ការច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងសកម្មភាពអប់រំបង្ហាញពីយុទ្ធសាស្ត្រអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ និងថាមវន្ត ដែលនាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរដ៏មានឥទ្ធិពល។
ក្នុងរយៈពេលពីរខែដំបូងនៃឆ្នាំ 2025 វិស័យ អប់រំ មានព្រឹត្តិការណ៍គួរឱ្យកត់សម្គាល់ចំនួនបីជាមួយនឹងចំណុចរបត់ជាច្រើន។ ទាំងនេះមិនមែនជាព្រឹត្តិការណ៍បុគ្គលទេ ប៉ុន្តែជាយុទ្ធសាស្ត្រទាំងមូលដែលជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សជាតិ។
គោលនយោបាយអប់រំថ្មីជាច្រើនត្រូវបានណែនាំនៅដើមឆ្នាំ 2025។
ជាដំបូង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី ១៤ ខែកុម្ភៈ ដើម្បីរឹតបន្តឹងស្ថានភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមដែលរីករាលដាលនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំទូទៅ។
ស្របគ្នានេះដែរ នៅថ្ងៃទី 28 ខែកុម្ភៈ ការិយាល័យនយោបាយ បានធ្វើការសម្រេចចិត្តដ៏ជោគជ័យមួយក្នុងការលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យទាំងអស់នៅសាលារដ្ឋចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ។
កាលពីថ្ងៃទី 2 ខែមីនា អគ្គលេខាធិកា To Lam បានបោះពុម្ពអត្ថបទសំខាន់មួយមានចំណងជើងថា "ការសិក្សាពេញមួយជីវិត" ដែលជាចំណុចរបត់នៃគោលនយោបាយអប់រំជាតិ។
ព្រឹត្តិការណ៍ទាំងបីខាងលើបង្ហាញថា យុទ្ធសាស្ត្រអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ និងស៊ីសង្វាក់គ្នា ត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីដោះស្រាយ និងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សជាតិ។
កែតម្រូវសកម្មភាពបង្រៀន
នៅថ្ងៃទី 14 ខែកុម្ភៈ សារាចរណែនាំលេខ 29/2024 ជំនួសសារាចរលេខ 17/2012 ដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចូលជាធរមានជាផ្លូវការ ដែលជាការបោះជំហានទៅមុខដ៏សំខាន់មួយក្នុងការកែតម្រូវស្ថានភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនៅទូទាំងប្រទេស។
នៅពេលបង្កើតសារាចរណែនាំនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានគោលបំណងក្នុងទស្សនៈថា សាលារៀនមិនមានថ្នាក់បន្ថែម ឬបង្រៀនបន្ថែមទេ ព្រោះជាគោលការណ៍ សាលា និងគ្រូអនុវត្តម៉ោងសិក្សាដែលបានកំណត់បានធានាឱ្យសិស្សមានបរិមាណចំណេះដឹង និងបំពេញតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។
យោងតាមការស្ទង់មតិដែលធ្វើឡើងដោយវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវអប់រំក្នុងឆ្នាំ 2023 ជាមធ្យម សិស្សវិទ្យាល័យនីមួយៗក្នុងទីក្រុងធំៗត្រូវចូលរៀនបន្ថែម 12-15 ថ្នាក់ក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដែលស្មើនឹងជិត 40% នៃម៉ោងសិក្សាជាមួយនឹងតម្លៃសិក្សាជាមធ្យម 2-4 លានដុង/ខែ។ នេះមិនត្រឹមតែបង្កឱ្យមានសម្ពាធផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើតអតុល្យភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្សផងដែរ។
(រូបភាព)
ការសិក្សាប្រៀបធៀបអន្តរជាតិ PISA 2022 ក៏បង្ហាញផងដែរថា សិស្សវៀតណាមទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់លើការធ្វើតេស្តស្តង់ដារ (ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 31/79 ក្នុងគណិតវិទ្យា) ប៉ុន្តែមានភាពទន់ខ្សោយក្នុងការគិតពិចារណា និងការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង (ចំណាត់ថ្នាក់ទី 49/79)។ នេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំរូនៃការអប់រំបច្ចុប្បន្ន ដែលផ្តោតខ្លាំងពេកលើការទន្ទេញ និងការរៀបចំការធ្វើតេស្ត ជំនួសឱ្យការអភិវឌ្ឍជំនាញគិត និងសមត្ថភាពសិក្សាឯករាជ្យ។
ដូច្នេះ ការចេញសារាចរណែនាំលេខ ២៩ គឺចាំបាច់ក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន។ តាមរយៈការកំណត់ការបង្រៀនបន្ថែម សារាចរបង្ខំឱ្យប្រព័ន្ធអប់រំកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀនក្នុងម៉ោងសិក្សាធម្មតា និងផ្លាស់ប្តូរពីវិធីសាស្រ្តផ្ទេរចំណេះដឹងផ្លូវមួយទៅជាគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការគិត និងសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង។
នាពេលថ្មីៗនេះ សាលារៀនជាច្រើនបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខមួយក្នុងប្រទេសទាក់ទងនឹងសមិទ្ធិផលដូចជា ហាណូយ - វិទ្យាល័យអាំស្ទែរដាំសម្រាប់អំណោយ ផាន់ បូយចូវ (ង៉ឺអាន) ... បានសាកល្បងដោយជោគជ័យនូវគំរូនេះជាមួយនឹង 70% នៃពេលវេលាសិក្សាដែលបានលះបង់សម្រាប់ការអនុវត្ត ពិភាក្សា និងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ។
ថ្លៃសិក្សាឥតគិតថ្លៃសម្រាប់និស្សិត
នៅថ្ងៃទី 28 ខែកុម្ភៈ ការិយាល័យនយោបាយបានសម្រេចលើកលែងថ្លៃសិក្សាទាំងអស់សម្រាប់សិស្សចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់វិទ្យាល័យទូទាំងប្រទេស។ ពេលវេលាអនុវត្តគឺចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី 2025 - 2026 (ខែកញ្ញា 2025 តទៅ)។
តាមការប៉ាន់ស្មានថា ថវិការដ្ឋនឹងត្រូវចំណាយដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជាខាងលើគឺប្រហែល ៣០.០០០ ពាន់លានដុងក្នុងមួយឆ្នាំ។
គោលនយោបាយនៃការសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សសាលារដ្ឋគឺជាគោលដៅមួយ។
យោងតាមគំរូព្យាករណ៍របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល វិធានការនេះនឹងជួយបង្កើនអត្រាបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិពី ៨៨,៦% ដល់ ៩៥% នៅឆ្នាំ២០៣០ ស្របពេលដែលការបង្កើនអត្រាសិស្សបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិពី ៧២,៣% ដល់ ៨៥%។ នេះគឺជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការបង្កើតកម្លាំងពលកម្មដែលមានសមត្ថភាពដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងសេដ្ឋកិច្ចចំណេះដឹង។
យោងតាមស្ថិតិប្រទេសនេះមាននិស្សិតចំនួន 23.2 លាននាក់ (មិនរាប់បញ្ចូលសិស្សដែលកំពុងសិក្សានៅមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងបន្ត)។ ក្នុងនោះ មានសិស្សមត្តេយ្យសិក្សាអាយុក្រោម ៥ឆ្នាំ ៣,១លាននាក់; សិស្សសាលាមត្តេយ្យ 1,7 លាននាក់ដែលមានអាយុ 5 ឆ្នាំ; សិស្សសាលាបឋមសិក្សា 8.9 លាននាក់; សិស្សអនុវិទ្យាល័យ ៦.៥ លាននាក់ និងសិស្សវិទ្យាល័យ ៣ លាននាក់។
ទន្ទឹមនឹងនេះ ការចំណាយលើការអប់រំដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោលនាពេលបច្ចុប្បន្នមានចំនួនជាមធ្យម 15-20% នៃប្រាក់ចំណូលគ្រួសារ ហើយជាមូលហេតុចម្បងនៃការបោះបង់ការសិក្សានៅតាមតំបន់ជួបការលំបាក។ អត្រាបោះបង់ការសិក្សានៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យក្នុងខេត្តនៅតំបន់ភ្នំភាគខាងជើងនៅតែប្រែប្រួលក្នុងកម្រិត 8-12% ខ្ពស់ជាងទីក្រុងធំចំនួនបួនដង។
ការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត
ការអំពាវនាវរបស់អគ្គលេខាធិកា To Lam សម្រាប់ "ការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត" មិនមែនជាពាក្យស្លោកថ្មីទាំងស្រុងនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានដាក់ក្នុងបរិបទសកលពិសេសមួយ ហើយជាមួយនឹងតម្រូវការដាច់ដោយឡែក វាមានអត្ថន័យ និងសារៈសំខាន់ពិសេសណាស់។
យោងតាមរបាយការណ៍ឆ្នាំ 2023 ដោយវេទិកាសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក (WEF) 50% នៃចំណេះដឹងសាកលវិទ្យាល័យនឹងលែងប្រើក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំនៅក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យា និងក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតភាគច្រើន។ ល្បឿននៃការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកវិទ្យាមានន័យថា 65% នៃសិស្សបឋមសិក្សាសព្វថ្ងៃនេះនឹងធ្វើការនៅក្នុងការងារដែលមិនទាន់មាននៅពេលពួកគេធំឡើង។
អគ្គលេខា To Lam បានមានប្រសាសន៍ថា៖ “ ការអនុវត្តទស្សនៈ និងគោលនយោបាយរបស់បក្ស ការកសាងសង្គមសិក្សា និងការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតបានក្លាយជាចលនា តម្រូវការ ទម្លាប់វប្បធម៌ និងសម្រេចបានលទ្ធផលសំខាន់ៗជាច្រើន។
ដូច្នោះហើយ ប្រព័ន្ធអប់រំជាតិបង្រួបបង្រួមត្រូវបានបង្កើតឡើងពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដល់ការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សា។ ប្រភេទនៃសាលារៀន ថ្នាក់រៀន និងប្រភេទបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានធ្វើពិពិធកម្ម ដែលផ្តល់ឱកាសសិក្សាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់វ័យ។
អត្ថបទរបស់អគ្គលេខាធិការក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ផងដែរអំពីសារៈសំខាន់នៃការបន្តការសិក្សាក្នុងបរិបទនៃបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាដ៏ខ្លាំងក្លា។
បញ្ជាក់ថា ដើម្បីវៀតណាមអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពក្នុងយុគសម័យចំណេះដឹង ប្រជាជនទាំងអស់ត្រូវអនុវត្តការសិក្សាពេញមួយជីវិត ជាពិសេសកម្មាភិបាល និងសមាជិកបក្សត្រូវមានបេះដូង - ទេពកោសល្យ - បញ្ញា - កម្លាំង " ហ៊ានគិត ហ៊ាននិយាយ ហ៊ានធ្វើ ហ៊ានទទួលខុសត្រូវ ហ៊ានលះបង់ដើម្បីប្រយោជន៍រួម"។
ទន្ទឹមនឹងនោះ អគ្គលេខាធិកា To Lam បានចង្អុលបង្ហាញដោយត្រង់ៗអំពី "ជំងឺ" ដែលកំពុងកំណត់ប្រសិទ្ធភាពនៃការកសាងស្មារតីនៃការសិក្សាពេញមួយជីវិត ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការដើម្បីជំនះដែនកំណត់ទាំងនេះ ដើម្បីបង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការសិក្សាបន្ត។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រអប់រំជាតិថ្មី យើងត្រូវផ្តោតលើការដោះស្រាយបញ្ហាបី។ ទីមួយ ធ្វើកំណែទម្រង់យ៉ាងទូលំទូលាយលើកម្មវិធី និងវិធីសាស្រ្តអប់រំទូទៅ។ ទី២ កសាងប្រព័ន្ធមួយដើម្បីគាំទ្រដល់ការអប់រំសាកលដ៏ទូលំទូលាយ។ ទី៣ កសាងវប្បធម៌សិក្សាពេញមួយជីវិតទូទាំងសង្គម។
ជាមួយនឹងកម្លាំងពលកម្មដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមយុទ្ធសាស្ត្រអប់រំថ្មី នាពេលខាងមុខ ពួកគេមិនត្រឹមតែបង្កើតការខ្វះខាតប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាមូលដ្ឋានចាំបាច់ដើម្បីនាំប្រទេសទាំងមូលទទួលបានជោគជ័យក្នុងដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ថ្មី ធ្វើឲ្យវៀតណាមកាន់តែសម្បូរ រឹងមាំ វិបុលភាព “ ឈរស្មាជាមួយមហាអំណាចពិភពលោក” ដូចដែលពូធ្លាប់ប្រាថ្នា។
ង៉ោ ទៀងឡុង
ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/hang-loat-doi-moi-mang-tinh-buoc-ngoat-trong-chinh-sach-giao-duc-quoc-gia-ar929943.html
Kommentar (0)