ការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ៖ ពីការណែនាំត្រឹមត្រូវ ដល់ការអនុវត្តដ៏លំបាក

(Baothanhhoa.vn) - នាថ្ងៃទី ៦ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០២៥ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានចុះហត្ថលេខាលើសេចក្តីបង្គាប់លេខ ១៧/CT-TTg ស្តីពីការរៀបចំការបង្រៀន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ និងរៀបចំសកម្មភាពរដូវក្តៅសម្រាប់កុមារ និងសិស្ស។

សិស្សានុសិស្ស​នៃ​អនុវិទ្យាល័យ​បាត់​មុត (ឃុំ​បាត​ម៉ុ​ង ស្រុក​ធឿង​ស៊ួ​ន) ក្នុង​ពេល​រៀន។

ស្ដីពីការរៀបចំការបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ សេចក្ដីណែនាំបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋាន ដើម្បីចេញឯកសារណែនាំការបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ ធានាគោលបំណងច្បាស់លាស់ តម្រូវការច្បាស់លាស់ ខ្លឹមសារច្បាស់លាស់ ទម្រង់ច្បាស់លាស់ វិធីសាស្ត្ររៀបចំ និងការអនុវត្តលទ្ធផលច្បាស់លាស់ អនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។ រៀបចំឲ្យសិស្សសិក្សាដោយខ្លួនឯង សិក្សាជាក្រុម បង្កើនការអនុវត្ត លើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយទាក់ទងនឹងគុណភាព និងសមត្ថភាព។ ពង្រឹងសកម្មភាពអប់រំក្នុងវប្បធម៌ សិល្បៈ ការអប់រំកាយ បំណិនជីវិត ការអប់រំ STEM ការអប់រំអាជីព។ អភិវឌ្ឍជំនាញភាសាអង់គ្លេស សមត្ថភាពឌីជីថល សមត្ថភាព AI ជំនាញផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងវប្បធម៌ សិល្បៈ ... ដើម្បីបំពេញតម្រូវការ ចំណាប់អារម្មណ៍ និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់សិស្ស។ លើកស្ទួយសង្គមដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ។

ការរៀបចំពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ គឺជាដំណោះស្រាយមួយសម្រាប់ការបង្កើតថ្មីជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ នៃការអប់រំ ទូទៅ ជម្នះស្ថានភាពនៃការរៀនមិនទៀងទាត់ ការរៀនមិនទៀងទាត់ និងការប្រណាំងដើម្បីសមិទ្ធិផល ខណៈពេលដែលបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍចំណេះដឹង ជំនាញ និងគុណភាពយ៉ាងទូលំទូលាយ។ លោកគ្រូ Nguyen Thi Tam នាយករងសាលាបឋមសិក្សា Hoang Hoa Tham (ទីក្រុង Thanh Hoa) មានប្រសាសន៍ថា៖ “សិក្សាពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃនឹងជួយសិស្សមានពេលសិក្សាសមស្រប កាត់បន្ថយសម្ពាធក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹង។ លើសពីនេះសិស្សានុសិស្សក៏មានពេលច្រើនក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាព បទពិសោធន៍ ធ្វើការជាក្រុម រៀនបំណិនជីវិត និងមានភាពសប្បាយរីករាយជាមួយមិត្តភ័ក្តិ។

ចែករំលែកមតិដូចគ្នា លោកស្រី Nguyen Thi Thuy Linh នៅវួដ Dong Tho (ទីក្រុង Thanh Hoa ) បានចែករំលែកថា៖ “ពេលកូនរៀននៅសាលាពេញមួយថ្ងៃ ឪពុកម្តាយមានអារម្មណ៍សុខសាន្ត ព្រោះកូនៗមានពេលសិក្សាសមស្រប គ្រូបង្រៀនបន្ថែមចំណេះដឹង និងជំនាញដោយគ្រូដែលពួកគេមិនបានរៀននៅផ្ទះ ហើយថែមទាំងកាត់បន្ថយសម្ពាធលើឪពុកម្តាយអំពីម៉ោងរើស និងបោះបង់កូន។

គោលនយោបាយនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាស្របតាមនិន្នាការអប់រំទំនើប។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីអនុវត្តវា ចាំបាច់ត្រូវធ្វើដោយភាពបត់បែនទៅតាមស្ថានភាពជាក់ស្តែងក្នុងមូលដ្ឋាន ដោយមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវច្បាស់លាស់ និងលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ទាមទារកាលវិភាគដែលអាចបត់បែនបាន សមហេតុផល ភាពសុខដុមរមនារវាងសកម្មភាពសិក្សា និងបទពិសោធន៍ ការរៀបចំកម្មវិធីសិក្សាឱ្យសមស្របនឹងលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស ព្រមទាំងធានាបាននូវសម្ភារៈបរិក្ខារគ្រប់គ្រាន់ និងបុគ្គលិកបង្រៀន។

លោក Tram Anh មកពីវួដ Dong Tho (ទីក្រុង Thanh Hoa) បានចែករំលែកថា៖ “ខ្ញុំសង្ឃឹមថា ថ្នាក់រៀនពេលរសៀលនឹងមានមុខវិជ្ជា Soft Skills បន្ថែម ឬមុខវិជ្ជាស្រាល ដូចជា IT, Fine Arts និងមិននិយាយមុខមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗពេលព្រឹកឡើយ ប្រសិនបើខ្ញុំបានសិក្សាមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗនៅពេលព្រឹក ហើយបន្តសិក្សានៅពេលរសៀល ខ្ញុំនឹងមានអារម្មណ៍តានតឹង និងអស់កម្លាំង។

នៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ដាច់ស្រយាល និងជួបការលំបាក មានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើននៅពេលអនុវត្តការរៀន 2 វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ សាលាអនុវិទ្យាល័យបាត់ដំបង (ឃុំបាតមត់ ស្រុក Thuong Xuan) ស្ថិតនៅតំបន់ព្រំដែនជាប់នឹងប្រទេសឡាវ ប្រឈមនឹងបញ្ហាភូមិសាស្ត្រ និងសេដ្ឋកិច្ចជាច្រើន... ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សានុសិស្សភាគច្រើនដែលសិក្សានៅសាលាមិនមានប្រព័ន្ធបណ្ដុះបណ្ដាល ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេអនុវត្តការរៀន ២ វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ពួកគេត្រូវត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញនៅពេលថ្ងៃត្រង់ ហើយត្រឡប់មកសាលាវិញនៅពេលព្រឹក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយផ្ទះរបស់ពួកគេនៅឆ្ងាយពីសាលារៀនដូច្នេះវាពិបាកក្នុងការអនុវត្តណាស់។ លើសពីនេះ សាលាក៏កំពុងប្រឈមមុខនឹងការលំបាកទាក់ទងនឹងធនធានគ្រូបង្រៀន ក៏ដូចជាសម្ភារៈបរិក្ខារនានា ដើម្បីធានាថាសិស្សានុសិស្សទទួលបានការសិក្សា និងការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ។

លោកគ្រូ ឡេ ហុងសាម នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យបាត់ដំបង មានប្រសាសន៍ថា៖ “សាលាកំពុងជួបការលំបាកមួយចំនួនក្នុងការអនុវត្ត ២វគ្គ/ថ្ងៃ គឺការលំបាកក្នុងការរៀបចំការបង្រៀន សម្ភារៈបរិក្ខារ ធនធានគ្រូ... យើងសង្ឃឹមថា រដ្ឋនឹងមានយន្តការបន្ថែមទៀត ដើម្បីជួយសិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ជួបការលំបាក ពិសេសគឺការបង្កើនធនធានគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសមុខវិជ្ជាពិសេសដូចជា វិចិត្រសិល្បៈ មុខវិជ្ជាព័ត៌មានវិទ្យា ជំនួយភាសា វិទ្យុ កុំព្យូទ័រជាដើម។ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន” ។

ការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃគឺជានិន្នាការជៀសមិនរួចក្នុងដំណើរការកំណែទម្រង់អប់រំដ៏ទូលំទូលាយ ប៉ុន្តែដើម្បីអនុវត្តវាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព ចាំបាច់ត្រូវមានទិសដៅច្បាស់លាស់ និងស្របគ្នាពីកម្រិតគ្រប់គ្រងទៅស្ថាប័នអប់រំនីមួយៗ។ ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវមានការណែនាំជាក់លាក់ និងបង្រួបបង្រួមលើអង្គការ ខ្លឹមសារកម្មវិធី ផែនការសិក្សា និងប្រភពមូលនិធិ ដើម្បីជៀសវាងស្ថានភាពដែលកន្លែងនីមួយៗអនុវត្តវាខុសគ្នា។

លោកគ្រូ Nguyen Thi Thu Ha នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Minh Khai (ទីក្រុង Thanh Hoa) បានមានប្រសាសន៍ថា “ខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងនឹងសេចក្តីណែនាំលេខ ១៧ ស្តីពីការរៀបចំ 2 វគ្គ/ថ្ងៃ សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។ សាលាកំពុងរៀបចំផែនការ និងរង់ចាំការណែនាំជាក់លាក់ ដើម្បីអនុវត្ត 2 វគ្គ/ថ្ងៃ សម្រាប់សិស្សតាមវិធីវិទ្យាសាស្ត្រ និងទូលំទូលាយ។ ភាពសុខដុមរមនារវាងការរៀនសូត្រ ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈសិស្ស "...

ការអនុវត្តការបង្រៀនពីរវគ្គ ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាជំហានឆ្ពោះទៅរកការអប់រំជាក់ស្តែង ទូលំទូលាយ និងមនុស្សធម៌។ ទោះបីជាការធ្វើដំណើរនេះនៅតែមានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើននៅខាងមុខក៏ដោយ វាជាការងាយស្រួលក្នុងការមើលឃើញថាសាលារៀនកំពុងខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីជម្នះការលំបាក។

អត្ថបទ និងរូបថត៖ ភួង ដូ

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-tu-chi-thi-dung-den-thuc-tien-day-thu-thach-252215.htm