ការបញ្ឈប់ថ្នាក់បន្ថែមភ្លាមៗ ប៉ះពាល់ដល់ចិត្តវិទ្យារបស់សិស្ស និងឪពុកម្តាយ

(NLDO) - ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជឿជាក់ថា ការបញ្ឈប់ការបង្រៀនបន្ថែមក្នុងសាលារៀនភ្លាមៗ ប៉ះពាល់ដល់ចិត្តសាស្ត្ររបស់សិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

កាលពីថ្ងៃទី១៤ ខែមីនា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) បានជូនដំណឹងអំពីការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ដែលគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ចុះ​ពិនិត្យ​ការ​អនុវត្ត​សារាចរ​ណែនាំ​លេខ ២៩ នៅ ​ខេត្ត Thai Binh

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បន្ទាប់ពីអនុវត្តបានមួយខែ សារាចរណែនាំលេខ ២៩ ចាប់ផ្តើមមានផលវិជ្ជមាន ផ្លាស់ប្តូរការយល់ដឹង និងទម្លាប់របស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស មាតាបិតា និងសង្គមទាំងមូលឆ្ពោះទៅរកការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។ ថ្នាក់គ្រប់គ្រងក៏បានចាប់ជាបណ្តើរៗជាមួយនឹងវិធីថ្មីនៃការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម៖ តាំងចិត្ត ម៉ឺងម៉ាត់ និងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ បន្ទាប់ពីអនុវត្តបានមួយខែ សារាចរលេខ ២៩ ក៏ទទួលបានមតិឯកភាពខ្ពស់ បំពេញតាមការរំពឹងទុករបស់សង្គម។

• ទីក្រុងហូជីមិញ៖ ការត្រួតពិនិត្យគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល ការរំលោភលើការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមជាច្រើនត្រូវបានរកឃើញ អានឥឡូវនេះ

បន្ទាប់ពីអនុវត្តបានមួយខែ សារាចរលេខ 29 បានជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានទៅលើការយល់ដឹង និងសកម្មភាពរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា បន្ថែមពីលើលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន បន្ទាប់ពីអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ បានមួយខែ នៅតែមានមូលដ្ឋានយឺតយ៉ាវក្នុងការចេញឯកសារណែនាំ និងផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្រុក ដែលនាំឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំក្នុងការអនុវត្ត។

ការសម្របសម្រួលរវាងនាយកដ្ឋាន និងសាខាក្នុងការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សានៅកន្លែងខ្លះមិនទាន់ពេលវេលា ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនដែលត្រូវការការបង្រៀនបន្ថែមមានការព្រួយបារម្ភ។

ទិសដៅឲ្យស្ថាប័ន អប់រំ កែសម្រួលផែនការអប់រំរបស់សាលា ឲ្យស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់សារាចរណ៍នៅកន្លែងខ្លះមិនទាន់បានទាន់ពេលវេលា និងរួចរាល់ចាប់ពីពេលដែលសារាចរចេញ។ នាំឱ្យមានការបញ្ឈប់ភ្លាមៗនៃការបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀន ដែលប៉ះពាល់ដល់ចិត្តសាស្ត្ររបស់សិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

បញ្ហាគោលបំណងដូចជាកង្វះសម្ភារៈសិក្សា; ឪពុកម្តាយពឹងផ្អែកលើសាលារៀន និងគ្រូបង្រៀន ពីព្រោះពួកគេមិនមានពេលវេលា និងចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេ រំពឹងថានឹងមានលទ្ធផលសិក្សាខ្ពស់ពីកូនរបស់ពួកគេ និងសម្ពាធពីការប្រឡង។

សិស្សពិតជាមិនសកម្មក្នុងការរៀន ហើយអាចសិក្សាដោយខ្លួនឯង… ថែមទាំងបង្កើតក្តីបារម្ភនៅពេលដែលសារាចរលេខ ២៩ ចូលជាធរមាន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា នាពេលខាងមុខ ត្រូវពង្រឹងទិសដៅ និងបង្រួបបង្រួមការអនុវត្តខ្លឹមសារមួយចំនួន ដើម្បីបន្តអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ណែនាំគ្រឹះស្ថានអប់រំឱ្យបន្តបង្កើតវិធីសាស្រ្តធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងទម្រង់បែបបទ ដើម្បីអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា។ ការបង្កើតការប្រឡង និងការវាយតម្លៃទៀងទាត់ និងតាមកាលកំណត់ ការចូលរៀននៅកម្រិតបឋមសិក្សា ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ជាដើម គឺស្របតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ហើយកុំដាក់សម្ពាធលើសិស្សឱ្យសិក្សាបន្ថែម។

ធ្វើការស្ទង់មតិ និងចាត់ថ្នាក់កម្រិតសិស្ស (កម្រិតសមិទ្ធិផល) ដើម្បីឱ្យមានផែនការសម្រាប់ដាក់ថ្នាក់រៀន និងការចាត់តាំងគ្រូទៅតាមមុខវិជ្ជា ដើម្បីរៀបចំការពិនិត្យឡើងវិញ និងបណ្តុះបណ្តាលសិស្សដែលមានលទ្ធផលសិក្សាមិនពេញចិត្ត។ កុំ​រៀបចំ​វគ្គ​ពិនិត្យ​មើល​ដោយ​មិន​រើសអើង ចំពោះ​មុខវិជ្ជា​ខុស គ្មាន​ប្រសិទ្ធភាព នាំឱ្យ​ខ្ជះខ្ជាយ។

កសាងគំរូគាំទ្រការរៀនសូត្រនៅក្នុងសាលារៀនក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូ។ រៀបចំសិស្សឱ្យសិក្សាដោយខ្លួនឯងក្នុងវគ្គទី២ ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពសិក្សា និងស្រាវជ្រាវដោយខ្លួនឯង ដោយផ្អែកលើការណែនាំរបស់គ្រូ។

ក្នុងរយៈពេលវែង មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលនឹងណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ដើម្បីបែងចែកថវិកាមូលដ្ឋាន និងបង្កើនការកៀរគរធនធានសង្គម ដើម្បីសាងសង់សាលារៀន និងថ្នាក់រៀនឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់។ កាត់បន្ថយសម្ពាធលើការចុះឈ្មោះចូលរៀន ជាពិសេសនៅតាមទីក្រុងធំៗ តំបន់ឧស្សាហកម្ម និងតំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន ហើយធានាយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ថា សិស្សដែលមានអាយុអប់រំជាសាកលមិនទៅសាលារៀនទេ។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/bo-gd-dt-dot-ngot-dung-day-them-anh-huong-toi-tam-ly-hoc-sinh-phu-huynh-196250314213901184.htm