"ប្រណាំង" ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលកម្មករ 4,000 សម្រាប់ថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ

ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមរបស់កម្មករនិយោជិតនុយក្លេអ៊ែរជិត 4.000 នាក់ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son បានអះអាងថា ដំណោះស្រាយស្នូលគឺការបណ្តុះបណ្តាលតាម 'បញ្ជា' ពីអាជីវកម្ម។

បន្ទាប់​ពី​ផ្អាក​មួយ​ទសវត្សរ៍ ការ​ប្រណាំង​ដើម្បី​បណ្ដុះបណ្ដាល​ធនធាន​មនុស្ស​សម្រាប់​ឧស្សាហកម្ម​ថាមពល​នុយក្លេអ៊ែរ​បាន​ចាប់​ផ្ដើម​ឡើង​វិញ​ជា​ផ្លូវ​ការ។ នេះមិនត្រឹមតែជាបញ្ហានៃបរិមាណប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំនៃយុទ្ធសាស្ត្រគុណភាព និងបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ ក្នុងបរិបទដែលវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាកំពុងប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើន។ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Hoang Minh Son បានជួបពិភាក្សាជាមួយអ្នកសារព័ត៌មាន ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីយុទ្ធសាស្ត្រ ដើម្បីធានាបានជោគជ័យ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Hoang Minh Son ពិភាក្សាជាមួយអ្នកសារព័ត៌មានអំពីការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់ថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ។ រូបថត៖ Mai Loan។

វគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្តីពី "ការបញ្ជាទិញ" ពីសាជីវកម្មធំៗ

អ្នកយកព័ត៌មាន៖ អនុរដ្ឋមន្ត្រីជាមួយនឹងគម្រោងបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់ឧស្សាហកម្មថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ តើផែនការជាក់លាក់ពីឆ្នាំ ២០២៥-២០៣០ ផ្អែកលើ "បញ្ជា" យ៉ាងដូចម្តេច? ពីមុនសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ហាណូយ មានកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សចំនួន១០០០នាក់ ប៉ុន្តែត្រូវបានបញ្ឈប់ ដូច្នេះតើមានអ្វីប្លែកពីផែនការនេះ?

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son៖ នៅពេលអភិវឌ្ឍគម្រោងនេះ ក្រសួងបានធ្វើការជាមួយសាជីវកម្មធំៗ ដែលរំពឹងថានឹងត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យចូលរួមក្នុងការសាងសង់គម្រោង។ ពួកគេគឺជាក្រុមអគ្គិសនីវៀតណាម (EVN) និងក្រុមឧស្សាហកម្ម និងថាមពលជាតិវៀតណាម (អតីតក្រុមប្រេង និងឧស្ម័នវៀតណាម)។ សាជីវកម្មទាំងពីរនេះត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យសាងសង់គម្រោង និងធ្វើការស្ទង់មតិយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន។

រោងចក្រថាមពលនុយក្លេអ៊ែរមានរចនាសម្ព័ន្ធធនធានមនុស្សច្បាស់លាស់។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏មានបទពិសោធន៍ក្នុងការរៀបចំផែនការបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។ ការងារ​មុន​ត្រូវ​បញ្ឈប់​ដោយសារ​គោលនយោបាយ។ សម្រាប់ក្រុមធនធានមនុស្សនៅក្នុងរោងចក្រថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ ថ្វីត្បិតតែបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗគ្នាអាចមានភាពខុសប្លែកគ្នាក៏ដោយ រចនាសម្ព័ន្ធធនធានមនុស្សបានកំណត់ជាមូលដ្ឋានលើវិស័យ មុខរបរ និងកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវការ។ ក្រសួង​រៀបចំ ​ផែនការ​តាម​មូលដ្ឋាន។

ជាការពិតណាស់ នេះគឺជាផែនការ ហើយនៅពេលអនុវត្ត វានឹងផ្អែកលើលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់ និងវឌ្ឍនភាពនៃគម្រោង ដើម្បីចាត់តាំងគោលដៅ និងជ្រើសរើសសាលារៀន ដើម្បីចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ។

PV៖ អ៊ីចឹង​មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​អំពី​សម្ភារៈ​បរិក្ខារ និង​បុគ្គលិក​បង្រៀន​មិន​បាន​តាម​តម្រូវ​ការ ដែល​នាំ​ឲ្យ​ការ​បណ្តុះ​បណ្តាល​មិន​បំពេញ​តម្រូវ​ការ​ទី​ផ្សារ?

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son៖ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលគឺសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន បទពិសោធន៍បណ្តុះបណ្តាល និងសម្ភារៈបរិក្ខារ។ ដូច្នេះ​ហើយ​នៅ​ពេល​បង្កើត​គម្រោង យើង​ក៏​មាន​គម្រោង​ជ្រើសរើស​សាកលវិទ្យាល័យ​ដែល​ចូល​រួម។ សាលាទាំងនេះត្រូវតែមានបុគ្គលិកបង្រៀនដែលបំពេញតាមតម្រូវការ មានបទពិសោធន៍បណ្តុះបណ្តាល និងមានមូលដ្ឋានគ្រឹះហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដំបូង។

សាលារៀនដែលត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលក៏នឹងត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពសម្រាប់ការវិនិយោគដើម្បីបង្កើន និងពង្រីកបរិក្ខារ និងមន្ទីរពិសោធន៍ផងដែរ។ គម្រោង​នេះ​ក៏​កំណត់​ការងារ​បែប​នេះ​ដែរ។ នៅពេលអនាគត នៅពេលសាលារៀនចូលរួម ពួកគេក៏នឹងស្នើគម្រោងវិនិយោគ ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវមន្ទីរពិសោធន៍ផងដែរ។

ត្រូវ​ការ​ដំណោះ​ស្រាយ​សមកាលកម្ម​ដើម្បី​ទាក់ទាញ​សិស្ស​ល្អ​ឱ្យ​ចូល​រៀន STEM

PV : បច្ចុប្បន្នប្រភពនៃការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យគឺមកពីវិទ្យាល័យ។ អញ្ចឹងតើយើងត្រូវមានផែនការជាក់លាក់ជាងនេះ ចាប់ពីកម្រិតវិទ្យាល័យទៅទៀត នៅពេលដែលចំនួនសិស្សរៀនវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិមានតិចជាងចំនួនសិស្សដែលរៀនវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម?

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son៖ ការបណ្តុះបណ្តាលថាមពលនុយក្លេអ៊ែមានភាពចម្រុះ វាអាចជ្រើសរើសនិស្សិតឆ្នាំទី 3 និងទី 4 នៃវិស្វកម្មអគ្គិសនី គីមីវិទ្យា និងវិស្វកម្មនុយក្លេអ៊ែរសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលស៊ីជម្រៅ។

សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន គណិតវិទ្យា វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាជាទូទៅ (STEM) គម្រោងបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ក៏បានស្នើដំណោះស្រាយផងដែរ មិនត្រឹមតែបង្កើនបរិមាណប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើនគុណភាពនៃការបញ្ចូលផងដែរ។ គោលដៅមួយក្នុងចំណោមគោលដៅនៃគម្រោងគឺដើម្បីបង្កើនសមាមាត្រសិស្សក្នុងវិស័យ STEM ដល់ 30-35% ។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ដំណោះស្រាយសមកាលកម្មជាច្រើនត្រូវការជាចាំបាច់។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃគោលនយោបាយ រដ្ឋនឹងមានគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្តលើអាហារូបករណ៍ និងការលើកលែងថ្លៃសិក្សា។ សាកលវិទ្យាល័យខ្លួនឯងក៏នឹងមានគោលនយោបាយផ្ទាល់ខ្លួនដែរ។

ទីពីរ សំខាន់បំផុតគឺឱកាសការងារ។ ជាមួយនឹងដំណោះស្រាយលេខ 57 រដ្ឋាភិបាលកំពុងខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីទាក់ទាញការវិនិយោគលើវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងវិស្វកម្ម។ នៅពេលដែលឧស្សាហកម្មរីកចម្រើន តម្រូវការធនធានមនុស្សនឹងកើនឡើង ហើយនោះគឺជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការទាក់ទាញនិស្សិត។

ទីបី ការណែនាំអំពីអាជីពនៅវិទ្យាល័យត្រូវតែពង្រឹង។ អ្វី​ដែល​សំខាន់​បំផុត​ក្នុង​ការ​ណែនាំ​អាជីព​គឺ​ការ​ផ្តល់​សម្ភារៈ​បរិក្ខារ​គ្រប់គ្រាន់​សម្រាប់​សិស្ស​ក្នុង​ការ​សិក្សា អនុវត្ត និង​ពិសោធន៍។ នៅពេលដែលសិស្សរៀនបច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជាដើម តាមរបៀបជាក់ស្តែង ហើយចូលរួមក្នុងចលនា STEM និងការប្រកួតចាប់ផ្តើម ពួកគេនឹងចូលចិត្តវា។ នៅពេលដែលពួកគេស្រលាញ់ សិស្សកាន់តែច្រើននឹងជ្រើសរើសសិក្សាវា។

បន្ទាប់មក ក្រសួងក៏នឹងពិចារណាលើការកែទម្រង់កម្មវិធី ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ភាពខ្លាំងរបស់ខ្លួន មិនត្រឹមតែផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ឬវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមប៉ុណ្ណោះទេ។ នៅពេលដែលសិស្សអាចអភិវឌ្ឍភាពខ្លាំងរបស់ពួកគេ ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលមានអនាគតដ៏ជោគជ័យនឹងកាន់តែងាយស្រួល។

PV៖ ដូច្នេះ​កម្មវិធី​អប់រំ​ទូទៅ​ឆ្នាំ​២០១៨​ត្រូវ​ការ​ការ​កែ​តម្រូវ​ទេ​លោក​អនុរដ្ឋមន្ត្រី?

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son ៖ កម្មវិធីអប់រំ ដូចជាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល មិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានទេ។ នៅពេលសាងសង់ យើងត្រូវពិនិត្យ បន្ថែម និងកែសម្រួលជាប្រចាំ ហើយនោះក៏ជាការច្នៃប្រឌិតផងដែរ។ បើ​យើង​ឈប់​បង្កើត​ថ្មី យើង​នឹង​ថយ​ចុះ។ ពិភពលោក និងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាមានការរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស តម្រូវការរបស់ប្រទេសក្នុងដំណាក់កាលនីមួយៗក៏មានភាពខុសប្លែកគ្នាផងដែរ ដូច្នេះការពិនិត្យឡើងវិញដើម្បីកែតម្រូវនូវអ្វីដែលមិនគ្រប់គ្រាន់ ការបំពេញបន្ថែម និងការកែតម្រូវគឺជាការចាំបាច់ មិនមែនកម្មវិធីថ្មីទាំងស្រុងនោះទេ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមជាមួយនឹងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ កំពុងផ្តោតលើការអនុវត្តគម្រោងសំខាន់ៗចំនួន ៤ ដែលទើបតែបានអនុម័តដោយនាយករដ្ឋមន្ត្រី រួមមានគម្រោងបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ដំណាក់កាល ២០២៥-២០៣៥ និងទិសដៅដល់ឆ្នាំ ២០៤៥; គម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធនៃមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល និងទេពកោសល្យសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យា 4.0 ដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៅឆ្នាំ 2030; និងគម្រោងបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញធនធានមនុស្សសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ថាមពលនុយក្លេអ៊ែរនៅឆ្នាំ២០៣៥។

ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលក្នុងស្រុកចំនួន 11 ចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញធនធានមនុស្ស ដើម្បីបម្រើដល់រោងចក្រថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ Ninh Thuan 1 និង Ninh Thuan 2 រួមមានៈ

សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ; សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ហាណូយ); សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ); សាកលវិទ្យាល័យអគ្គិសនី; សាកលវិទ្យាល័យ Dalat;

វិទ្យាស្ថានថាមពលអាតូមិកវៀតណាម (ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា); សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (University of Danang); សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ); សាកលវិទ្យាល័យហាណូយវិស្វកម្មសំណង់ស៊ីវិល; មហាវិទ្យាល័យអគ្គិសនីទីក្រុងហូជីមិញ; មហាវិទ្យាល័យប្រេងវៀតណាម។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Hoang Minh Son បានសង្កត់ធ្ងន់ថា វានឹងមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីឈានមុខគេ ប្រសិនបើគ្មានធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ និងទេពកោសល្យ។

វានឹងមានកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យចំនួន 100 រហូតដល់កម្រិតវិស្វករ និងអនុបណ្ឌិត និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជីវវេជ្ជសាស្ត្រចំនួន 100 ដែលក្នុងនោះមានវិស័យជាច្រើន ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល បញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងបច្ចេកវិទ្យាជីវសាស្រ្ត។

ប្រភព៖ https://khoahocdoisong.vn/cuoc-dua-dao-tao-4000-nhan-luc-cho-dien-hat-nhan-post1549138.html