បន្លំការប្រឡង និងតម្លៃពិន្ទុក្លែងក្លាយ

(Dan Tri) - អាកប្បកិរិយាមិនស្មោះត្រង់ក្នុងការប្រឡង និងការប្រឡងមិនមែនជាបាតុភូតថ្មីទេ។ គួរឱ្យព្រួយបារម្ភ ស្ថានភាពនេះកំពុងកើនឡើងជាមួយនឹងល្បិចស្មុគ្រស្មាញជាច្រើន។

ល្បិចស្មុគ្រស្មាញ ពិបាកគ្រប់គ្រង

ប្រសិនបើកាលពីមុន ការលួចបន្លំការប្រឡង ភាគច្រើនពាក់ព័ន្ធនឹងការយកឯកសារចូលបន្ទប់ប្រឡង ផ្លាស់ប្តូរកំណត់ចំណាំពេលប្រឡង ចម្លងពីក្រដាសអ្នកដ៏ទៃ សរសេរចម្លើយ ឬរូបមន្តដាក់លើតុ ដបទឹកជាដើម ពេលនេះល្បិចបោកប្រាស់ត្រូវបាន «អាប់ដេត» ហើយកាន់តែមានគ្រោះថ្នាក់។

និស្សិត QT ( Hai Duong ) បាននិយាយថា មានវិធីជាច្រើនដែលសិស្សប្រើដើម្បីទប់ទល់នឹងការប្រលង និងការប្រឡង។ សម្រាប់ការប្រឡងជ្រើសរើសច្រើន ជាពិសេសមុខវិជ្ជាដែលមានរូបមន្តជាច្រើន (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា) សិស្សតែងតែលាក់សន្លឹកបន្លំតូចនៅក្នុងរបស់របររបស់ពួកគេ បិទវានៅលើស្រោមកុំព្យូទ័ររបស់ពួកគេ ឬភ្ជាប់វាទៅនឹងការបញ្ចូលប៊ិច។

សិស្សជាច្រើនក៏ផ្លាស់ប្តូរចម្លើយនៅក្នុងកូដ Morse ឬប្រើម៉ាស៊ីនគិតលេខដែលបានរៀបចំទុកជាមុន។ ទាំងនេះគឺជាវិធីសាស្រ្តដែលប្រើជាទូទៅ។

ខ្សែដៃ និងចិញ្ចៀនឆ្លាតវៃមានសរីរាង្គខាងក្នុងលាក់ខ្លួនសម្រាប់ការក្លែងបន្លំ (រូបថត៖ My Ha) ។

នៅក្នុងការប្រឡងសរសេរអត្ថបទ និងការវិភាគ សិស្សនឹងប្រើប្រាស់សន្លឹកបន្លំដែលមានតម្លាភាពជាមួយនឹងអត្ថបទ និងចំណុចវិភាគដែលបានសរសេរទុកមុនដើម្បីបិទលើសម្លៀកបំពាក់របស់ពួកគេ ឬប្រើទូរសព្ទ នាឡិកាឆ្លាតវៃ កាមេរ៉ាលាក់ និងកាសតូចដើម្បីរកមើល បញ្ជូន និងទទួលចម្លើយពីខាងក្រៅ។

ជាទូទៅ ការបន្លំនៅវិទ្យាល័យនៅតែវិលជុំវិញសន្លឹកបន្លំសាមញ្ញ និងឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យា។ ផ្ទុយទៅវិញ នៅក្នុងបរិយាកាសសាកលវិទ្យាល័យ ល្បិចកាន់តែស្មុគស្មាញ។

និស្សិត D.DD (សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម ហាណូយ ) បានបង្ហាញថា និស្សិតប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បច្ចេកវិជ្ជាទំនើបៗដូចជា៖ ប៊ិចឆ្លាតវៃ វ៉ែនតាជាមួយនឹងអេក្រង់និម្មិតរួមបញ្ចូលគ្នា ដែលបង្ហាញតែចំពោះអ្នកពាក់ ឈុតសក់ជាមួយកាមេរ៉ា ឬខ្សែដៃដែលភ្ជាប់ប៊្លូធូស។

នៅពេលប្រឡងតាមអ៊ីនធឺណិត វិធីនៃការបន្លំកាន់តែសម្បូរបែប។ សិស្ស D. បានចែករំលែកថា “សិស្សតែងតែប្រើ AI, ChatGPT ឬកម្មវិធីដើម្បីជួយដោះស្រាយបញ្ហា។

លើសពីនេះ សិស្សអាចប្រកួតប្រជែងជាក្រុម ដោះស្រាយបញ្ហាជាមួយគ្នា ឬបែងចែកសំណួរដែលត្រូវធ្វើ។ ប្រសិនបើមិនមានជាក្រុមទេ សិស្សអាចបើកមុខងារអេក្រង់ពីរ ថែមទាំងបញ្ជាកុំព្យូទ័រពីចម្ងាយដើម្បីធ្វើវាជំនួសវិញ...

កាន់តែទំនើប សិស្សមួយចំនួនក៏ប្រើកាមេរ៉ានិម្មិតដើម្បីក្លែងធ្វើស្ថានភាពនៃការធ្វើតេស្ដ ឬភ្ជាប់ឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់តូចមួយនៅលើកាមេរ៉ាដើម្បីអានចម្លើយដោយផ្ទាល់។

ល្បិច​ទាំង​នេះ​ធ្វើ​ឱ្យ​មាន​ការ​លំបាក​សម្រាប់​អ្នក​គ្រប់​គ្រង​ក្នុង​ការ​រក​ឃើញ​និង​ត្រួត​ពិនិត្យ​»។

ទាំង T. និង D. បានបញ្ជាក់ថា អាកប្បកិរិយាមិនស្មោះត្រង់ មួយផ្នែកមកពីភាពខ្ជិល និងខ្វះទំនួលខុសត្រូវក្នុងការសិក្សា ប៉ុន្តែនៅតែចង់ទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ និងមួយផ្នែកមកពីជំងឺតម្រង់ទិស ការប្រឡងពិបាក ឬសម្ពាធពីគ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គម។

ប៉ុន្តែទោះជាមូលហេតុអ្វីក៏ដោយ ការលួចបន្លំប្រឡងនៅតែជាទង្វើគ្មានសីលធម៌ និងខុសច្បាប់ដែលមានផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរ។

ឧបករណ៍បញ្ជូនសញ្ញាក្លែងបន្លំនៅក្នុងកុំព្យូទ័រយួរដៃ (រូបថត៖ My Ha) ។

ផ្លូវកាត់បង្កើតចន្លោះចំណេះដឹង

អ្នកស្រី Do Thi Hien គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Nam Sach (Hai Duong) បានបញ្ជាក់ថា ភាពមិនស្មោះត្រង់ក្នុងការប្រឡងបង្កផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់សិស្ស។

ការក្លែងបន្លំត្រូវបានគេគិតថាជា "ផ្លូវកាត់" ប៉ុន្តែតាមពិតវាបង្កើតគម្លាតចំណេះដឹង ធ្វើឱ្យសិស្សមិនមានមូលដ្ឋានគ្រឹះចំណេះដឹងពេញលេញ និងរឹងមាំ។

នេះមិនត្រឹមតែរារាំងដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការបណ្តុះបណ្តាលសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរារាំងដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងសមត្ថភាពស្នូលក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន។

ក្នុងរយៈពេលវែង អ្នកសិក្សាមានទំនោរពឹងផ្អែក ខ្ជិលច្រអូស ខ្វះឆន្ទៈក្នុងការកែលម្អ ហើយងាយធ្លាក់ចូលទៅក្នុងទម្លាប់អវិជ្ជមាន ដូចជាការនិយាយកុហក និងបន្លំច្បាប់ជាដើម។ ពីទីនេះ ពួកគេបាត់បង់តម្លៃសីលធម៌ បង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈខុសឆ្គង និងអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងក្នុងជីវិតក្រោយ។

ការលួចបន្លំក្នុងការប្រឡងកាន់តែមានភាពស្មុគ្រស្មាញ និងស្មុគស្មាញ ដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ការប្រឡង (រូបថត៖ រូបភាព)។

អ្នកស្រី ហៀន បញ្ជាក់​ថា ការ​បន្លំ​ដោយ​សិស្ស​មួយ​ក្រុម​គឺ​ល្មម​ធ្វើ​ឲ្យ​ប៉ះពាល់​ដល់​បរិយាកាស ​អប់រំ ​ទូទៅ។ អាកប្បកិរិយាមិនស្មោះត្រង់ក្នុងការប្រឡងបំផ្លាញភាពយុត្តិធម៌ បង្កើតបរិយាកាសមិនល្អសម្រាប់អ្នកសិក្សាធ្ងន់ធ្ងរ។

នៅពេលដែលការខិតខំប្រឹងប្រែងពិតប្រាកដមិនត្រូវបានទទួលស្គាល់ សិស្សទំនងជាមានអារម្មណ៍ថាមានការខកចិត្ត មន្ទិលសង្ស័យ និងបាក់ទឹកចិត្ត។ ស្ថានភាព​នេះ​ធ្វើ​ឲ្យ​ប៉ះពាល់​ដល់​គុណភាព​អប់រំ។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា លោក Nguyen Bao Son សាស្ត្រាចារ្យនៅមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ហាណូយបានសម្តែងថា លទ្ធផលនិម្មិតមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពពិតរបស់អ្នកសិក្សា នាំឲ្យមានកំហុសក្នុងការវាយតម្លៃ ការជ្រើសរើស និងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ក៏ដូចជាផែនការគោលនយោបាយអប់រំ។

ជាលទ្ធផល ពួកគេពិបាកក្នុងការបំពេញតម្រូវការទីផ្សារការងារកាន់តែតឹងរ៉ឹង ហើយងាយនឹងលុបបំបាត់ចោល។

ទន្ទឹមនឹងនោះ អ្នកដែលមានសមត្ថភាពពិតប្រាកដ មិនត្រូវបានទទួលស្គាល់ត្រឹមត្រូវ ធ្វើឱ្យខួរក្បាលខ្ជះខ្ជាយ និងខ្ជះខ្ជាយធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ នេះ​ជា​បញ្ហា​គួរ​ឲ្យ​ព្រួយ​បារម្ភ ព្រោះ​និស្សិត​ជា​ធនធាន​មនុស្ស​នៃ​អនាគត។

បើ​តាម​លោក សុន ការ​បន្លំ​ក៏​មាន​ផល​ប៉ះពាល់​យ៉ាង​គ្រោះថ្នាក់​ដល់​សង្គម​ទាំង​មូល។ ប្រសិនបើមិនមានការគ្រប់គ្រងបានល្អទេ ភាពមិនស្មោះត្រង់ និងការបោកប្រាស់អាចរីករាលដាល បំផ្លាញតម្លៃសីលធម៌ និងបង្កើតផលវិបាកដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន។

លើសពីនេះ នៅពេលដែលបុគ្គលខ្វះសមត្ថភាព ភាពក្លាហាន និងភាពវៃឆ្លាតចូលក្នុងទីផ្សារការងារ វានឹងប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់ដំណើរការការងារ និងផលិតភាពសេដ្ឋកិច្ច។

លោក សុន បានមានប្រសាសន៍ថា “ការក្លែងបន្លំអាចជួយឲ្យសិស្សប្រឡងជាប់បានពិន្ទុខ្ពស់ ប៉ុន្តែមានតែចំណេះដឹងពិត និងភាពស្មោះត្រង់ប៉ុណ្ណោះដែលអាចជួយពួកគេឲ្យឈររឹងមាំ និងឈានទៅមុខបន្ថែមទៀតលើវិថីឆ្ពោះទៅរកភាពចាស់ទុំ និងការអភិវឌ្ឍន៍”។

បាវហាន

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/chieu-tro-gian-lan-thi-cu-va-cai-gia-cua-diem-so-ao-20250603154223400.htm