បង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ទាំងសប្បាយចិត្ត និងបារម្ភ

គួរតែមានយន្តការ និងគោលនយោបាយសមស្របសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនផ្នែកតន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ ការអប់រំកាយ ភាសាបរទេស និងព័ត៌មានវិទ្យា។

យោងតាមគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការរៀបចំ 2 វគ្គ/ថ្ងៃនៃការបង្រៀនដែលទើបតែប្រកាស ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) សាលាបឋមសិក្សានឹងបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ក្នុងមួយថ្ងៃមិនលើសពី 7 វគ្គ វគ្គនីមួយៗមានរយៈពេល 35 នាទី ។ យ៉ាងហោចណាស់ 9 វគ្គ/សប្តាហ៍ (ស្មើនឹង 32 វគ្គ/សប្តាហ៍)។

កង្វល់​ធំ​បំផុត​គឺ​កង្វះ​ថ្នាក់​រៀន និង​គ្រូ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ ត្រូវបែងចែកយ៉ាងច្បាស់រវាងវគ្គទី១ និងវគ្គទី២ ដើម្បីធានាបាននូវការអភិវឌ្ឍន៍ ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ ភាពបត់បែន និងទូលំទូលាយរបស់សិស្ស។

ក្នុងនោះវគ្គទី១ អនុវត្តកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅជាផ្លូវការ រួមមានមុខវិជ្ជាកំហិត និងសកម្មភាពអប់រំ (សម្រាប់កម្រិតអប់រំទូទៅ) មុខវិជ្ជាជ្រើសរើស មុខវិជ្ជាដែលបានជ្រើសរើស ប្រធានបទកម្រិតខ្ពស់ (សម្រាប់កម្រិតវិទ្យាល័យ) តាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

នេះគឺជាខ្លឹមសារបង្រៀនជាកំហិត ដើម្បីធានាបាននូវតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។ វគ្គទី 2 គឺជាពេលវេលារៀបចំសកម្មភាពអប់រំបន្ថែម អភិវឌ្ឍសមត្ថភាព ជំរុញសិស្សពូកែ សិស្សគ្រូដែលមិនបានបំពេញតម្រូវការ... ការអប់រំបំណិនជីវិត ការអប់រំហិរញ្ញវត្ថុ ការអប់រំសិល្បៈ ការអប់រំកាយ STEM/STEAM ការណែនាំអំពីអាជីព បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ភាសាបរទេស... ក្នុងទិសដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយសមស្របនឹងចិត្តវិទ្យារបស់សិស្សនៅកម្រិតនៃការអប់រំនីមួយៗ។

ការរៀបចំវគ្គទី 1 និងទី 2 អាចបត់បែនតាមពេលវេលា មានតុល្យភាពក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃរយៈពេល (មិនកំណត់ពេលព្រឹកជាវគ្គទី 1 និងពេលរសៀលជាវគ្គទី 2) សមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌនៃសាលានីមួយៗ។ ជំរុញឱ្យស្ថាប័នអប់រំធ្វើពិពិធកម្មវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់សិស្ស។

ដើម្បីរៀបចំការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើឱ្យមូលដ្ឋានគណនាដំណោះស្រាយសមកាលកម្មជាច្រើន ដើម្បីជំនះការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន ដូចជាការចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យាបង្រៀន ការអនុវត្តការចល័ត ការបង្វែរ ការផ្ទេរ និងការរៀបចំការបង្រៀនអន្តរសាលា។ មិនអនុញ្ញាតឱ្យការរៀបចំ និងរៀបចំឡើងវិញនូវបរិក្ខារ រំខាន ឬបណ្តាលឱ្យមានការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន ដែលប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការអប់រំ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវកសាងយន្តការកៀងគរធនធានមនុស្សប្រកបដោយសមត្ថភាពខ្ពស់ រួមមាន សិប្បករ សិល្បករ អត្តពលិកអាជីព និងអ្នកស្ម័គ្រចិត្តបរទេស ដើម្បីចូលរួមក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំនៅតាមសាលារៀន ជាពិសេសលើវិស័យវប្បធម៌ សិល្បៈ កីឡា និងបំណិនជីវិត។

តាមពិត អត្រាសិស្សបឋមសិក្សាសិក្សាពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃនៅទីក្រុងហាណូយគឺជិត 100% ប៉ុន្តែនៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យ អត្រានេះមានកម្រិតទាប ហើយប្រែប្រួលរវាងឃុំ និងសង្កាត់។

នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យមួយនៅ Cau Giay Ward ទីក្រុងហាណូយបានវាយតម្លៃថា ការលំបាកធំបំផុតសម្រាប់សាលាអនុវិទ្យាល័យនៅពេលអនុវត្តការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ គឺកង្វះបន្ទប់រៀន កង្វះគ្រូបង្រៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាមួយចំនួនដើម្បីបំពេញសមាមាត្រនៃការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ និងចុងក្រោយការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ នៅពេលអនុវត្តការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ដោយមិនគិតថ្លៃ សាលារៀននឹងត្រូវគណនាប្រាក់ពីថវិការដ្ឋដើម្បីបង់ថ្លៃគ្រូបង្រៀន។

តាមពិត គ្រូបានបង្រៀនថ្នាក់ធម្មតាគ្រប់គ្រាន់ បើបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមពេលរសៀល ពួកគេមិនអាចគេចពីប្រាក់ឈ្នួលបានទេ។ ការប្រើប្រាស់ថវិការដ្ឋដើម្បីចំណាយនេះ មានន័យថា ប្រាក់ចំណូលបន្ថែមនៅចុងឆ្នាំនឹងត្រូវកាត់បន្ថយ... មិនមែននិយាយពីការអញ្ជើញអ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ អត្តពលិកទេ... តើការទូទាត់នឹងត្រូវធ្វើឡើងដោយរបៀបណា ថវិកាបានមកពីណា?

តាមទស្សនៈរបស់មាតាបិតា លោក Nguyen Van Dung - Yen Hoa ward ទីក្រុងហាណូយ ជឿជាក់ថា ការបង្រៀន 2 វគ្គនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន ប្រសិនបើវគ្គទី 2 ពិតជាស្រាល និងអាចបត់បែនបាន នឹងជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍជំនាញ និងចំណាប់អារម្មណ៍កាន់តែច្រើន។ បើ​អង្គការ​មិន​ល្អ ខ្វះ​គ្រូ និង​សម្ភារៈ​បរិក្ខារ ងាយ​ក្លាយ​ជា​បន្ទុក​ទាំង​គ្រូ​ទាំង​សិស្ស។

សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សារបស់សិស្សានុសិស្សនៅវិទ្យាល័យមួយនៅទីក្រុងហាណូយ រូបថត៖ Lan Anh

រួមចំណែកដល់ការកែលម្អគុណភាព

ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា ការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃបានរួមចំណែកលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ អភិវឌ្ឍទៅតាមគុណភាព និងសមត្ថភាពដោយផ្អែកលើបរិយាកាសអប់រំចម្រុះ ជួយសិស្សអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរួម និងបុគ្គល។

កម្មវិធីសាលា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ជួយកុមារឱ្យមានបរិយាកាសល្អក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ឪពុកម្តាយមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព និងមានពេលច្រើនសម្រាប់សិស្សធ្វើការជាក្រុម ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសមូហភាព បទពិសោធន៍ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ សិស្សមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំ អនុវត្តបំណិនជីវិត និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួន។

លោកស្រី Nguyen Thi Thanh Truc នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Duong Van Thi (HCMC) បានជូនដំណឹងថា ចាប់តាំងពីបង្កើតឡើងមក សាលាបានរៀបចំ 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។ នៅដើមឆ្នាំសិក្សា សាលាបានសុំយោបល់ពីមាតាបិតាអំពីការរៀបចំ 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ហើយឪពុកម្តាយភាគច្រើនបានយល់ព្រម។

យោងតាមលោកស្រី Truc ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់កម្មវិធីវគ្គទី២ ឱ្យបានច្បាស់លាស់ និងជាក់លាក់ និងផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈដើម្បីឱ្យមាតាបិតាបានដឹង។ កម្មវិធីវគ្គទីពីរ ណែនាំសិស្សានុសិស្សអំពីជំនាញប្រឡង សិក្សាឱ្យបានស៊ីជម្រៅអំពីមុខវិជ្ជា និងមិនបង្រៀន ៥០% នៃមេរៀនវប្បធម៌។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អាស្រ័យលើមុខវិជ្ជានីមួយៗ ក្រុមប្រធានបទនឹងបង្កើតផែនការជាក់លាក់សម្រាប់ការអនុវត្ត។

អ្នកស្រី Truc បានវិភាគថា "នៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាសំខាន់ សិស្សរៀនចំណេះដឹងតាមកម្មវិធីសិក្សា ហើយក្នុងវគ្គទីពីរ ពួកគេអនុវត្តជំនាញដើម្បីជីកជ្រៅ ស្វែងយល់បន្ថែមពីចំណេះដឹងជុំវិញខ្លួន ឬចូលរួមក្នុងសកម្មភាពដែលរួមបញ្ចូលចំណេះដឹងវប្បធម៌ឱ្យក្លាយជាការពិត" ។

លោក Ngo Van Loc នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Huu Tho (អតីតសង្កាត់លេខ ៧) មានប្រសាសន៍ថា នៅពេលអនុវត្ត ២ វគ្គ/ថ្ងៃ ការរៀបចំតារាងពេលវេលាគឺជាកង្វល់ធំបំផុតមួយក្នុងពេលអនុវត្ត។ សាលានឹងរៀបចំដើម្បីឱ្យសិស្សានុសិស្សដែលមិនបានចូលរៀនវគ្គទី២ នៅតែមានសកម្មភាពសមរម្យ ដូចជាការអាន ធានាថាស័ក្តិសមសម្រាប់ម៉ោងទទួល និងឈប់សម្រាករបស់ឪពុកម្តាយ។ វា​នឹង​មិន​មាន​ស្ថានភាព​ដែល​សិស្ស​ណា​ដែល​មិន​ចូល​ថ្នាក់​ត្រូវ​ចាកចេញ​នៅ​កណ្តាល​នោះ​ទេ។

ត្រូវការគោលការណ៍ព្យាបាលសមស្រប

មុនពេលការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ យោងតាមទិន្នន័យពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ នៅតែមានស្រុកមួយចំនួនដែលមានអនុវិទ្យាល័យជាច្រើនដែលមានចំនួនសិស្សខ្ពស់ជាងបទប្បញ្ញត្តិ ដូច្នេះអត្រាសិស្សរៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃគឺទាប។ ល័ក្ខខ័ណ្ឌសម្រាប់សួនកុមារ កន្លែងហាត់រៀន បណ្ណាល័យ... បានត្រឹមតែបំពេញតាមស្តង់ដារកំណត់ប៉ុណ្ណោះ មិនមែនបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការកែលម្អ និងគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀននោះទេ។ ការកើនឡើងនៃចំនួនសិស្សជារៀងរាល់ឆ្នាំបាននាំឱ្យមានតម្រូវការក្នុងការបង្កើនថ្នាក់រៀន គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិក ប៉ុន្តែវាមានការលំបាកក្នុងការបង្កើនបុគ្គលិកដោយសារតែបង្កើតការលំបាកមួយចំនួននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។

លទ្ធផលនៃគោលដៅនៃថ្នាក់រៀនចំនួន 300/10,000 នាក់ដែលមានអាយុចូលរៀន (ចាប់ពីអាយុ 3 ដល់ 18 ឆ្នាំ) គឺមិនស្មើគ្នាក្នុងចំណោមកម្រិតនៃការអប់រំទាំងអស់។ អត្រាអនុវត្តនៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាមានកម្រិតទាប ដោយប្រមូលផ្តុំនៅតំបន់មួយចំនួនដូចជាទីក្រុង Thu Duc (ចាស់) ស្រុកចាស់មួយចំនួនដូចជា៖ ១២ ស្រុក Go Vap តាន់ប៊ិញ តាន់ភូ ប៊ិញតាន់ ប៊ិញចាញ់ និងហុកម៉ុន។

លើសពីនេះ ស្ថានភាពរាងកាយនៅតែលំបាក កន្លែងជាច្រើនខ្វះបន្ទប់រៀន និងបន្ទប់មុខងារ ហើយត្រូវការការវិនិយោគបន្ថែម។ នាយកសាលាបឋមសិក្សាមួយក្នុងសង្កាត់លេខ៣ (ចាស់) មានប្រសាសន៍ថា តាមពិតគ្រូនៅតែចូលចិត្តបង្រៀនតែមួយវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ បើទោះជាបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមមានភាពតឹងរ៉ឹងក៏ដោយ ក៏គ្រូបង្រៀននៅតែមានការងារផ្សេងទៀតដែលមានប្រាក់ចំណូលកាន់តែប្រសើរ... ពីចំណុចខ្វះខាតខាងលើ យោងតាមមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរាជធានី គួរមានយន្តការ និងគោលនយោបាយសមស្របសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនតន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ អប់រំកាយ ភាសាបរទេស និងព័ត៌មានវិទ្យា។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យមួយបាននិយាយថា លក្ខខណ្ឌសម្ភារៈក្នុងសាលារៀននៅទីក្រុងហាណូយ នៅតែលំបាក និងមិនស្មើគ្នា។ សាលារៀនជាច្រើននៅតែខ្វះថ្នាក់រៀន និងគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនផ្នែកតន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ ការអប់រំកាយ ភាសាបរទេស និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។ បើតាមបុគ្គលរូបនេះ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន រដ្ឋត្រូវមានយន្តការ និងគោលនយោបាយសមស្របសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨ ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនផ្នែកតន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ អប់រំកាយ ភាសាបរទេស និងព័ត៌មានវិទ្យា។

ការបង្រៀនកម្រិតវិទ្យាល័យ តាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ

យោងតាមការណែនាំ កម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នឹងអនុវត្តការបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ តាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ ដោយដំបូងបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ នៅក្នុងសាលា ដែលមានសម្ភារៈបរិក្ខារគ្រប់គ្រាន់ និងបុគ្គលិកបង្រៀន។

សាលាបង្រៀនយ៉ាងតិច 5 ថ្ងៃ/សប្តាហ៍ អតិបរមា 11 វគ្គ/សប្តាហ៍ ក្នុងមួយថ្ងៃមិនលើសពី 7 វគ្គ វគ្គនីមួយៗមានរយៈពេល 45 នាទី។ ពីមុន ការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ត្រូវបានអនុវត្តដោយអតិបរមា 7 វគ្គ/ថ្ងៃ សម្រាប់អនុវិទ្យាល័យ និង 8 ដង/ថ្ងៃ សម្រាប់វិទ្យាល័យ ក្នុងមួយសប្តាហ៍មិនលើសពី 6 ថ្ងៃ។

ធានា​នូវ​គោលការណ៍​នៃ​ប្រាក់​ចំណូល និង​សំណង​ចំណាយ

យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅដើមឆ្នាំសិក្សា នាយកដ្ឋានរៀបចំការត្រួតពិនិត្យលក្ខខណ្ឌអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នៅគ្រប់មូលដ្ឋានក្នុងតំបន់។

ចង្កោមវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងតំបន់ទាំងអស់ធ្វើសន្និសីទដើម្បីអនុម័តផែនការសាលារៀននៅដើមឆ្នាំសិក្សា ដើម្បីធានាថាផែនការសាលារៀន និងផែនការពីរវគ្គត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមគោលការណ៍ណែនាំ និងសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌក្នុងតំបន់។

បន្ទាប់ពីការសម្រេចចិត្តអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ វិទ្យាល័យនឹងរៀបចំផែនការបង្រៀនលម្អិតសម្រាប់មុខវិជ្ជាយ៉ាងសកម្ម ដោយផ្អែកលើការធានាខ្លឹមសារកម្មវិធី ចំណេះដឹង និងស្តង់ដារជំនាញ និងពេលវេលាបង្រៀន ស្របពេលដែលធានាបាននូវបរិក្ខារ និងគ្រូរបស់សាលា ក៏ដូចជាមិនបង្កឱ្យ "លើសទម្ងន់" សម្រាប់សិស្ស។

ការប្រមូល និងប្រើប្រាស់មូលនិធិត្រូវតែធានានូវគោលការណ៍នៃសំណងចំណូល និងចំណាយ និងបទប្បញ្ញត្តិគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុបច្ចុប្បន្ន។ សាលាប្រើតែថវិកាពីកម្មវិធីបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ដើម្បីចំណាយលើសកម្មភាពបង្រៀន និងអប់រំក្នុងផែនការ 2 វគ្គ/ថ្ងៃរបស់សាលា។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-vua-mung-vua-lo-196250806213539046.htm