គោលការណ៍កំពូល៖ គោរពសិស្ស

លោកគ្រូ Pham Xuan Anh គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Bac Ninh បានចែករំលែកថា៖ "ក្នុងរយៈពេលជិត 30 ឆ្នាំនៃការបង្រៀន ខ្ញុំតែងតែចាត់ទុកការគោរពសិស្សជាគោលការណ៍សំខាន់បំផុត។ សិស្សម្នាក់ៗគឺជាបុគ្គលដែលមានគំនិត និងយោបល់រៀងៗខ្លួន។ ជំនួសឱ្យការដាក់កំហិត ខ្ញុំជ្រើសរើសទៅជាមួយពួកគេ ដោយជួយពួកគេ ឱ្យរកឃើញ សក្តានុពលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ"។

ជារឿយៗគាត់ជៀសវាងការប្រើពាក្យ "បង្រៀន" ហើយជំនួសមកវិញ "ការពិភាក្សា" ឬ "ការជជែកវែកញែក" នៅពេលបង្រៀនឬធ្វើអន្តរកម្មជាមួយសិស្ស។ លោក Xuan Anh សង្កត់ធ្ងន់ថា ការអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សជជែកដេញដោលដោយសេរី ទោះបីជាមតិរបស់ពួកគេមិនសមហេតុផលក៏ដោយ ក៏នឹងជំរុញឱ្យមានការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

ចំណុច​គួរ​ឲ្យ​កត់​សម្គាល់​ក្នុង​វិធី​បង្រៀន​របស់​លោក Xuan Anh គឺ​គាត់​មិន​ហៅ​សិស្ស​គាត់​ថា "កូន" ទេ ប៉ុន្តែ​តែងតែ​ប្រើ​ពាក្យ "em"។ យោងតាមគាត់ វិធីនៃការនិយាយនេះជួយរក្សាព្រំដែនសមស្របរវាងគ្រូ និងសិស្ស ខណៈពេលដែលលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យបញ្ចេញមតិ និងទស្សនៈរបស់ពួកគេដោយទំនុកចិត្តដោយមិនមានអារម្មណ៍ឆ្គង។ គាត់ជឿថាចំណេះដឹងដែលគ្រូបញ្ជូនមកមិនមែនជាការពិតទាំងស្រុងនោះទេ គ្រូបង្រៀនត្រូវលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យសួរសំណួរ ជជែកវែកញែក និងបង្កើតចំណេះដឹងថ្មីៗ។

ការគោរពរួមចំណែកដល់សាលារីករាយ

មិនមែនគ្រាន់តែជាគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនទេ សាលារៀនជាច្រើនបានបញ្ចូលធាតុនៃ "ការគោរពសិស្ស" នៅក្នុងក្រមសីលធម៌សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ក៏ដូចជាបុគ្គលិកសាលា។ សាលាបឋមសិក្សា Dong Son (Ninh Binh) តម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀនស្តាប់យោបល់របស់សិស្ស មិនត្រូវប្រមាថកិត្តិយស ឬរើសអើងឡើយ។ ដូចគ្នានេះដែរ សាលាបឋមសិក្សាថាច់ថាំង ( ហាតឹញ ) កំណត់ថា គ្រូបង្រៀនត្រូវមានអាកប្បកិរិយាអធ្យាស្រ័យ គោរពភាពខុសគ្នា និងលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យចូលរួមយ៉ាងសកម្ម។

នៅក្នុងក្រមសីលធម៌នៃអាកប្បកិរិយាវប្បធម៌នៅក្នុងសាលានៃសាលាបឋមសិក្សា Lang Son (Ha Hoa, Phu Tho) បានចែងថា លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អ្នកគ្រប់គ្រង បុគ្គលិក និងកម្មករក្នុងសាលាត្រូវគោរពបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សជានិច្ច សុភាពរាបសារតែតាំងចិត្ត និងហ្មត់ចត់នៅពេលដោះស្រាយការរំលោភសិស្ស។

“ត្រូវដាក់សេចក្តីស្រលាញ់ និងទំនួលខុសត្រូវជាមុនសិន ចាប់យកលក្ខណៈនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត ចេះចែករំលែក ស្តាប់សិស្ស គោរព និងរាប់អានពួកគេដោយយុត្តិធម៌។ ប្រព្រឹត្តដោយរួសរាយរាក់ទាក់ និងសុភាពរាបសារ យល់ពីស្ថានភាពគ្រួសាររបស់សិស្ស យកចិត្តទុកដាក់ និងជួយសិស្សក្នុងកាលៈទេសៈពិសេស” ក្រមសីលធម៌របស់សាលាបានចែងយ៉ាងច្បាស់។

ក្រមសីលធម៌នៃក្រមសីលធម៌ក្នុងសាលាដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏សង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការស្តាប់ ការយល់ដឹង និងប្រព្រឹត្តិចំពោះសិស្សដោយយុត្តិធម៌។

នៅពេលគ្រូបង្រៀនគោរពសិស្សរបស់ពួកគេ ពួកគេមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ជាងមុន សក្ដានុពលរបស់ពួកគេត្រូវបានភ្ញាក់ឡើង ហើយមេរៀនកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។

អ្នក​ជំនាញ​ផ្នែក​អប់រំ​និយាយ​ថា ភាព​តានតឹង​ជា​ច្រើន​រវាង​គ្រូ​និង​សិស្ស​កើត​ចេញ​ពី​ទម្រង់​ការ​អប់រំ​ដែល​មាន​សិទ្ធិ​អំណាច និង​គាប​សង្កត់។ នេះមិនត្រឹមតែបំបាក់ទឹកចិត្តសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើតគម្លាតរវាងគ្រូ និងសិស្សទៀតផង។ គ្រូបង្រៀនត្រូវបោះបង់ចោលផ្នត់គំនិតថា "អ្វីដែលពួកគេនិយាយត្រូវ" ហើយជំនួសមកវិញ អមជាមួយ ស្តាប់ និងលើកទឹកចិត្តសិស្សជាវិជ្ជមាន។

ការគោរពសិស្សមិនត្រឹមតែជាគោលការណ៍នៃការប្រព្រឹត្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាគន្លឹះក្នុងការកសាងបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងសប្បាយរីករាយផងដែរ។ គ្រូបង្រៀន ក្នុងនាមជាអ្នកដឹកនាំ ត្រូវតែរួមដំណើរជាមួយសិស្ស លើកទឹកចិត្តការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ និងអភិវឌ្ឍសក្តានុពលរបស់ពួកគេតាមរបៀបធម្មជាតិបំផុត។