ការកែសម្រួលខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃការវាយតម្លៃជាតិនៃលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សវិទ្យាល័យ

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ទើប​បាន​ចេញ​សេចក្តី​ព្រាង​សារាចរ​ណែនាំ​ស្តីពី​ការ​វាយតម្លៃ​កម្រិត​ជាតិ​នៃ​គុណភាព​អប់រំ​ទូទៅ សម្រាប់​ជា​មតិ​សាធារណៈ។ សារាចរនេះ នៅពេលចេញ នឹងជំនួសសារាចរលេខ 51/2011/TT-BGDDT ចុះថ្ងៃទី 3 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2011 ដែលគ្រប់គ្រងការវាយតម្លៃតាមកាលកំណត់ថ្នាក់ជាតិនៃលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទូទៅ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា៖ សារាចរណែនាំបច្ចុប្បន្នអនុវត្តចំពោះតែការវាយតម្លៃតាមកាលកំណត់ថ្នាក់ជាតិដែលដឹកនាំដោយប្រទេសវៀតណាមប៉ុណ្ណោះ ដើម្បីវាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សានុសិស្សនៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ ហើយមិនទាន់បានកែសម្រួលសម្រាប់ការវាយតម្លៃអន្តរជាតិដោយមានការចូលរួមពីប្រទេសវៀតណាមនៅឡើយ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នាពេលកន្លងមក និងឆ្នាំខាងមុខ វៀតណាមមាន និងនឹងបន្តចូលរួមក្នុងកម្មវិធីវាយតម្លៃអន្តរជាតិជាច្រើនដូចជា PISA (កម្មវិធីវាយតម្លៃនិស្សិតអន្តរជាតិសម្រាប់ក្មេងអាយុ 15 ឆ្នាំនៃ OECD); SEA-PLM (កម្មវិធីវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សានៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍); TALIS (កម្មវិធីសម្រាប់ការវាយតម្លៃអន្តរជាតិនៃការបង្រៀន និងការរៀនរបស់ OECD)។ កម្មវិធីទាំងនេះ សុទ្ធតែដឹកនាំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ពួកគេត្រូវបានណែនាំឲ្យអនុវត្តយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ស៊ីសង្វាក់គ្នា និងស្មើភាពគ្នាទូទាំងប្រទេស ទៅតាមខេត្ត ក្រុង និងស្ថាប័នអប់រំ។

រូបភាព

ដើម្បីឱ្យសមស្របនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង សេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំថ្មីត្រូវបានពង្រីកបន្ថែមទាំង "ការវាយតម្លៃលើមាត្រដ្ឋានជាតិ" និង "ការវាយតម្លៃលើមាត្រដ្ឋានអន្តរជាតិ"។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ថ្មីនេះ ក៏ចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីវិមជ្ឈការ ប្រតិភូអំណាច និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ភាគីពាក់ព័ន្ធ។ ជាមួយគ្នានេះ កំណត់យ៉ាងជាក់លាក់នូវរចនាសម្ព័ន្ធ សមាសភាព មុខងារ ភារកិច្ច អំណាច និងវិធីសាស្រ្តអនុវត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាប្រតិបត្តិ ក្រុមប្រឹក្សាបច្ចេកទេសជាតិ ព្រមទាំងសមាសភាព និងភារកិច្ចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាស្ទង់មតិនៅថ្នាក់ខេត្ត និងក្រុងដែលគ្រប់គ្រងកណ្តាល។

ទាក់ទងនឹងដំណើរការអនុវត្ត សេចក្តីព្រាងសារាចរណ៍ថ្មីនេះ កែសម្រួលទាំងខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃការវាយតម្លៃ។ ជាពិសេស ខ្លឹមសារនៃការវាយតម្លៃ គឺជាតម្រូវការដែលត្រូវសម្រេចបានសម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលចូលរួមក្នុងការវាយតម្លៃ ដូចដែលបានកំណត់ក្នុងកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅបច្ចុប្បន្ន។ ផ្តោតលើការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹង និងជំនាញក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាទាក់ទងនឹងការសិក្សា និងជីវិត។ លើសពីនេះទៀតការវាយតម្លៃភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 9 និងទី 11 ត្រូវបានបន្ថែម។

ទម្រង់នៃការវាយតម្លៃមានភាពចម្រុះ ហើយអាចជាក្រដាស ផ្អែកលើកុំព្យូទ័រ ឬការរួមបញ្ចូលគ្នានៃទាំងពីរ។ ប្រសិនបើចាំបាច់ដើម្បីបម្រើតម្រូវការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអាចបន្ថែមការស្ទង់មតិបន្ថែមលើការស្ទង់មតិជាតិ និងអន្តរជាតិជាទៀងទាត់។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ទទួលបន្ទុកណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងក្រុងដែលគ្រប់គ្រងដោយកណ្តាល រៀបចំថវិកាក្នុងស្រុក ឬប្រមូលប្រភពមូលនិធិស្របច្បាប់ផ្សេងទៀត (ប្រសិនបើមាន) ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីវាយតម្លៃខ្នាតធំថ្នាក់ជាតិ តាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ចេញផែនការ និងឯកសារ ដឹកនាំភ្នាក់ងារ នាយកដ្ឋាន និងសាខាក្នុងស្រុក ដើម្បីសម្របសម្រួលជាមួយវិស័យអប់រំ ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីទាំងនេះ។

ថវិកាសម្រាប់អនុវត្តកម្មវិធីវាយតម្លៃខ្នាតធំថ្នាក់ជាតិត្រូវបានរៀបចំដោយក្រសួង ស្ថាប័នកណ្តាល និងមូលដ្ឋាន ហើយត្រូវបានប្រើប្រាស់ពីថវិការដ្ឋ និងប្រភពជំនួយផ្នែកច្បាប់ពីអង្គការ និងបុគ្គលក្នុងស្រុក និងបរទេស ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ថវិកា និងឯកសារច្បាប់បច្ចុប្បន្នពាក់ព័ន្ធ។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការចេញសារាចរណែនាំថ្មីជំនួសសារាចរលេខ 51/2011/TT-BGDDT ចុះថ្ងៃទី 3 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2011 គឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃទូលំទូលាយថ្នាក់ជាតិនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម។ នៅពេលចេញ សារាចរណែនាំថ្មីនឹងរួមចំណែកក្នុងការផ្តល់ព័ត៌មានតាមកាលកំណត់ និងអាចជឿទុកចិត្តបានអំពីគុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ នឹងក្លាយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ដាក់ស្នើគោលនយោបាយ និងដំណោះស្រាយក្នុងការច្នៃប្រឌិតសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀន បំពេញតម្រូវការនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ លើកកំពស់គុណភាព និងជំរុញសមាហរណកម្មអន្តរជាតិនៃការអប់រំទូទៅរបស់វៀតណាម។

baotintuc.vn https://baotintuc.vn/giao-duc/dieu-chinh-noi-dung-hinh-thuc-danh-gia-cap-quoc-gia-ket-qua-hoc-tap-cua-hoc-sinh-pho-thong-20250709155849427.htm

ប្រភព៖ https://baolaocai.vn/dieu-chinh-noi-dung-hinh-thuc-danh-gia-cap-quoc-gia-ket-qua-hoc-tap-cua-hoc-sinh-pho-thong-post648330.html