ជំរុញចលនា "សិស្សអនុវត្ត៣" នៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ

យោងតាមស្ថិតិ បច្ចុប្បន្នប្រទេសនេះមានគ្រឹះស្ថាន បណ្តុះបណ្តាល វិជ្ជាជីវៈចំនួន 1,886 ដែលក្នុងនោះ 688 គឺជាគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដែលវិនិយោគដោយឯកជន និងបរទេស (ស្មើនឹង 36%)។ ក្នុងមួយឆ្នាំៗ និស្សិតប្រហែលពីរលាននាក់បានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំនួនសមាជិកសហភាពយុវជន និងមូលដ្ឋានសហភាពយុវជនក្នុងវិស័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅមានកម្រិតនៅឡើយ ទាំងបរិមាណ និងគុណភាព បើធៀបនឹងកម្លាំងរួម កន្លែងបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

បច្ចុប្បន្នមានគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈចំនួន ១.៨៨៦ នៅទូទាំងប្រទេស ដែលក្នុងនោះ ៦៨៨ គឺជាវិនិយោគិនឯកជន និងបរទេស (ស្មើនឹង ៣៦%)។ ក្នុងមួយឆ្នាំៗ និស្សិតប្រហែលពីរលាននាក់បានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

ទិន្នន័យពីខែឧសភា ឆ្នាំ 2024 ពីកម្មវិធីគ្រប់គ្រងសមាជិកសម្ព័ន្ធយុវជននៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិម សហភាពយុវជនកុម្មុយនិស្តហូជីមិញ បង្ហាញថាចំនួនសមាជិកសហជីពមានត្រឹមតែជាង 13% នៃចំនួននិស្សិតសរុបនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងជិត 51% នៃចំនួននិស្សិតសរុបដែលមានការបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលវែង។

នាពេលថ្មីៗនេះ ការងាររបស់សហភាពយុវជន និងចលនាយុវជនក្នុងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ត្រូវបានអនុវត្តស្មើៗគ្នា។ ចលនាយុវជនស្ម័គ្រចិត្ត និងសកម្មភាពអមត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អ ដែលជាទូទៅទាក់ទាញសមាជិកសហជីព សិស្ស និងនិស្សិត។

ជាធម្មតា នៅមហាវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច និងបច្ចេកទេសខណ្ឌទាំង១២ (ទីក្រុងហូជីមិញ) គណៈកម្មាធិការបក្ស និងក្រុមប្រឹក្សាសាលាតែងតែយកចិត្តទុកដាក់ដឹកនាំ និងប្រគល់ភារកិច្ចជូនគណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិសហភាពយុវជនអនុវត្តឱ្យបានល្អនូវការងាររបស់សម្ព័ន្ធយុវជន និងចលនាយុវជន តាមរយៈកម្មវិធី “និស្សិត៣បណ្តុះបណ្តាល”។

ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាស ដាស់តឿនការយល់ដឹង ទំនួលខុសត្រូវ និងស្មារតីសហគមន៍ សហភាពយុវជនសាលាតែងតែរៀបចំគំរូដូចជា៖ "ក្រុមសន្តិសុខសាលា", "រាល់ថ្ងៃនៅសាលា រាល់ថ្ងៃស្អាត និងស្អាត"; អនុវត្តសកម្មភាពសន្តិសុខសង្គមជាច្រើននៅតាមផ្ទះបើកចំហ ទីជម្រក មណ្ឌលកុមារកំព្រា និងមជ្ឈមណ្ឌលការពារ ព្រមទាំងកម្មវិធីដូចជា "ការតបស្នងសងគុណ" "ពេលផឹកទឹក ចងចាំប្រភព" ដោយចំណុចកំពូលគឺយុទ្ធនាការ "អ្នកស្ម័គ្រចិត្តនិទាឃរដូវ", "រដូវក្តៅបៃតង" ។ បង្កើតបរិយាកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សផ្លាស់ប្តូរ និងពង្រឹងជំនាញរបស់ពួកគេតាមរយៈការប្រកួតប្រជែងដូចជា "ខ្ញុំជ្រើសរើសអាជីព - ជំហានរឹងមាំសម្រាប់អនាគត" "មោទនភាពរបស់សិស្សសាលា - យល់ពីវិជ្ជាជីវៈ ធ្វើល្អក្នុងវិជ្ជាជីវៈ ជំហានដ៏រឹងមាំសម្រាប់អនាគត"...

ការចែករំលែកព័ត៌មានអំពីអាជីពនៅក្នុងពិធីបុណ្យ កម្មវិធីប្រឹក្សាយោបល់ និងការណែនាំការងារ ដែលអនុវត្តដោយសហភាពយុវជនគ្រប់កម្រិត។ (រូបថត៖ ផ្តល់ដោយសហភាពយុវជនកណ្តាល)

យ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រៅពីចំណុចភ្លឺខាងលើ មានស្ថានភាពគួរឲ្យព្រួយបារម្ភ ដែលនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាច្រើន ខ្លឹមសារនៃការអប់រំរបស់សមាជិកសហជីព សិស្សានុសិស្ស និងសិស្សានុសិស្សមិនជាក់លាក់ មិនបង្កើតឱ្យមានការបែកបាក់ ជាពិសេសផ្នែកមនោគមវិជ្ជានយោបាយ សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅ។ សកម្មភាពចលនានៅកន្លែងខ្លះ និងពេលខ្លះមិនមានភាពច្នៃប្រឌិត និងមិនទាក់ទាញគ្រប់គ្រាន់។ ស្ថាប័នសហជីពជាច្រើនមិនបានប្រគល់ភារកិច្ចយ៉ាងក្លាហានដល់សមាជិកសហជីពដែលជាសិស្ស និងនិស្សិតនោះទេ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ កម្មាភិបាលសហជីពមួយចំនួនធំនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈមានវ័យចំណាស់ ដែលភាគច្រើនមានការងារស្របគ្នា ដូច្នេះពួកគេមិនមានពេលច្រើនដើម្បីធ្វើសកម្មភាពចលនា។

មូលហេតុមួយផ្នែកនៃស្ថានភាពខាងលើ គឺមកពីសមាជិកសហជីព និងយុវជនភាគច្រើននៃគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈសិក្សាវប្បធម៌ រួមជាមួយនឹងកម្រិតមធ្យម សិក្សាក្នុងថ្នាក់ រួមផ្សំនឹងការអនុវត្តនៅក្នុងក្រុមហ៊ុន និងរោងចក្រ។ សិស្សខ្លះក៏សិក្សា និងធ្វើការក្រៅម៉ោងផងដែរ ដើម្បីបញ្ចប់ការងារ ដោយទុកពេលតិចតួច ដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាព និងចលនារបស់សហភាព។ លើសពីនេះ ការគ្រប់គ្រងសមាជិកសហជីពនៅមានកម្រិតនៅឡើយ ដោយសារមិនមានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់នៅពេលភ្ជាប់ការបណ្តុះបណ្តាលរវាងមហាវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យម ជាមួយនឹងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត និងវិជ្ជាជីវៈ។

នាពេលខាងមុខ ដោយមានគោលនយោបាយថ្មីរបស់បក្ស និងរដ្ឋពាក់ព័ន្ធនឹងការតម្រង់ទិសការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងការអប់រំមធ្យមសិក្សា សម្ព័ន្ធយុវជនគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ត្រូវយល់កាន់តែច្បាស់អំពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងស្នើដំណោះស្រាយឈានមុខគេ ដើម្បីលើកកម្ពស់ និងលើកកំពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃចលនា “បណ្តុះបណ្តាលនិស្សិត៣” ជាពិសេសការងារសហភាពយុវជន និងស្ថាប័នអប់រំយុវជនក្នុងវិស័យអប់រំទូទៅ។

ជាបឋម គឺត្រូវលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងរបស់គណៈកម្មាធិការបក្ស អាជ្ញាធរ ប្រជាជន និងសង្គមអំពីគោលនយោបាយបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់បក្ស និងរដ្ឋ; ជំរុញការសម្របសម្រួលរវាងក្រសួង សាខា មូលដ្ឋាន និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ ជាពិសេស អង្គការយុវជនគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់អាចសហការជាមួយសាលារៀន និងសហគ្រាស ដើម្បីធានាឱ្យបានកាន់តែល្អប្រសើរនូវលក្ខខណ្ឌនៃសម្ភារៈ និងឧបករណ៍បម្រើដល់សកម្មភាពរបស់សហភាពយុវជន និងចលនាយុវជន ដូចជាការអនុវត្តតំបន់សិក្សាសហគមន៍ តំបន់កម្សាន្ត និងកម្មវិធីសកម្មភាពសុខភាពក្នុងវិស័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

សហភាពយុវជនគ្រប់កម្រិតត្រូវសិក្សា និងបង្កើតកម្មវិធីការងារដែលសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌសិក្សារបស់និស្សិតវិជ្ជាជីវៈ។ កំណត់ស្តង់ដារដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ការត្រាប់តាម និងរង្វាន់ដែលទាក់ទងនឹងលក្ខខណ្ឌសិក្សានៃប្លុកនីមួយៗដូចជា 9+, 12+; ស្នើគំរូ និងដំណោះស្រាយសម្រាប់មនោគមវិជ្ជានយោបាយ សីលធម៌ និងការអប់រំរបៀបរស់នៅដែលជិតស្និទ្ធ និងងាយស្រួលក្នុងការចូលប្រើ។ បង្កើតខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តប្រតិបត្តិការប្រកបដោយភាពបត់បែន និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ស្របតាមលក្ខណៈនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ក្នុងគោលបំណងអភិវឌ្ឍជំនាញអនុវត្តសង្គម និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/day-manh-phong-trao-hoc-sinh-3-ren-luyen-o-co-so-giao-duc-nghe-nghiep-post817855.html