ដោយមិនគិតពីហេតុផល សកម្មភាពរបស់សិស្សក្នុងឧបទ្ទវហេតុនេះ មិនអាចលើកលែងទោសក្នុងន័យចំអកនោះទេ។ ពួកគេខុសទាំងសីលធម៌ និងផ្លូវច្បាប់។

យើងត្រូវតែតឹងរ៉ឹងជាមួយអំពើខុសឆ្គងទាំងនេះ។ មិនតឹងរ៉ឹងដាក់ទណ្ឌកម្មសិស្សយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរទេ ប៉ុន្តែតឹងរ៉ឹងល្មមនឹងមើលឃើញថា ទង្វើបែបនេះមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតិអោយប្រព្រឹត្តិទៅក្នុងបរិយាកាសសាលាទេ គឺសិស្សរៀនជាមនុស្ស រៀនទាំងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹង និងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសីលធម៌ ទើបអាចក្លាយជាមនុស្សវិជ្ជមានទៅថ្ងៃអនាគត។

នេះជារឿងដ៏សោកសៅមួយសម្រាប់យើងគួរពិចារណានិងធ្វើសកម្មភាព។ ខាងសាលា យើងត្រូវពិចារណាឡើងវិញនូវទំនួលខុសត្រូវរបស់យើងក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ (សិស្សមិនគោរព ការប្រឆាំង និងការប្រមាថគ្រូបង្រៀនបានកើតឡើងជាច្រើនដង)។ ខាងគ្រូត្រូវពិចារណាឡើងវិញយ៉ាងហ្មត់ចត់នូវចំណុចខ្វះខាតរបស់ខ្លួន។ ការបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈពិសេស។ ខ្ញុំគិតថា "សម្ភារៈ" ការបង្រៀនដ៏សំខាន់បំផុត មិនមែនជាសៀវភៅ ឬចំណេះដឹងរបស់គ្រូនោះទេ ប៉ុន្តែជាបុគ្គលិកលក្ខណៈ សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងអាកប្បកិរិយារបស់គ្រូ។

ទោះបីការដាស់តឿនសិស្សល្អប៉ុណ្ណាក៏មិនមានប្រសិទ្ធភាពដូចការលើកឡើងដោយគ្រូផ្ទាល់ដែរ។ គ្រួសារក៏ត្រូវពិចារណាឡើងវិញនូវរបៀបដែលពួកគេអប់រំ និងប្រដៅកូនរបស់ពួកគេផងដែរ។ បុគ្គលម្នាក់ៗក្នុងសង្គមក៏ត្រូវពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើដើម្បីបង្កើត "បរិយាកាសវប្បធម៌" ដែលមានសុខភាពល្អសម្រាប់កូន ៗ របស់ពួកគេក្នុងការធំឡើង។ កុមារគឺជាកញ្ចក់នៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សពេញវ័យ។ ខ្ញុំគិតថា គ្មាននរណាម្នាក់ស្លូតត្រង់ក្នុងឧបទ្ទវហេតុដ៏សោកសៅនេះទេ។

រូបថតថតចេញពីឃ្លីប។ (ប្រភព៖ NLĐ)

បង្រៀនមនុស្សប្រសើរជាងបង្រៀនអក្សរ។

អ្នកខ្លះគិតថា បច្ចុប្បន្ននេះ ការអប់រំសិស្សអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈ សុជីវធម៌ ក្រមសីលធម៌ របៀបរស់នៅ និងការគោរពគ្រូបង្រៀន មិនត្រូវបានផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់នោះទេ ហើយថែមទាំងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ទីពីរដល់ថ្នាក់ និងសមិទ្ធផលទៀតផង។ តើអ្នកគិតដូច្នេះទេ?

ខ្ញុំយល់ស្របនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ។ វាគឺជាការពិតដែលនៅពេលដែលនិយាយអំពីសមិទ្ធិផលរបស់សាលាមួយថ្នាក់រៀនដោយទម្លាប់យើងស្ទើរតែចាប់អារម្មណ៍តែសមិទ្ធិផលនិងលទ្ធផលសិក្សា។

ការរំពឹងទុកដ៏ធំបំផុតរបស់ឪពុកម្តាយចំពោះកូនរបស់ពួកគេគឺតែងតែថាពួកគេគួរតែល្អឥតខ្ចោះ ហើយឧត្តមភាពត្រូវបានវាស់ដោយពិន្ទុនៃមុខវិជ្ជានៅសាលា។ ដូច្នេះហើយ ការបណ្ដុះបណ្ដាលក្រមសីលធម៌ដល់សិស្ស ជួនកាលមិនត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ពិតប្រាកដនោះទេ។ នេះគឺជាប្រភពនៃឧប្បត្តិហេតុអកុសលជាច្រើនដែលក្នុងនោះឧប្បត្តិហេតុថ្មីៗនេះនៅ Tuyen Quang គឺជាឧទាហរណ៍មួយ។ ក្រមសីលធម៌នៃការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សមិនត្រឹមតែផ្តោតលើមុខវិជ្ជាជាក់លាក់មួយប៉ុណ្ណោះទេ មិនត្រឹមតែបង្ហាញក្នុងការបង្ហាញខាងក្រៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់សិស្សជាមួយមិត្តភ័ក្តិ និងគ្រូប៉ុណ្ណោះទេ។

ការអប់រំសីលធម៌សម្រាប់សិស្សគឺជាការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយអំពីរបៀបរស់នៅ និងទស្សនវិស័យលើជីវិតសម្រាប់ពួកគេ។ ជាច្រើនដង អាកប្បកិរិយាដែលហាក់ដូចជាតូចរបស់មនុស្សពេញវ័យមានឥទ្ធិពលខ្លាំងលើកុមារជាងការបង្រៀនទ្រឹស្តី។ វាពិបាកណាស់ក្នុងការសុំឱ្យសិស្សស្មោះត្រង់ ប្រសិនបើយើងមិនអើពើនឹងការបោកប្រាស់ និងការកុហក។ វាពិបាកណាស់ក្នុងការបង្រៀនសិស្សឱ្យចេះគួរសម និងគោរពគ្រូ ប្រសិនបើអាកប្បកិរិយារបស់គ្រូមិនស្របតាមស្តង់ដារ។

ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា ការអប់រំសីលធម៌សម្រាប់សិស្ស ចាំបាច់ត្រូវផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀត ពីជម្រៅ។ ប្រសិនបើយើងផ្តោតលើ "ពាក្យបង្រៀន" ជាជាង "បង្រៀនមនុស្ស" នោះផលវិបាកនឹងមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន។ បុគ្គលដែលមានចំណេះដឹងល្អ ប៉ុន្តែខ្វះសីលធម៌ នឹងបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សង្គម និងសហគមន៍។

ត្រូវការលើកកម្ពស់ការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈសម្រាប់កុមារ

ក្នុងនាមជាប្រតិភូ រដ្ឋសភា ម្នាក់ដែលបាននិយាយម្តងហើយម្តងទៀតអំពីស្ថានភាពគួរឱ្យព្រួយបារម្ភក្នុងចំណោមផ្នែកនៃយុវជននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ពោលគឺការធ្លាក់ចុះនៃសីលធម៌សង្គម និងការកើនឡើងនៃអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។ តាមគំនិតរបស់អ្នក ដើម្បីកំណត់ព្រឹត្តិការណ៍សោកនាដកម្ម និងបាតុភូតដូចជាអំពើហិង្សាក្នុងសាលា តើត្រូវការការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងអ្វីខ្លះក្នុងការអប់រំ?

ខ្ញុំគិតថា ក្នុងការអប់រំយុវជនជំនាន់ក្រោយ ទំនួលខុសត្រូវត្រូវបានបែងចែកស្មើៗគ្នារវាងគ្រួសារ សាលា និងសង្គម។ មនុស្សជាច្រើនគិតថាការអប់រំសិស្សគឺជាការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលាតែម្នាក់ឯង។ បញ្ហាដែលកើតមាននៅក្នុងសាលាដូចជាអំពើហិង្សាក្នុងសាលាមិនត្រឹមតែជាការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលានោះទេ។ គ្រួសារមិនអាច "គ្មានកំហុស" ក្នុងរឿងនេះទេ។ ហើយបរិយាកាសសង្គមជាទូទៅក៏មិនអាចគ្មានកំហុសដែរ។ តើសិស្សដែលជេរប្រមាថ និងគប់ស្បែកជើងដាក់គ្រូមានឥទ្ធិពលពីគ្រួសារឬទេ? តើពួកគេទទួលឥទ្ធិពលពីសង្គមទេ? ខ្ញុំគិតដូច្នេះ។

នៅពេលដែលឪពុកម្តាយមិនដឹងទាំងស្រុងពីរបៀបដែលកូនរបស់ពួកគេប្រព្រឹត្តចំពោះគ្រូបង្រៀននៅសាលា (ឧប្បត្តិហេតុនៅ Tuyen Quang បានកើតឡើងច្រើនជាងម្តង) ឬដឹងប៉ុន្តែមិនបានកែតម្រូវឬណែនាំពួកគេភ្លាមៗ។ នៅពេលដែលបណ្តាញសង្គមនៅតែពោរពេញដោយព័ត៌មានអាក្រក់ និងពុល និងអំពើហឹង្សាដែលកុមារអាចចូលបានយ៉ាងងាយស្រួល។ នៅពេលដែលរបៀបរស់នៅខុសវប្បធម៌របស់មនុស្សមួយចំនួនដែលមានឥទ្ធិពលលើយុវជន មិនត្រូវបានថ្កោលទោស និងកែតម្រូវភ្លាមៗទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានសរសើរជំនួសវិញ... នោះមិនអាចនិយាយបានថាគ្រួសារ និងសង្គមមិនមានទំនួលខុសត្រូវខ្លះចំពោះកំហុសរបស់កុមារនោះទេ។

ដូច្នេះហើយ ការផ្លាស់ប្តូរដំបូងដែលខ្ញុំគិតគឺបញ្ឈប់ការគិតស្តីបន្ទោសភ្លាមៗ។ ពេលណាសិស្សមានកំហុស គឺមានតែសាលាប៉ុណ្ណោះ។ ការទទួលខុសត្រូវនៃការអប់រំក្មេងជំនាន់ក្រោយមិនមែនជារបស់អ្នកណាម្នាក់ឯងនោះទេ។ បុគ្គលម្នាក់ៗគួរតែគិតថា អាកប្បកិរិយា និងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ បង្កើតបរិយាកាសវប្បធម៌ និងសង្គម។ ហើយក្មេងជំនាន់ក្រោយនឹងទទួលឥទ្ធិពលពីបរិយាកាសនោះដើម្បីបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ។

គ្រួសារនីមួយៗគួរតែយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើការអប់រំរបស់កូនៗ។ យើងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតដើម្បីការពារកុមារពីផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៃបណ្តាញសង្គម។ ហើយយើងត្រូវបញ្ជាក់បន្ថែមទៀតអំពីតួនាទី និងតួនាទីរបស់គ្រូ។ នាពេលខាងមុខ រដ្ឋាភិបាលនឹងដាក់ជូនរដ្ឋសភាពិនិត្យ និងប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះនឹងកំណត់យ៉ាងច្បាស់ និងសមហេតុផលអំពីស្ថានភាពផ្លូវច្បាប់របស់គ្រូបង្រៀន។ មានតែពេលនោះទេដែលយើងសង្ឃឹមថានឹងការពារនិងបញ្ចប់ឧប្បត្តិហេតុដ៏សោកសៅដូចកាលពីពេលថ្មីៗនេះ។

សូមអរគុណ ប្រតិភូរដ្ឋសភា!

ប្រភព