សំណើដើម្បីគ្រប់គ្រងការបង្រៀនជាអាជីវកម្មដែលមានលក្ខខណ្ឌ

យោងតាមប្រតិភូ Nguyen Van Huy ប្រសិនបើការបង្រៀនបន្ថែមកើតចេញពីការចង់បានរបស់សិស្ស មិនគួរត្រូវបានថ្កោលទោសឡើយ។ វាគួរតែត្រូវបានគ្រប់គ្រងជាអាជីវកម្មដែលមានលក្ខខណ្ឌដើម្បីជៀសវាងការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ។

លោក Nguyen Van Huy អនុប្រធានគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត Thai Binh បានមានប្រសាសន៍ថា “ប្រសិនបើវេជ្ជបណ្ឌិតអាចបើកគ្លីនិកឯកជនបន្ទាប់ពីម៉ោងធ្វើការ ហើយមនុស្សជាច្រើនក្នុងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតអាចធ្វើការបន្ថែមម៉ោងដើម្បីបង្កើនប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេ នោះគ្រូបង្រៀនដែលផ្តល់មេរៀនបន្ថែមគឺជាសិទ្ធិស្របច្បាប់”។

លោក ហ៊ុយ ជឿជាក់ថា ការបង្រៀនបានក្លាយជាដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកម្ពស់ប្រាក់ចំណូល និងកម្រិតជីវភាពរបស់គ្រូ។ ការបង្ហាត់បង្រៀនកើតចេញពីការចង់បានរបស់សិស្ស បំណងចង់ពិនិត្យមើលចំណេះដឹងខ្សោយរបស់ខ្លួន និងពង្រឹងសមត្ថភាពប្រឡង។

គុណវិបត្តិនៃសកម្មភាពនេះគឺថា គ្រូខ្លះបង្រៀនមេរៀនពាក់កណ្តាលចិត្តក្នុងថ្នាក់ ហើយបន្តវាតែក្នុងថ្នាក់បន្ថែមប៉ុណ្ណោះ។ ខ្លឹមសារនៃការធ្វើតេស្ត និងការប្រឡងដែលផ្តល់ដោយគ្រូក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់បន្ថែមបណ្តាលឱ្យមានភាពខុសគ្នានៃពិន្ទុរវាងសិស្សដែលចូលរៀន និងអ្នកដែលមិនបានចូលរៀនបន្ថែម។

អាស្រ័យហេតុនេះ អនុប្រធានគណៈប្រតិភូ Thai Binh ស្នើឱ្យរដ្ឋាភិបាលដឹកនាំ ក្រសួងផែនការ និងវិនិយោគ ពិភាក្សា និងដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ដើម្បីសម្រេចដាក់បញ្ចូលការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមក្នុងបញ្ជីមុខជំនួញតាមលក្ខខណ្ឌ។ ថ្នាក់បន្ថែមដែល "លាក់មេរៀន" និងស្នើសំណួរសាកល្បងដើម្បីទាក់ទាញសិស្សត្រូវតែដោះស្រាយ។

លោក ហ៊ុយ បានមានប្រសាសន៍ថា “ខ្ញុំស្នើឲ្យ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រឹតបន្តឹងគុណភាពម៉ោងសិក្សាធម្មតា ក៏ដូចជាផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតនៃការប្រឡង និងកាត់បន្ថយសម្ពាធក្នុងការសិក្សា”។

ប្រតិភូ Nguyen Van Huy (អនុប្រធានគណៈប្រតិភូ Thai Binh)។ រូបភាព៖ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរដ្ឋសភា — ប្រតិភូ Nguyen Van Huy (អនុប្រធានគណៈប្រតិភូ Thai Binh)។ រូបភាព៖ *ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរដ្ឋសភា*

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son មានប្រសាសន៍ថា ថ្នាក់បន្ថែម និងការសិក្សាក្រៅប្រព័ន្ធ គឺជាតម្រូវការជាក់ស្តែង។ ក្រសួងបានចេញឯកសារដែលមានបទប្បញ្ញត្តិពេញលេញស្តីពីការគ្រប់គ្រងថ្នាក់បន្ថែមក្នុងក្របខណ្ឌសាលា រួមមានក្រមសីលធម៌គ្រូបង្រៀន ក្រមសីលធម៌ វប្បធម៌សាលា និងការអនុវត្តសេវាសាធារណៈ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បរិយាកាសក្រៅសាលានៅតែខ្វះមូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់បទប្បញ្ញត្តិ និងការត្រួតពិនិត្យ។ ក្នុងដំណើរការធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់វិនិយោគ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជូនឯកសារទៅនាយករដ្ឋមន្ត្រី គណៈកម្មាធិការសេដ្ឋកិច្ចនៃរដ្ឋសភា និងក្រសួងផែនការ និងវិនិយោគ ស្នើបន្ថែមការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមទៅក្នុងបញ្ជីអាជីវកម្មតាមលក្ខខណ្ឌ ដើម្បីមានមូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់ដោះស្រាយក្រៅសាលា។

លោក សុន មានប្រសាសន៍ថា “ប៉ុន្តែវាមិនទាន់ច្បាស់ទេថាហេតុអ្វីបានជាការនេះមិនត្រូវបានអនុម័តចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០២០ និងឆ្នាំ ២០២១” ដោយស្នើឱ្យអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានសម្របសម្រួល និងគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលារៀនចំនួន ៥៣.០០០ ទូទាំងប្រទេស។

លោកក៏សង្ឃឹមដែរថា មាតាបិតានឹងសហការជាមួយវិស័យអប់រំ ព្រោះការចង់សិក្សាបន្ថែមមួយផ្នែកបានមកពីឪពុកម្តាយ។ ឪពុកម្តាយខ្លះ “មិនពេញចិត្តកូនរៀនមួយវេន តែពេលឮគ្រូល្អនៅកន្លែងណាមួយ នាំកូនទៅរៀន ៣-៤ វេនក្នុងមួយយប់ មិនពេញចិត្តកូនមិនពូកែ”។ នេះក៏ជាមូលហេតុនៃភាពតានតឹងក្នុងការសិក្សារបស់កុមារផងដែរ។

ទាក់ទិននឹងការឆ្លុះបញ្ជាំងដែលគ្រូកាត់បន្ថយចំណេះដឹងក្នុងថ្នាក់មកបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម ដូចដែលបានលើកឡើងដោយប្រតិភូ Huy រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានស្នើឱ្យផ្តល់ព័ត៌មានជាក់លាក់ ដើម្បីក្រសួងអាចសម្របសម្រួលជាមួយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Thai Binh ដើម្បីដោះស្រាយ។

រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son និយាយអំពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម — រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ពន្យល់នៅសភា។ វីដេអូ៖ *ទូរទស្សន៍រដ្ឋសភា*

ប្រការ ៤ នៃសារាចរណែនាំ ១៧/២០១២ នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចែងអំពីករណីដែលមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការបង្រៀនបន្ថែម រួមមានៈ សិស្សដែលសាលាបានរៀបចំ ២ វគ្គ/ថ្ងៃនៃការបង្រៀន។ សិស្សសាលាបឋមសិក្សា លើកលែងតែករណីបណ្តុះបណ្តាលសិល្បៈ កីឡា និងការបណ្តុះបណ្តាលបំណិនជីវិត។

គ្រូមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យកាត់បន្ថយខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅធម្មតាដើម្បីបញ្ចូលវាទៅក្នុងថ្នាក់បន្ថែមទេ។ ពួកគេមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមជាមុនទេ។ ពួកគេមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើទម្រង់នៃការបង្ខិតបង្ខំណាមួយដើម្បីទទួលយកថ្នាក់បន្ថែមនោះទេ។ សិស្សដែលចង់ចូលរៀនបន្ថែមដោយស្ម័គ្រចិត្តត្រូវការការយល់ព្រមពីគ្រួសាររបស់ពួកគេ។

សឺន ហា

ប្រភពតំណ