អ្នកជំនាញធនាគារពិភពលោក៖ ឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ត្រូវការធនធានមនុស្ស STEM បន្ថែមទៀត

និស្សិតសិក្សានៅមន្ទីរពិសោធន៍ប្រព័ន្ធមីក្រូឈីប និងប្រេកង់ខ្ពស់ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) - រូបថត៖ ធៀនថុង

យោងតាមលោក Andrea Coppola ដើម្បីកែលម្អខ្សែសង្វាក់តម្លៃនៃឧស្សាហកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា ធនធានមនុស្សដែលមានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ ជំនាញឯកទេស និងសញ្ញាបត្រ STEM ត្រូវបានទាមទារ។

ឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ទាមទារសមាមាត្រខ្ពស់នៃកម្មករដែលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យ STEM ( វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម គណិតវិទ្យា) ដែលអាចមានច្រើនជាងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតពីរដង។

បណ្ឌិត Andrea Coppola (ប្រធាន សេដ្ឋវិទូ នៃធនាគារពិភពលោកប្រចាំប្រទេសវៀតណាម)

ត្រូវការកម្លាំងពលកម្មច្រើន។

តំណាង ធនាគារពិភពលោក បានអត្ថាធិប្បាយថា រដ្ឋាភិបាលវៀតណាមបានបង្កើតផែនការប្រកបដោយមហិច្ឆិតាមួយទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម semiconductor និងបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។ គោលនយោបាយនេះបើកផ្លូវថ្មីក្នុងការបណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្សដែលមានបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ បំពេញគោលដៅប្រកបដោយមហិច្ឆតាសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម semiconductor របស់វៀតណាម។

លោកបណ្ឌិត Andrea Coppola បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ការប្តេជ្ញាចិត្តជាវិជ្ជមាន និងគោលដៅប្រកបដោយមហិច្ឆិតាដើម្បីសម្រេចបាននេះ គឺលើកទឹកចិត្តសម្រាប់អ្នកវិនិយោគអន្តរជាតិ ក៏ដូចជាក្រុមហ៊ុន semiconductor ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងទៅតាមការវាយតម្លៃរបស់ធនាគារពិភពលោក ការផ្គត់ផ្គង់ធនធានមនុស្សដែលមានឯកទេសខ្ពស់នាពេលបច្ចុប្បន្នរបស់វៀតណាមនៅមានកម្រិតនៅឡើយ មិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់តម្រូវការនៃឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យា និងខ្វះវិស្វកររចនាបន្ទះឈីប។

ឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ទាមទារសមាមាត្រខ្ពស់នៃកម្មករដែលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ ដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យ STEM (វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម គណិតវិទ្យា) ដែលអាចមានចំនួនពីរដងច្រើនជាងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត។

សារៈសំខាន់នៃការអាចឈានទៅដល់ខ្សែសង្វាក់តម្លៃសកលតាមរយៈការអប់រំឧត្តមសិក្សា និងការអប់រំក្រោយឧត្តមសិក្សា ព្រមទាំងជំនាញឯកទេសទាក់ទងនឹង STEM ។ Andrea បានបន្ថែមថា "ឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់តម្រូវឱ្យមានកម្លាំងពលកម្មដែលមានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ និងការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យ STEM"។

ជាពិសេស ជាមួយនឹងការអប់រំខ្ពស់ សមាមាត្រនៃអ្នកដែលមានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ/មហាវិទ្យាល័យ គឺខ្ពស់ជាងពីរដងនៃមធ្យមភាគនៃសេដ្ឋកិច្ច (23.4% និង 13%)។ នៅក្នុងវិស័យ STEM ចំនួនកម្មករដែលមានសញ្ញាបត្រ STEM គឺខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគ 3-4 ដង (17.1% និង 5.6%)"។

ពង្រីកការបណ្តុះបណ្តាល បង្កើនការវិនិយោគស្រាវជ្រាវ

អ្នកជំនាញអន្តរជាតិមើលឃើញថា គោលដៅរបស់វៀតណាមចាប់ពីពេលនេះតទៅ គឺការផ្លាស់ប្តូរពីការជួបប្រជុំគ្នាដែលមានតម្លៃបន្ថែមទាប ទៅជាការងារដែលមានតម្លៃបន្ថែមខ្ពស់។ តម្រូវការ​ធនធានមនុស្ស​ដែលមាន​ជំនាញ​ខ្ពស់​កំពុង​កើនឡើង​យ៉ាងខ្លាំង​ដែល​ត្រូវ​ស្វែងរក​មធ្យោបាយ​ដើម្បី​បំពេញតម្រូវការ​។

នៅពេលបណ្តុះបណ្តាលវិស្វករធនធានមនុស្សបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ចំនួន 30.000 នាក់ ដែលក្នុងនោះ 15.000 នាក់ជាវិស្វករឌីហ្សាញបន្ទះឈីប វានឹងមានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនដើម្បីដោះស្រាយនៅពេលអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សផ្នែករចនា semiconductor របស់វៀតណាម។

ប្រព័ន្ធ​អេកូឡូស៊ី​ឧស្សាហកម្ម​ថ្មី​នេះ​ក្នុង​ប្រទេស​វៀតណាម​នៅ​មាន​ភាព​ក្មេង​ខ្ចី​បើ​ធៀប​នឹង​ប្រទេស​ផ្សេង​ទៀត ហើយ​ផ្តោត​ខ្លាំង​ពេក​លើ​ការ​ដំឡើង​ប្រពៃណី ការ​វេចខ្ចប់ និង​ការ​ធ្វើ​តេស្ត។ នេះនឹងប៉ះពាល់ដល់តម្រូវការធនធានមនុស្សដែលអាចរចនាបន្ទះសៀគ្វីក្នុងរយៈពេលខ្លី។

ជាពិសេស ឧបសគ្គខាងផ្នែកផ្គត់ផ្គង់ ក្នុងការបង្កើនការផ្គត់ផ្គង់ទេពកោសល្យ រចនាបន្ទះឈីបល្អ គឺជាការបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលវែង និងមានតម្លៃថ្លៃ៖ 90% មានសញ្ញាបត្រវិស្វកម្មរយៈពេល 5 ឆ្នាំ និង/ឬបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ 10% មាន PhD ជាមួយនឹងការដំឡើងជំនាញជាប្រចាំ...

លោកបណ្ឌិត Andrea Coppola បានផ្តល់អនុសាសន៍ដំណោះស្រាយ រួមទាំងការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការផ្គត់ផ្គង់ពីគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ការបង្កើនការវិនិយោគក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍន៍ និងការពង្រីកការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យ STEM ដែលរដ្ឋដើរតួជាអ្នកដឹកនាំ។

អាស្រ័យហេតុនេះ អាទិភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញ ដើម្បីគាំទ្រដល់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវខ្សែសង្វាក់តម្លៃសកលគឺដំបូងបង្អស់ដើម្បីកសាងការផ្គត់ផ្គង់ដ៏រឹងមាំនៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិស្វករដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។ ការប្តេជ្ញាចិត្តប្រកបដោយនិរន្តរភាព និងយូរអង្វែងគឺត្រូវការជាចាំបាច់ ពីព្រោះការកសាងធនធានមនុស្សនេះទាមទារឱ្យមានការផ្គត់ផ្គង់ប្រកបដោយស្ថិរភាព និងសំខាន់នៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា ការអប់រំក្រោយឧត្តមសិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការផ្គត់ផ្គង់ត្រូវពង្រីក ហើយបញ្ហាថ្លៃដើមត្រូវដោះស្រាយ។

វាចាំបាច់ដើម្បីធានាការវិនិយោគលើការអប់រំឧត្តមសិក្សា ដោះស្រាយបញ្ហាលទ្ធភាពសម្រាប់អ្នកសិក្សា ធ្វើឱ្យវាមានតម្លៃសមរម្យ។ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើនការគាំទ្រសហគមន៍ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងបង្កើនជំនាញដល់កម្មករ...

ការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធកម្លាំងពលកម្ម

លើសពីនេះ ការផ្លាស់ប្តូរការងារទៅសកម្មភាពដែលមានតម្លៃខ្ពស់ទាមទារឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរសមាសភាពនៃកម្លាំងការងារ នេះបើយោងតាមវេជ្ជបណ្ឌិត Andrea Coppola ។ សូម្បីតែនៅក្នុងឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ក៏ដោយ ប្រហែល 75% នៃកម្មករជំនាញទាបដែលមានការអប់រំមធ្យមសិក្សាមិនមែន STEM និងខាងក្រោមត្រូវបានជួលក្នុងសកម្មភាពផលិតកម្មដែលមានតម្លៃបន្ថែមទាប។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/chuyen-gia-ngan-hang-the-gioi-nganh-cong-nghe-cao-can-nhieu-nhan-luc-stem-20241001085917907.htm