ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី 10 នៅទីក្រុងហាណូយ៖ ច្នៃប្រឌិតប៉ុន្តែជិតស្និទ្ធនិងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស

យោងតាមគ្រូបង្រៀន ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រផ្លូវការសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០នៅទីក្រុងហាណូយឆ្នាំនេះមានការច្នៃប្រឌិតខ្លាំងនៅពេលដែលការប្រឡងទាំងមូលមិនប្រើប្រាស់សម្ភារៈពីសៀវភៅសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សំណួរគឺសមរម្យសម្រាប់សិស្ស នៅពេលដែលប្រធានបទពិភាក្សាសង្គមត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យមានភាពជិតស្និទ្ធ និងជាក់ស្តែង។

ការប្រឡងអក្សរសាស្រ្តសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ នៅទីក្រុងហាណូយ រក្សានូវរចនាសម្ព័ន្ធពីរផ្នែកគឺ ការអាន និងការសរសេរ ស្រដៀងនឹងទម្រង់ប្រឡងយោងដែលប្រកាសដោយនាយកដ្ឋាន អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ។

គ្រូ​បាន​បញ្ចេញ​យោបល់​ថា ការ​ប្រឡង​ឆ្នាំ​នេះ​មាន​ចំណុច​ថ្មី​ខ្លះ។ យោងតាមលោកស្រី Dinh Thi Huong គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្រ្តនៅ Tuyensinh247 បានឲ្យដឹងថា ការប្រឡងចូលរៀនអក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី ១០ ជាផ្លូវការនៅឆ្នាំនេះមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលការប្រឡងទាំងមូលមិនប្រើប្រាស់សម្ភារៈពីសៀវភៅសិក្សា។

នៅឆ្នាំ 2024 ការប្រឡងត្រូវបានបែងចែកជា 2 ផ្នែកដែលមានពិន្ទុ 6.5 និង 3.5 ពិន្ទុរៀងគ្នា ឆ្នាំនេះវាមាន 4.0 និង 6.0 ពិន្ទុសម្រាប់ផ្នែកទាំងពីរដែលត្រូវគ្នានឹងតម្រូវការជាក់លាក់នៃផ្នែកអាន៖ ការអានអត្ថបទខគម្ពីរដោយឥតគិតថ្លៃ និងការឆ្លើយសំណួរពាក់ព័ន្ធ៖ ទម្រង់កំណាព្យ រូបភាព ខ្លឹមសារ ឧបករណ៍វោហាសាស្ត្រ ... ; ផ្នែកសរសេរ៖ កថាខណ្ឌអំណះអំណាងផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ វិភាគមួយឃ្លា និងអត្ថបទអំណះអំណាងសង្គមអំពីរបៀបស្វែងរកសេចក្តីរីករាយក្នុងជីវិតសិក្សា។

ជាមួយនឹងរចនាសម្ព័នខាងលើ យោងតាមលោកស្រី Dinh Thi Huong បេក្ខជននឹងបន្តអនុវត្តជំនាញអានការយល់ដឹងក្នុងផ្នែក I ប៉ុន្តែនឹងផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើការបញ្ចេញអារម្មណ៍ គំនិត និងទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួន។

នៅក្នុងផ្នែកទី II អត្ថបទអំណះអំណាងផ្នែកអក្សរសាស្ត្រជួយសិស្សវិភាគ និងយល់ឃើញខ្លឹមសារ និងតម្លៃសិល្បៈនៃខគម្ពីរប្រាំចុងក្រោយ។ យោងតាមគ្រូ អត្ថបទជជែកវែកញែកសង្គមគឺល្អណាស់ ហើយមានអត្ថន័យ ប្រធានបទជជែកវែកញែកសង្គមត្រូវបានជ្រើសរើសនៅជិតជីវិត ជួយសិស្សបញ្ចេញមតិ និងគំនិតរបស់ពួកគេលើប្រធានបទជាក់ស្តែង សមស្របនឹងអាយុរបស់ពួកគេ៖ "របៀបស្វែងរកសេចក្តីអំណរក្នុងវ័យសិក្សា" ។

លោកស្រី Dinh Thi Huong បានអត្ថាធិប្បាយថា "ការប្រឡងនេះគឺសមរម្យសម្រាប់សិស្ស មិនពិបាកពេក និងមានខ្លឹមសារពាក់ព័ន្ធ និងបច្ចុប្បន្ន។ សំណួរគឺសមរម្យ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបញ្ចេញទស្សនៈ និងទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួន។ ភាពខុសគ្នានៃការធ្វើតេស្តនេះ ភាគច្រើនគឺនៅក្នុងផ្នែកសរសេរអត្ថបទ និងផ្នែកសរសេរអត្ថបទ"។

ខ្លឹមសារនៃការដកស្រង់ចេញពីកំណាព្យ “សុភមង្គល” របស់អ្នកនិពន្ធ Giang Nam គឺជិតស្និទ្ធនឹងជីវិតរបស់សិស្សានុសិស្ស និងក្រុមគ្រួសារ ដោយបង្ហាញពីក្តីស្រមៃដ៏សាមញ្ញ និងសេចក្តីរីករាយដ៏សាមញ្ញរបស់ប្រជាពលរដ្ឋម្នាក់ៗក្រោយសង្គ្រាម។ ជាពិសេសនៅពេលបច្ចុប្បន្ននេះ នៅពេលដែលតម្លៃគ្រួសារ និងសុភមង្គលសាមញ្ញត្រូវបានលើកតម្កើងនៅពេលប្រឈមមុខនឹងការផ្លាស់ប្តូរសង្គម សំណួរប្រឡងនេះកាន់តែមានប្រធានបទ និងមានអត្ថន័យមនុស្សធម៌យ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។

អនុបណ្ឌិត Le Minh Thu ប្រធាននាយកដ្ឋានអក្សរសាស្រ្ត វិទ្យាល័យ Hoa Binh - La Trobe - ទីក្រុងហាណូយ បានវាយតម្លៃថា ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រឆ្នាំនេះ សម្រាប់ថ្នាក់ទី ១០ នៅទីក្រុងហាណូយ ធានាថា សិស្សអាចចាត់ថ្នាក់បាន។ សំណួរដែលមានកម្រិតយល់ដឹង៖ ការទទួលស្គាល់ ការយល់ដឹង ការអនុវត្តក្នុងរយៈពេល 120 នាទីនៃការធ្វើតេស្តធានាបាននូវសមហេតុផល ក្នុងសមត្ថភាព ប៉ុន្តែក៏តម្រូវឱ្យសិស្សគ្រប់គ្រងពេលវេលារបស់ពួកគេដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលល្អ។

នៅក្នុងផ្នែក Reading Comprehension ក្រៅពីតម្រូវការដែលធ្លាប់ស្គាល់ សិស្សអាចផ្តល់ចម្លើយបានយ៉ាងឆាប់រហ័សដូចជា៖ កំណត់ទម្រង់កំណាព្យ កត់ត្រាពាក្យ និងរូបភាពបង្ហាញពីការចង់បានរបស់ឪពុក សំណួរទី 3 ជាមួយនឹងតម្រូវការនៃការយល់ដឹងខ្លឹមសារនៃខគម្ពីរ រួមជាមួយនឹងបរិបទនៃសមាសភាពកំណាព្យ - ជាសំណួរដ៏ល្អដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការវិភាគ ការយល់ឃើញ និងហេតុផលផងដែរ។

ផ្នែកពិភាក្សាសង្គមដែលមានខ្លឹមសារ "របៀបស្វែងរកសេចក្តីអំណរក្នុងជីវិតសាលារៀនជានិច្ច" លើកបញ្ហាពិភាក្សាជាក់ស្តែង និងជិតស្និទ្ធ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីសម្រេចបានពិន្ទុខ្ពស់ក៏នឹងជាបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់សិស្សផងដែរ នៅពេលដែលពួកគេត្រូវស្វែងរកដំណោះស្រាយជាក់ស្តែង សមស្រប បង្ហាញពីការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅ និងដោយស្មោះ។

យោងតាមគ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រ Dinh Thi Huong ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រចូលរៀនថ្នាក់ទី ១០ នៅទីក្រុងហាណូយ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ បានអនុវត្តយ៉ាងជិតស្និទ្ធនូវចំណេះដឹងក្នុងកម្មវិធី ដោយធ្វើតាមស្តង់ដារលទ្ធផលនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ យ៉ាងជិតស្និត ជៀសវាងស្ថានភាពនៃការរៀនសូត្រ និងរៀនដោយបេះដូង។ លើសពីនេះ ការប្រឡងក៏ផ្តោតលើការវាយតម្លៃកម្រិតការយល់ដឹង សមត្ថភាពទទួល និងឆ្លើយតបរបស់សិស្សផងដែរ។

ខ្លឹមសារនៃសំណួរទាក់ទងនឹងប្រព័ន្ធជំនាញអាន និងសរសេរ រួមបញ្ចូលគ្នានូវតម្រូវការនៃការវិភាគ និងការយល់ឃើញអត្ថបទកំណាព្យ ដែលជាប្រភេទអក្សរសាស្ត្រដែលសំបូរទៅដោយសិល្បៈ រួមចំណែកដល់ការបណ្តុះបណ្តាលការគិតប្រកបដោយសោភ័ណភាព សមត្ថភាពអារម្មណ៍ និងការបញ្ចេញមតិភាសារបស់សិស្ស។ ប្រធានបទពិភាក្សាដែលបានជ្រើសរើសគឺមិនសូវច្បាស់ទេ ប៉ុន្តែមានភាពជិតស្និទ្ធនឹងការពិត សាកសមសម្រាប់ចិត្តវិទ្យា អារម្មណ៍ និងការយល់ឃើញរបស់កុមារក្នុងវ័យសិក្សា ហើយក្នុងពេលតែមួយឆ្លុះបញ្ចាំងពីការផ្លាស់ប្តូរការគិត និងគំនិតរបស់មនុស្សជំនាន់ក្រោយក្នុងបរិបទនៃសង្គមទំនើប។

គ្រូបានអត្ថាធិប្បាយថា "តាមរយៈការបញ្ចេញមតិ និងទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនលើបាតុភូត ព្រឹត្តិការណ៍ ឬតម្លៃសីលធម៌សង្គម សិស្សត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការជជែកវែកញែក ការគិតត្រិះរិះពិចារណា និងសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញគំនិតដោយបញ្ចុះបញ្ចូល ដូច្នេះវាបង្កើតការគិតដោយឯករាជ្យ"។

យុវជន

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/de-thi-ngu-van-lop-10-cua-ha-noi-doi-moi-nhung-gan-gui-va-vua-suc-hoc-sinh-post885233.html