ច្នៃប្រឌិតការអប់រំខ្លាំង ផ្តោតលើការកសាងមនុស្សសង្គមនិយម

កប.អនឡាញ - នាព្រឹកថ្ងៃទី១៨ ខែវិច្ឆិកា នៅទីក្រុងហាណូយ ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាល បានសម្របសម្រួលជាមួយសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយបានជួបសំណេះសំណាលជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា និងប្រគល់មេដាយការងារថ្នាក់ទី ៣ ដល់សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច (សកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ)។ អគ្គលេខាធិកា To Lam បានចូលរួម និងថ្លែងសុន្ទរកថា។

អញ្ជើញចូលរួមកិច្ចប្រជុំក៏មានសមមិត្ត៖ លោក Nguyen Trong Nghia សមាជិក ការិយាល័យនយោបាយ លេខាគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្ស ប្រធាននាយកដ្ឋានឃោសនាមជ្ឈិម; លោក Nguyen Duy Ngoc លេខាគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្ស ប្រធានការិយាល័យគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្ស; សមមិត្តនៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្ស ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរ ក្រសួង ស្ថាប័ន ការិយាល័យអគ្គលេខាធិកាទូត អង្គការអន្តរជាតិប្រចាំនៅវៀតណាម និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំមកពីអង្គភាព និងមូលដ្ឋានទូទាំងប្រទេស។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ថ្លែងមតិ។ រូបថត៖ ដង្កោ

ក្នុងជំនួបនេះ ដោយរាយការណ៍អំពីស្ថានភាពវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សមមិត្ត Nguyen Kim Son សមាជិកគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្ស រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានមានប្រសាសន៍ថា៖ នៅពេលនេះទូទាំងប្រទេសមានគ្រូបង្រៀនប្រមាណ ១,៦ លាននាក់ រួមទាំងវិស័យសាធារណៈ និងឯកជន គ្រប់កម្រិតអប់រំ អប់រំទូទៅ សាកលវិទ្យាល័យ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ មិនធ្លាប់មានពីមុនមក បុគ្គលិកបង្រៀនមានទំហំធំ រឹងមាំ មានស្តង់ដារ និងមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈដូចសព្វថ្ងៃនេះ។

ប្រទេសទាំងមូលបានបញ្ចប់ការអប់រំជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំ ការអប់រំបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាសកល។ ការអប់រំទូទៅបានផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានពីការផ្តល់ចំណេះដឹងជាចម្បង ទៅជាការអភិវឌ្ឍគុណភាព សមត្ថភាព និងជំនាញរបស់អ្នកសិក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយ។ គ្រូកាន់តែសកម្ម និងច្នៃប្រឌិត សិស្សកាន់តែមានទំនុកចិត្ត និងសកម្ម វិធីសាស្ត្របង្រៀន និងការវាយតម្លៃត្រូវបានបង្កើតថ្មីជាមូលដ្ឋាន។ គុណភាពនៃការអប់រំសំខាន់ៗត្រូវបានកែលម្អកាន់តែខ្លាំងឡើង។ ការអប់រំបន្តមានការអភិវឌ្ឍន៍ចម្រុះក្នុងខ្លឹមសារ និងទម្រង់។

ចលនាត្រាប់តាមដើម្បីសិក្សា លើកទឹកចិត្តការរៀនសូត្រ លើកទឹកចិត្តទេពកោសល្យ និងកសាងសង្គមសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តដោយយកចិត្តទុកដាក់។ ឧត្តមសិក្សាបន្តបង្កើតថ្មី។ ការបង្កើនស្វ័យភាព និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិបានបង្កើតសន្ទុះថ្មី បង្កើតការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងរឹងមាំនៅក្នុងគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ បច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យចំនួន 241 នៅវៀតណាមមានអ្នកជំនាញ និងអង្គការបណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញវិជ្ជាជីវៈភាគច្រើនដែលបានចុះបញ្ជីក្នុងវិជ្ជាជីវៈលើពិភពលោក រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យថ្មីៗបំផុតផងដែរ។

អគ្គលេខាធិការ To Lam និងគណៈប្រតិភូចូលរួមកិច្ចប្រជុំ។ រូបថត៖ ដង្កោ

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រៅពីលទ្ធផលដែលទទួលបាន វិស័យអប់រំនៅតែប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាធំៗជាច្រើន។ យោងតាមរដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតគឺមកពីខាងក្នុង ពីដំណើរការច្នៃប្រឌិតអប់រំខ្លួនឯង។ ប្រឈមមុខនឹងយុគសម័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ ការអប់រំត្រូវការការច្នៃប្រឌិតដ៏រឹងមាំ ដើម្បីឆ្ពោះទៅរកគុណភាពខ្ពស់ ឆ្ពោះទៅរកការអប់រំដែលអភិវឌ្ឍមនុស្សឱ្យទូលំទូលាយ បង្កើតពលរដ្ឋល្អ និងធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។

ដើម្បីច្នៃប្រឌិតការអប់រំ យើងត្រូវផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់ចាស់ របៀបគិត របៀបគិត និងធ្វើ ជំនះដែនកំណត់ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការទម្លាយ។ ដើម្បីឱ្យការអប់រំអាចជម្នះបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះបាន វិស័យអប់រំ ជាពិសេសក្រុមគ្រូបង្រៀនត្រូវខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំង និងច្នៃប្រឌិតឥតឈប់ឈរ ហើយមានតែដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវ និងត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះដែលអាចអនុវត្តបាន។

អគ្គលេខាបក្ស To Lam ថ្លែងសុន្ទរកថាស្វាគមន៍ទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា រូបថត៖ Dang Khoa

ថ្លែងក្នុងកិច្ចប្រជុំនោះ អគ្គលេខាធិការ To Lam បានអបអរសាទរ និងកោតសរសើរចំពោះសមិទ្ធិផលក្នុងវិស័យអប់រំ និងការបណ្ដុះបណ្ដាលប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងរយៈពេលថ្មីៗនេះ នៃវិស័យអប់រំទាំងមូលរបស់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ។

អគ្គលេខាបានសង្កត់ធ្ងន់ថា យើងត្រូវតែទទួលស្គាល់ដោយស្មោះត្រង់ថា ទោះបីជាការច្នៃប្រឌិតការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុវត្តអស់ជាច្រើនទស្សវត្សរ៍មកក៏ដោយ ក៏វាមិនទាន់បានបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរខ្លាំង មិនទាន់មានការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដ ប្រកបដោយគុណភាព និងមិនបានបំពេញតាមការរំពឹងទុករបស់បក្ស រដ្ឋ និងប្រជាជន។ ធនធានមនុស្សនៅតែជាឧបសគ្គមួយក្នុងចំណោមឧបសគ្គធំបំផុតទាំងបីនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ដែនកំណត់មួយចំនួននៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលមានរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ហើយមិនទាន់ត្រូវបានដោះស្រាយទាំងស្រុង ដូចជា៖ ការអនុវត្តការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ ការបង្កើតថ្មីមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ខ្វះប្រព័ន្ធ និងនៅតែមានភាពច្របូកច្របល់។ គុណភាពនៃការអប់រំនៅគ្រប់កម្រិតនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ ការ​អប់រំ​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​នៅ​តែ​យឺត​ជាង​ប្រទេស​ផ្សេង​ទៀត​ក្នុង​តំបន់​និង​ពិភពលោក; "ធ្ងន់" លើទ្រឹស្តី "ពន្លឺ" លើការអនុវត្ត; ការបណ្តុះបណ្តាលមិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការផលិត អាជីវកម្ម និងតម្រូវការទីផ្សារ។

អគ្គលេខាធិកា To Lam បានមានប្រសាសន៍ថា បញ្ហាធនធានមនុស្ស និងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល នវានុវត្តន៍មិនមែនជារឿងថ្មីទេ ហើយត្រូវបានគណបក្សយើងកំណត់អត្តសញ្ញាណនៅក្នុងឯកសារនៃសមាជជាច្រើន ដោយបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីការលំបាក ហើយទន្ទឹមនឹងនោះទាមទារឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នា និងការប្តេជ្ញាចិត្តដ៏ធំធេងរបស់ក្រុមគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ។ គោលដៅខ្ពស់បំផុតដែលត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់លើគ្រប់ការចំណាយគឺការបំពេញបុព្វហេតុនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយនវានុវត្តន៍ និងបំពេញគោលដៅនៃការបង្កើតធនធានមនុស្សសម្រាប់ការកសាង និងការពារជាតិក្នុងយុគសម័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិក្នុងសម័យមហាសន្និបាតបក្សលើកទី១៤។

អាទិភាពកំពូលក្នុងការសម្រេចគោលដៅនោះគឺផ្តោតលើការកសាងប្រជាជនសង្គមនិយម។ ផ្តោតលើការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈ ក្រមសីលធម៌ របៀបរស់នៅ ចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់ និងការយល់ដឹងពីពលរដ្ឋ។ ផ្តោតលើតម្លៃជាមូលដ្ឋាននៃវប្បធម៌ ប្រពៃណី និងសីលធម៌ជាតិ ភាពសម្បូរបែបនៃវប្បធម៌មនុស្ស តម្លៃស្នូល និងមនុស្សធម៌នៃលទ្ធិម៉ាក្ស-លេនីន គំនិតហូជីមិញ វេទិកា និងគោលការណ៍ណែនាំរបស់បក្ស។

អគ្គលេខាបក្ស To Lam និងគណៈប្រតិភូមកទស្សនាការតាំងពិព័រណ៌រូបថតរំលឹកទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម។ រូបថត៖ ដង្កោ

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ អគ្គលេខាធិកាបានស្នើឱ្យវិស័យអប់រំអនុវត្តតាមទស្សនៈ និងគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ជាតិឱ្យបានដិតដល់។ ដែលក្នុងនោះការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័ស និងនិរន្តរភាពរបស់ប្រទេសនេះពឹងផ្អែកជាចម្បងលើវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ការច្នៃប្រឌិត ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការផ្លាស់ប្តូរបៃតង។ កំណត់តម្រូវការ និងខ្លឹមសារនៃការបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្អែកលើការបញ្ជាទិញពីទីភ្នាក់ងារនីមួយៗ អង្គភាព អង្គការ និងសហគ្រាសដោយប្រើប្រាស់កម្លាំងពលកម្មជាមួយសាលា។ រួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធនូវការបង្រៀន និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងការអប់រំថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា និងក្រោយឧត្តមសិក្សា ដែលក្នុងនោះគ្រូបង្រៀនក៏ជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងវិស័យដែលពួកគេបង្រៀនផងដែរ។

បង្កើតថ្មីយ៉ាងរឹងមាំនូវខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំក្នុងទិសដៅនៃការសម្រួល ទំនើបកម្ម និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ការបង្កើនចំណេះដឹង ជំនាញ និងគុណភាពរបស់អ្នកសិក្សា ការបង្កើនការអនុវត្ត និងការអនុវត្តចំណេះដឹងទៅការអនុវត្ត។ ផ្តោតលើការសិក្សាជាក់ស្តែង និងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជំងឺនៃសមិទ្ធិផល។ ផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនូវការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យពីការផ្តោតលើការបំពាក់នូវចំណេះដឹងដែលជាគោលដៅចម្បងទៅកាន់ការបង្រៀនជំនាញ ការបង្រៀនពីរបៀបរៀន និងរបៀបគិតជាគោលដៅចម្បង។ ខិតខំបង្កើនចំណាត់ថ្នាក់នៃការអប់រំវៀតណាមលើផែនទីអប់រំក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិ ជាពិសេសនៅឆ្នាំ២០៣០ វៀតណាមនឹងស្ថិតក្នុងចំណោមប្រទេសកំពូលទាំង៣ក្នុងអាស៊ានទាក់ទងនឹងចំនួនការបោះពុម្ពអន្តរជាតិ និងសន្ទស្សន៍ផលប៉ះពាល់នៃការងារស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ជាមួយនឹងសាកលវិទ្យាល័យក្នុងចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេទាំង ១០០ នៅលើពិភពលោក។

ដឹកនាំការងារមួយចំនួនដែលត្រូវធ្វើភ្លាមៗនោះ អគ្គលេខាធិការបានស្នើដល់វិស័យអប់រំ ស្វែងរកដំណោះស្រាយលុបបំបាត់អនក្ខរភាពទាំងស្រុង ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងក្នុងចំណោមជនជាតិភាគតិច។ ចាប់ផ្តើមចលនាមួយដើម្បី "ធ្វើឱ្យការអប់រំឌីជីថលពេញនិយម" ដើម្បីយកឈ្នះលើស្ថានភាពដែលមនុស្សមួយភាគធំ រួមទាំងមន្ត្រីក្នុងស្ថាប័នរដ្ឋ មិនមានការយល់ច្បាស់អំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

ការិយាល័យនយោបាយបានពិភាក្សា និងសម្រេចចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តស្តីពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ។ ដើម្បីអនុវត្តដំណោះស្រាយនេះដោយជោគជ័យ តម្រូវការបន្ទាន់គឺត្រូវផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលយ៉ាងរហ័សដល់ប្រជាជនទាំងមូល។ វិស័យចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យឡើងវិញ និងដោះស្រាយទាំងស្រុងនូវកង្វះខាតសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅក្នុងទីក្រុងធំៗមួយចំនួន សួនឧស្សាហកម្ម តំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន និងតំបន់ភ្នំ។ ពង្រឹងសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន និងធានាកន្លែងស្នាក់នៅសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច។

អគ្គលេខាធិកា To Lam ប្រគល់គ្រឿងឥស្សរិយយសការងារថ្នាក់ទី ៣ ដល់សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច (សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) ក្នុងឱកាសរំលឹកខួបលើកទី ៥០ នៃការបង្កើតសាលា។ រូបថត៖ ដង្កោ

អគ្គលេខាធិការបានស្នើសុំថវិការដ្ឋសម្រាប់វិស័យអប់រំធានាឱ្យបានយ៉ាងតិច ២០% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប ស្របតាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់គណបក្សដែលបានកំណត់។ គួរតែមានយន្តការ និងគោលនយោបាយអនុគ្រោះ ដើម្បីទាក់ទាញធនធានមិនមែនរដ្ឋមកបណ្តាក់ទុនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ពឹងផ្អែកលើប្រជាជន ប្រមូលផ្តុំកម្លាំងប្រជាជន និងរៀបចំប្រជាជនធ្វើការអប់រំរួមគ្នា ជាមួយនឹងការចំណាយទាបបំផុត និងប្រសិទ្ធភាពអតិបរមា។

វិស័យអប់រំផ្ដោតលើការកសាងក្រុមគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំប្រកបដោយគុណធម៌ ទេពកោសល្យ ចំណង់ចំណូលចិត្ត ភាពក្លៀវក្លា ជំនាញ ចំណេះដឹង សមត្ថភាពបង្រៀន ភាពខ្នះខ្នែងក្នុងការរៀន ការច្នៃប្រឌិត និងគំនិតច្នៃប្រឌិត ដែលពិតជាគំរូសម្រាប់សិស្សក្នុងការរៀន និងធ្វើតាម។ គ្រប់គ្រាន់ក្នុងចំនួន និងស្របក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ។ ស្រាវជ្រាវ និង​ស្នើ​យន្តការ និង​គោលនយោបាយ​សម្រាប់​ការ​កៀរគរ និង​បង្វិល​គ្រូបង្រៀន​ដើម្បី​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​អតិរេក​គ្រូបង្រៀន និង​កង្វះខាត​គ្រូបង្រៀន​តាម​មូលដ្ឋាន។ ទាក់ទាញមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យមកក្នុងវិស័យអប់រំ បង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំឱ្យធ្វើការដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត។

មានដំណោះស្រាយឈានមុខគេក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ក្រុមអ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេដែលធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ និងរួមចំណែកដល់វិស័យ និងវិស័យផ្សេងទៀត។ ការកសាងបរិយាកាសសិក្សាដែលមានសុខភាពល្អពិតប្រាកដ ដោយមានការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងទៀងទាត់រវាងសាលារៀន ក្រុមគ្រួសារ អាជ្ញាធរ និងអង្គការសង្គម-នយោបាយក្នុងស្រុក។

ក្នុងឱកាសនេះ អគ្គលេខាធិកា To Lam បានប្រគល់រង្វាន់ដល់សកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច (សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) មេដាយការងារថ្នាក់ទី៣ សម្រាប់ការរួមចំណែកក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា រួមចំណែកកសាងសង្គមនិយម និងការពារមាតុភូមិ។

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/doi-moi-manh-me-giao-duc-tap-trung-xay-dung-con-nguoi-xa-hoi-chu-nghia-post845510.html