ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជួយធ្វើឱ្យការចូលរៀនមានតម្លាភាព

នៅក្នុងរដូវកាលចុះឈ្មោះឆ្នាំ 2025 បន្ថែមពីលើការចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដោយប្រើគណនីដែលមាននៅលើប្រព័ន្ធរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) បេក្ខជនអាចប្រើប្រាស់គណនី VNeID របស់ពួកគេដើម្បីចូល (តាមរយៈវិបផតថលសេវាសាធារណៈជាតិ) និងចុះឈ្មោះ។

ក្នុងកិច្ចប្រជុំលើកទី១ នៃគណៈកម្មាធិការដឹកនាំអភិវឌ្ឍន៍ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ កំណែទម្រង់ឌីជីថល កំណែទម្រង់រដ្ឋបាល និងគម្រោងទី០៦ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលប្រព្រឹត្តទៅនាពេលថ្មីៗនេះ លោក Pham Quang Hung - ប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងព័ត៌មាន (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា៖ ការចុះឈ្មោះប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចុះឈ្មោះចូលរៀនតាមប្រព័ន្ធអនឡាញ បង់ថ្លៃចូលរៀន និងជោគជ័យ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំដំបូង (2022) ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ បេក្ខជនប្រមាណ ១លាននាក់ចូលរួម។ ចាប់ពីឆ្នាំ 2023 ដល់បច្ចុប្បន្ន ជារៀងរាល់ឆ្នាំ បេក្ខជនឆ្នាំចុងក្រោយប្រហែល 750,000 នាក់ដែលស្ថិតនៅក្រោមគោលនយោបាយនេះ មិនចាំបាច់ដាក់ពាក្យសុំវិញ្ញាបនបត្រស្នាក់នៅក្នុងស្រុក ដើម្បីទទួលយកគោលការណ៍អនុគ្រោះក្នុងការពិចារណាលើការបញ្ចប់ការសិក្សា ការចូលរៀននៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច សាកលវិទ្យាល័យ និងសាលាមត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់កុមារជនជាតិភាគតិច។

ជាពិសេសនៅឆ្នាំ 2025 យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិថ្មីនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ បេក្ខជនឯករាជ្យនឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចុះឈ្មោះប្រឡងតាមអ៊ីនធឺណិត ដែលនឹងជួយឱ្យអត្រាចុះឈ្មោះតាមអ៊ីនធឺណិតឈានដល់ 100% ។ បន្ថែមពីលើការចុះឈ្មោះជាមួយនឹងគណនីដែលមាននៅក្នុងប្រព័ន្ធក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បេក្ខជនអាចប្រើប្រាស់គណនី VNeID របស់ពួកគេដើម្បីចូល (តាមរយៈវិបផតថលសេវាសាធារណៈជាតិ) និងចុះឈ្មោះ ដោយហេតុនេះបង្កើនភាពងាយស្រួលដល់បេក្ខជន។

ជាមួយគ្នានេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏បានបង្កើតគណៈកម្មាធិការដឹកនាំ និងបញ្ចប់ដំណាក់កាលទី១ នៃការអនុវត្តសាកល្បងគំរូកាតរបាយការណ៍ឌីជីថលសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា។ បន្ទាប់ពីដំណាក់កាលសាកល្បងទី១ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកំណត់គំរូបច្ចេកទេសក្នុងទិសដៅនៃមូលដ្ឋានទិន្នន័យកណ្តាល។ បច្ចុប្បន្ន ក្រសួងបានផ្តល់ការណែនាំអំពីការអនុវត្តទ្រង់ទ្រាយធំនៃកាតរបាយការណ៍ឌីជីថលសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា និងលើការអនុវត្តសាកល្បងនៃកាតរបាយការណ៍ឌីជីថលសម្រាប់អនុវិទ្យាល័យ វិទ្យាល័យ និង ការអប់រំ បន្ត។

ក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានផ្តាំផ្ញើនូវខ្លឹមសារមួយចំនួនដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់នាពេលខាងមុខ រួមមាន៖ ការដាក់បញ្ចូលខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ដើម្បីបម្រើការបំប្លែងឌីជីថលជាទូទៅ និងគម្រោងទី០៦ ជាពិសេសទៅក្នុងគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបម្រើដល់ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់; បញ្ចប់ការតភ្ជាប់ និងការចែករំលែកទិន្នន័យរវាងមូលដ្ឋានទិន្នន័យទាំងពីរស្តីពីការងារ ការងារ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ការសាកល្បងសញ្ញាប័ត្រឌីជីថលនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ; ជំរុញការកាត់បន្ថយ និងលុបបំបាត់នីតិវិធីរដ្ឋបាលដែលមិនចាំបាច់...

ខ្លឹមសារនៃការចែករំលែកទិន្នន័យមានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះសាលាវិជ្ជាជីវៈ បេក្ខជន និងអ្នកសិក្សា។ អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ សាលារៀនមានការពិបាកក្នុងការជ្រើសរើសសិស្ស ដោយសារកង្វះទិន្នន័យសិស្សវិទ្យាល័យ។ ដើម្បីបំពេញកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀន សាលាវិជ្ជាជីវៈត្រូវតែ "គោះទ្វារ" នៃវិទ្យាល័យដោយផ្ទាល់ ដើម្បីបម្រើការងារចុះឈ្មោះចូលរៀន។ បំណង​ប្រាថ្នា​របស់​សាលា​វិជ្ជាជីវៈ​ក្នុង​ពេល​ថ្មីៗ​នេះ​គឺ​ទិន្នន័យ​ដែល​ទាក់ទង​នឹង​សិស្ស​ដែល​បញ្ចប់​ថ្នាក់​វិទ្យាល័យ​នឹង​ត្រូវ​បាន​ចែក​រំលែក​ជាមួយ​អង្គភាព​អប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ។

ពិសេសជាងនេះទៅទៀត ស្របពេលដែលគម្រោង "ការអប់រំអាជីព និងតម្រង់ទិសសិស្សានុសិស្សក្នុងវិស័យអប់រំទូទៅ សម្រាប់ឆ្នាំ ២០១៨-២០២៥" បានដាក់គោលដៅខិតខំយ៉ាងតិច ៤០% នៃសិស្សានុសិស្សដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ដើម្បីបន្តការសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៅកម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យម។ សម្រាប់​តំបន់​ដែល​មាន​លក្ខខណ្ឌ​សេដ្ឋកិច្ច​សង្គម​លំបាក​យ៉ាង​ហោច​ណាស់ ៣០%។ ខិតខំឱ្យយ៉ាងហោចណាស់ 45% នៃសិស្សដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ដើម្បីបន្តការសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៅកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ។ សម្រាប់​តំបន់​ដែល​មាន​លក្ខខណ្ឌ​សេដ្ឋកិច្ច​សង្គម​លំបាក​យ៉ាង​ហោច​ណាស់ ៣៥%។ ប៉ុន្តែតាមការពិត សាលាវិជ្ជាជីវៈមិនមានទិន្នន័យសិស្សវិទ្យាល័យទេ ដូច្នេះវាពិបាកណាស់ក្នុងការផ្សព្វផ្សាយ និងផ្តល់ការណែនាំអំពីអាជីពដល់អ្នកសិក្សា។

កន្លងមកចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2018 មក ក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច (ពីមុន) បានបញ្ជូនឯកសារស្នើសុំទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីសម្របសម្រួល និងចែករំលែកទិន្នន័យព័ត៌មានចុះឈ្មោះចូលរៀន ដោយហេតុនេះជួយឱ្យសិស្សមានជម្រើសមហាវិទ្យាល័យ និងសាលារៀនកម្រិតមធ្យមបន្ថែមលើការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ នាពេលនោះ តំណាងអតីតអគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ បានលើកឡើងថា ការស្នើសុំសម្របសម្រួលនេះ គឺដើម្បីគាំទ្រដល់យុវជន ឲ្យមានការជ្រើសរើសមុខជំនាញបន្ថែមទៀត សមស្របតាមសមត្ថភាព។ ទន្ទឹមនឹងនោះ មានការស្នើសុំឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីបរិមាណចំណេះដឹងវប្បធម៌កម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលអ្នកសិក្សាត្រូវប្រមូលផ្តុំដើម្បីសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ។

យោងតាមតំណាងសាលាវិជ្ជាជីវៈ ការគ្រប់គ្រង/ចែករំលែកប្រព័ន្ធទិន្នន័យចុះឈ្មោះចូលរៀនរួមរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាក់ស្តែងជាច្រើន ជួយពង្រីកលទ្ធភាពទទួលបានបេក្ខជន បង្កើនប្រសិទ្ធភាពដំណើរការចុះឈ្មោះ និងបង្កើនតម្លាភាព និងយុត្តិធម៌។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/chuyen-doi-so-giup-minh-bach-tuyen-sinh-10302433.html