ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមគឺជាតម្រូវការពិតប្រាកដ បញ្ហាគឺរបៀបគ្រប់គ្រងវា។

វាមិនអាចបដិសេធបានទេថាការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមគឺជាតម្រូវការពិតប្រាកដនៅក្នុងការពិត៖ សិស្សទៅថ្នាក់បន្ថែមដើម្បីប្រឡង។ ឪពុកម្តាយចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេចូលរៀនបន្ថែមព្រោះពួកគេមានកន្លែងផ្ញើពួកគេ; គ្រូចង់បង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមព្រោះមានប្រាក់ចំណូលបន្ថែមអាចជួយសិស្ស...

មានហេតុផលជាច្រើនសម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការស្វែងរកថ្នាក់បន្ថែមសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ។

នៅមាត់ទ្វារសាលាបឋមសិក្សាក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ នៅចុងថ្ងៃសិក្សានីមួយៗ វាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេដែលឃើញឪពុកម្តាយ ឬអ្នកមើលផ្ទះបើកអាហារដែលត្រៀមរួចជាស្រេចក្នុងចាន និងប្រអប់ ដើម្បីជំរុញកូនៗឱ្យញ៉ាំឱ្យបានលឿន បន្ទាប់មកនាំពួកគេទៅថ្នាក់ល្ងាច។ ឪពុកម្តាយម្នាក់រស់នៅក្នុងសង្កាត់ Binh Chanh ទីក្រុងហូជីមិញ ដែលទទួលបន្ទុកទៅយកចៅ (សិស្សសាលាសង្កាត់លេខ ១) រៀងរាល់រសៀល បាននិយាយថា នៅឆ្នាំក្រោយ នៅពេលដែលចៅរៀនថ្នាក់ទី៦ គ្រួសារត្រូវផ្តល់ចំណេះដឹងបន្ថែមដល់កូនៗអំពីគណិតវិទ្យា វៀតណាម និងភាសាអង់គ្លេស ដើម្បីចូលរៀននៅសាលាដ៏មានកិត្យានុភាព។ ឪពុកម្ដាយខ្ញុំថា បើរៀនតែក្នុងថ្នាក់ ពិបាកប្រឡងវាយតម្លៃជ្រើសរើសបេក្ខជនថ្នាក់ទី៦ នៅសាលានេះណាស់ ដូច្នេះតាំងពីថ្នាក់ទី៣ មក គេបានចុះឈ្មោះឲ្យចៅខ្ញុំចូលរៀនបន្ថែមពេលរសៀល ក្រោយម៉ោងរៀន ចាប់ពីម៉ោង ៥ ល្ងាច ដល់ ៧ យប់»។

អ្នកស្រី TT ដែលជាឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 2 នៅសង្កាត់ទី 5 ទីក្រុងហូជីមិញក៏បានចុះឈ្មោះកូនរបស់គាត់សម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមចំនួន 3 ក្នុងមួយសប្តាហ៍ជាមួយនឹងភាសាអង់គ្លេស ហើយនៅសល់គឺសិល្បៈក្បាច់គុន និងហែលទឹក។ នាងបាននិយាយថា ប្រសិនបើនាងសិក្សាតែភាសាអង់គ្លេសក្នុងថ្នាក់ វាពិបាកក្នុងការបង្ហាត់កូនឱ្យចេះស្តាប់ និងនិយាយបានល្អ។ ការចូលរៀនបន្ថែមនៅខាងក្រៅជាមួយនឹងទំហំថ្នាក់តូចជាង កុមារមានបរិយាកាសក្នុងការអនុវត្តភាសាអង់គ្លេសកាន់តែច្រើន ទាំងការរៀន និងការលេង ដោយមិនបង្កើតសម្ពាធណាមួយដល់កុមារឡើយ។

Dạy thêm, học thêm là nhu cầu có thật, vấn đề là quản lý ra sao- Ảnh 1. — សិស្សមកដល់មជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ ក្រោយពីរៀននៅពេលរសៀល។

Thanh Van ជាសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួននៅសាលាមធ្យមមួយក្នុងសង្កាត់ 12 ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា នាងរៀនតែភាសាអង់គ្លេសនៅល្ងាចថ្ងៃអង្គារ និងថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ហើយលេងបាល់ទះបីល្ងាចក្នុងមួយសប្តាហ៍ (ថ្ងៃចន្ទ ពុធ សុក្រ)។ “ដំបូងឡើយ ខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំមិនមានពេលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ធ្វើកិច្ចការផ្ទះទេ ប៉ុន្តែក្រោយមកខ្ញុំគិតថា ប្រហែលជាមកពីខ្ញុំមិនចេះឆ្លៀតពេលច្រើនបំផុត។ ក្រោយមកពេលរៀបចំកាលវិភាគរួចហើយ ខ្ញុំនឹងធ្វើកិច្ចការផ្ទះ និងអានមេរៀនថ្ងៃបន្ទាប់ជាមុន ដើម្បីអាចស្តាប់ការបង្រៀនរបស់គ្រូក្នុងថ្នាក់ និងស្រូបយកមេរៀនបានល្អជាង”។

យោងតាមលោក Thanh Van ថ្នាក់បន្ថែមគឺជាតម្រូវការច្បាស់លាស់ដែលអាចមើលឃើញដោយសិស្ស និងឪពុកម្តាយជាច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមទស្សនៈរបស់នាង សិស្សត្រូវយល់អំពីសមត្ថភាពសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីចុះឈ្មោះចូលរៀនមុខវិជ្ជាដែលចាំបាច់ពិតប្រាកដ មិនត្រូវចូលរៀនបន្ថែមដោយមិនរើសមុខ ដើម្បីឲ្យពួកគេមានពេលសិក្សាដោយខ្លួនឯង សម្រាក និងចូលរួមក្នុង កីឡា ដែលពួកគេចូលចិត្ត។ សិស្សថ្នាក់ទី 9 ចែករំលែកថា "សិស្សគួរតែរៀនបន្ថែមលើមុខវិជ្ជាដែលពួកគេពិតជាខ្សោយ ឬមុខវិជ្ជាដែលពួកគេចង់កែលម្អ ឬរៀនជំនាញជីវិតដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ខ្លួនឯង"។

ការសិក្សាល្អនៅតែទៅថ្នាក់បន្ថែមដើម្បី... មានកម្លាំងចិត្តក្នុងការសិក្សា

ជាក់ស្តែង ការសង្កេតរបស់អ្នកយកព័ត៌មានបង្ហាញថា សិស្សមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យខ្លួនឯងជាច្រើន សំណូមពរដល់ឪពុកម្តាយ ឱ្យកូនចូលរៀនបន្ថែមជាមួយគ្រូ A គ្រូ B... ព្រោះដឹងថាទាំងនេះជាគ្រូបង្រៀនល្បីៗនៅទីក្រុងហូជីមិញ គ្រូគណិតវិទ្យាល្អ គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រល្អ គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស បំផុសគំនិត... ដែលនឹងជួយកូនឱ្យសម្រេចគោលដៅសិក្សា។

គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាចូលនិវត្តន៍នៅវិទ្យាល័យ Nguyen Huu Huan ក្នុងទីក្រុង Thu Duc ទីក្រុងហូជីមិញ ដែលបច្ចុប្បន្នបង្រៀនថ្នាក់ពិនិត្យគណិតវិទ្យាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ បាននិយាយថា សិស្សរបស់គាត់ជាច្រើន ទោះបីជាសិក្សាបានល្អក៏ដោយ ប៉ុន្តែពួកគេនៅតែចុះឈ្មោះចូលរៀនគណិតវិទ្យាបន្ថែម។ ពួកគេមិនទៅថ្នាក់បន្ថែមដើម្បីអនុវត្តទេ ប៉ុន្តែមានសហគមន៍សិក្សា ជួបគ្រូល្អៗ ជួបមិត្តភ័ក្តិដែលមានសេចក្តីប្រាថ្នាក្នុងការសិក្សាដូចគ្នា ពិភាក្សា និងស្វែងរកវិធីដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗ និងមានកម្លាំងចិត្តក្នុងការសិក្សាបន្ថែមទៀត។

“គ្រូនៅពេលនោះ មិនមែនជាអ្នកដែលបង្ហាញចម្លើយត្រឹមត្រូវទេ ប៉ុន្តែជាអ្នកណែនាំអ្នកលើផ្លូវពិនិត្យ អ្វីដែលអ្នកត្រូវសិក្សានៅពេលនេះ និងរបៀបពិនិត្យឡើងវិញនៅពេលពេលវេលាមកដល់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកគ្រូក៏ណែនាំវិធីសាស្ត្រ ដើម្បីអាចស្វែងរកចម្លើយដោយខ្លួនឯង”។

Dạy thêm, học thêm là nhu cầu có thật, vấn đề là quản lý ra sao- Ảnh 2. — មាតាបិតារង់ចាំទទួលកូននៅថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យនៅថ្នាក់បង្រៀនពេលល្ងាច។

ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមគឺតែងតែជាបញ្ហាក្តៅនៅក្នុង ការអប់រំ។

លោកគ្រូ Nguyen Van Ngai អតីតនាយករងនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមតែងតែជាបញ្ហាក្តៅក្នុងវិស័យអប់រំ។ សារាចរណែនាំថ្មីរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម មានចំណុចខ្លះអាចបត់បែនបានជាងសារាចរចាស់ រួមទាំងការអនុញ្ញាតឲ្យគ្រូផ្តល់មេរៀនបន្ថែមដល់សិស្សខ្លួនឯង។

រឿងសំខាន់គឺរបៀបគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងការអនុវត្ត មិនមែនបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរៀនបន្ថែមទេ។ ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមត្រូវតែបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្ស ហើយគ្រូត្រូវតែអាចបង្រៀនបានត្រឹមត្រូវ។

លោក Nguyen Van Ngai អតីតនាយករងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ

ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះ អ្នកខ្លះយល់ស្រប អ្នកខ្លះមិនយល់ស្រប ព្រោះបារម្ភថា នេះអាចនាំឲ្យមានផលអវិជ្ជមាន ដូចជាការបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរៀនបន្ថែមនៅកន្លែងដែលពួកគេបង្រៀនជាដើម។ យ៉ាងណាក៏ដោយ បើតាមគ្រូបង្រៀន ង្វៀន វ៉ាន់ង៉ៃ គាត់យល់ស្របនឹងសេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំថ្មីរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។ ពីព្រោះយោងទៅតាមគ្រូ ង្វៀន វ៉ាន់ង៉ៃ ថ្វីត្បិតតែយើងពីមុនមានបទប្បញ្ញត្តិហាមប្រាមការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមក៏ដោយ តើយើងអាចគ្រប់គ្រងរឿងនេះបានទាំងស្រុងទេ? វានៅតែមានករណីដែលគ្រូធ្វើបែបនេះ ឬដើម្បីបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម ហើយសិស្សស្វែងរកវិធីដើម្បីចូលថ្នាក់បន្ថែមជាមួយគ្រូដែលពួកគេចូលចិត្ត។

"ថ្នាក់បន្ថែមគឺជាតម្រូវការពិតប្រាកដសម្រាប់សិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ សិស្សម្នាក់ៗនឹងមានតម្រូវការខុសៗគ្នាសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែម។ សម្រាប់សិស្សដែលមិនទាន់បានចំនេះដឹងដែលខ្លួនបានរៀនក្នុងថ្នាក់ដោយហេតុផលជាច្រើន ពួកគេអាចទៅថ្នាក់បន្ថែមដើម្បីបង្រួបបង្រួម និងពិនិត្យឡើងវិញនូវចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។ សម្រាប់សិស្សល្អ និងពូកែ ពួកគេទៅថ្នាក់បន្ថែមដើម្បីពង្រឹង និងពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់មក សិស្សដែលចង់ពិនិត្យឡើងវិញឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងកម្រិតឧត្តមសិក្សា។ ការប្រឡងវាយតម្លៃ ពួកគេក៏មានតម្រូវការក្នុងការចូលរៀនបន្ថែមដែរ»។

លោក ង៉ោ ង៉ៃ សង្កត់ធ្ងន់ថា៖ «អ្វីដែលសំខាន់គឺត្រូវចាត់ចែងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមឲ្យមានប្រសិទ្ធភាព និងអនុវត្តជាក់ស្តែង មិនបង្ខំសិស្សឲ្យចូលរៀនបន្ថែម ការបង្រៀនបន្ថែមត្រូវបំពេញតម្រូវការសិស្ស ហើយគ្រូអាចបង្រៀនបន្ថែមបានត្រឹមត្រូវ ថ្នាក់ដឹកនាំ និងសាលាត្រូវមានវិធានការវិជ្ជមាន ដើម្បីកែលម្អការគិតរបស់គ្រូ ដើម្បីឲ្យពួកគេក្លាយជាមនុស្សគំរូ បង្រៀនសិស្សជាទីស្រឡាញ់ ធ្វើកិច្ចការល្អសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស សាលាបន្ថែម និងកន្លែងល្អ»។ ជាមួយគ្នានេះ លោក ង៉ោ ងី បានស្នើថា អាចមានឯកសារបន្ថែមទៀត ដែលមានការណែនាំជាក់លាក់ អំពីរបៀបបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម ទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើបទប្បញ្ញត្តិត្រូវបានបំពាន អាស្រ័យលើកម្រិតនៃការរំលោភ តើពួកគេនឹងត្រូវដោះស្រាយយ៉ាងណា...

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/day-them-hoc-them-la-nhu-cau-co-that-van-de-la-quan-ly-ra-sao-185241128110149705.htm