ត្រូវការអប់រំយុវជនជំនាន់ក្រោយដើម្បីប្រាថ្នាធ្វើជាម្ចាស់វិទ្យាសាស្ត្រក្នុងយុគសម័យឌីជីថល

យើងត្រូវចាត់ទុកការសិក្សា និងធ្វើតាមមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅរបស់ហូជីមិញ ជាកិច្ចការសំខាន់ ទៀងទាត់ និងជាបន្តក្នុងការងារ អប់រំ ។

សាស្ត្រាចារ្យ គ្រូបង្រៀនប្រជាជន លោក Nguyen Lan Dung ជឿជាក់ថា ចាំបាច់ត្រូវអប់រំយុវជនអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈ ជំនាញ និងចំណេះដឹងក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។ (រូបថត៖ NVCC)

ការសិក្សា និងអនុវត្តតាមមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរចនាបថ របស់ហូជីមិញ មានសារៈប្រយោជន៍យ៉ាងធំធេងចំពោះសង្គម និងប្រជាជនរបស់យើង។ ការសិក្សាអំពីមនោគមវិជ្ជារបស់គាត់ជួយឱ្យបុគ្គលម្នាក់ៗមានមូលដ្ឋានគ្រឹះចំណេះដឹងរឹងមាំ ជាពិសេសយុវជនឱ្យយល់ដឹងកាន់តែច្រើនអំពីទំនួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ។ តាមរយៈនោះ យុវជននឹងក្លាយជាពលរដ្ឋដែលមានទំនួលខុសត្រូវ រួមចំណែកយ៉ាងសកម្មក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងប្រទេសជាតិ។

នៅក្នុងស្ថានភាពថ្មី ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ឥតឈប់ឈរនៃ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ការសិក្សា និងការធ្វើតាមមនោគមវិជ្ជា និងសីលធម៌របស់គាត់កាន់តែមានសារៈសំខាន់ជាងពេលណាៗទាំងអស់។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ចាំបាច់ត្រូវបណ្តុះបណ្តាល និងអប់រំយុវជនយ៉ាងសកម្មអំពីមនោគមវិជ្ជា និងសីលធម៌របស់គាត់។ មិនថាពួកគេជានរណា សិស្ស កម្មករ ឬអ្នកគ្រប់គ្រងនោះទេ ពួកគេទាំងអស់គ្នាអាចរួមចំណែកដល់សង្គមតាមរយៈសកម្មភាពជាក់លាក់។ រាល់សកម្មភាពទោះតូចប៉ុណ្ណាក៏មានតម្លៃសម្រាប់ការរីកចម្រើនរបស់សង្គម។

បញ្ហាគឺធ្វើយ៉ាងណាឱ្យក្មេងជំនាន់ក្រោយកាន់តែយល់ពីបញ្ហាសង្គម កាន់តែមានមនុស្សធម៌ក្នុងការទំនាក់ទំនង និងឱ្យតម្លៃលើប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌ជាតិ។ ជាពិសេស ខ្ញុំគិតថា ការលើកទឹកចិត្តការអាន ជាពិសេសសម្រាប់យុវវ័យ ជារឿងដែលគួរធ្វើ ហើយអាចអនុវត្តបានភ្លាមៗ។ សាលារៀន និងទីភ្នាក់ងារនានាត្រូវបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូបដើម្បីមានឱកាសចូលប្រើប្រាស់ និងអនុវត្តគំនិត និងសីលធម៌របស់គាត់ក្នុងការសិក្សា និងជីវិត។

ខ្ញុំបានចែករំលែកថា យុវជនជាអ្នកដឹកនាំប្រទេសនាពេលអនាគត។ ដូច្នេះហើយ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការអប់រំយុវជនឱ្យមានតម្លៃល្អ អាកប្បកិរិយាប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ និងសមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរទាំងអស់។

"យុគសម័យឌីជីថលបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅក្នុងគ្រប់វិស័យនៃសង្គម។ ប្រសិនបើយុវជនមិនអាចបន្តបាន ពួកគេនឹងធ្លាក់ចុះពីក្រោយ ហើយអាចត្រូវបានលុបចោលដោយច្បាប់នៃការប្រកួតប្រជែង។ ពូហូ គឺជាឧទាហរណ៍ដ៏ភ្លឺស្វាងនៃ "សិក្សា សិក្សាបន្ថែម សិក្សាជារៀងរហូត"។ ក្នុងស្ថានភាពថ្មី ការរៀនសូត្របន្តមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។

មនុស្សតែងតែជាចំណុចកណ្តាលនៃយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍។ យោងតាមអ្នកជំនាញជាច្រើន បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម 4.0 ទាមទារធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់ ដែលមានជំនាញ និងអាចសម្របខ្លួនបានគ្រប់ស្ថានភាពទាំងអស់។ ជាងនេះទៅទៀត ធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ គឺជាកត្តាកំណត់មួយសម្រាប់ភាពជោគជ័យនៃឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មរបស់ប្រទេស។

អាចនិយាយបានថា បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម 4.0 គឺទាមទារឱ្យមានការសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ ដូច្នេះបេសកកម្មរបស់យើងគឺដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលមនុស្សឱ្យមានគុណភាព ក្រមសីលធម៌ និងសមត្ថភាពប្រកួតប្រជែង។ នេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាឱកាសក៏ដូចជាបញ្ហាប្រឈមថ្មីដែលមនុស្សត្រូវការនិងត្រូវតែបង្កើតថ្មីជានិច្ច។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវជំរុញសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការស្វែងរកឱកាសថ្មីៗ លើកទឹកចិត្តដល់ការសិក្សាជាបន្តបន្ទាប់ និងបង្កើតកម្មវិធីប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ បដិវត្តន៍នេះក៏ជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើការងារ ទីផ្សារការងារ និងសន្តិសុខសង្គមផងដែរ។ ដូច្នេះត្រូវពិចារណាលើប្រព័ន្ធសន្តិសុខសង្គមថ្មីដោយធានាថាគ្មានអ្នកណាទុកចោលឡើយ។

យុគសម័យឌីជីថលក៏មានតម្រូវការជាច្រើនលើសមត្ថភាព ចំណេះដឹង និងជំនាញផងដែរ។ ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរបច្ចេកវិទ្យា សិស្សត្រូវបំពាក់នូវជំនាញបច្ចេកវិទ្យា ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត សមត្ថភាពក្នុងការរៀនបន្ត ជាពិសេសសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។

លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវកសាងបរិយាកាសដែលជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងសម្របសម្រួលការចែករំលែកចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍តាមរយៈវេទិកាអនឡាញ។ យុវជនអាចទំនាក់ទំនង ផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មាន និងបទពិសោធន៍គ្នាទៅវិញទៅមក។ ជាងនេះទៅទៀត ក្នុងដំណើរការអនុវត្តបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មលើកទី៤ ចាំបាច់ត្រូវធានាថា គ្រប់វណ្ណៈសង្គមមានឱកាសទទួលបាន និងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន វាចាំបាច់ក្នុងការលើកកម្ពស់លទ្ធភាពទទួលបានបច្ចេកវិទ្យា និងការអប់រំសម្រាប់សហគមន៍ដាច់ស្រយាល។

យុគសម័យឌីជីថលក៏បង្កើតការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈទាំងអស់នៅក្នុងសង្គមផងដែរ។ ប្រសិនបើយុវជនមិនបន្តទេ ពួកគេនឹងត្រូវបន្សល់ទុក ហើយអាចនឹងត្រូវលុបចោលដោយច្បាប់នៃការប្រកួតប្រជែង។ ពូ ហូ គឺជាឧទាហរណ៍ដ៏ភ្លឺស្វាងនៃ "សិក្សាច្រើន សិក្សារហូត"។ ហើយនៅក្នុងស្ថានភាពថ្មីពាក្យស្លោកនេះកាន់តែត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវវាយតម្លៃឡើងវិញនូវតម្លៃ និងអត្ថន័យនៃការសិក្សាក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបច្ចេកវិទ្យា។

ដូច្នេះ ដើម្បីមានយុវជនជំនាន់ក្រោយដែលមានភាពក្លាហាន និងភាពឆ្លាតវៃ យើងត្រូវចិញ្ចឹមពួកគេឱ្យមានបំណងចង់ធ្វើជាម្ចាស់វិទ្យាសាស្ត្រក្នុងសម័យឌីជីថល។ ពួកគេត្រូវតែសិក្សាយ៉ាងសកម្មអំពីសមិទ្ធិផលថ្មីៗក្នុងវិស័យមនុស្សយន្ត បញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ល។

លើសពីនេះទៅទៀត គឺត្រូវផ្តោតលើការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈ សីលធម៌ របៀបរស់នៅ ចំណេះដឹងច្បាប់ និងការយល់ដឹងពីពលរដ្ឋ។ ផ្តោតលើតម្លៃជាមូលដ្ឋាននៃវប្បធម៌ ប្រពៃណី និងសីលធម៌ជាតិ ភាពសម្បូរបែបនៃវប្បធម៌មនុស្ស គុណតម្លៃស្នូល និងមនុស្សធម៌នៃលទ្ធិម៉ាក្ស-លេនីន និងការគិតហូជីមិញ។

បន្តជំរុញការសិក្សានិងដើរតាមមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរចនាបថរបស់ហូជីមិញ។ នេះត្រូវតែចាត់ទុកថាជាកិច្ចការសំខាន់ ទៀងទាត់ និងជាបន្តក្នុងការអប់រំ។ កសាង និងប្រើប្រាស់គុណតម្លៃ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងបទដ្ឋាននានាក្នុងអាកប្បកិរិយា របៀបរស់នៅ និងការប្រព្រឹត្តិរបស់យុវជន ដោយផ្អែកលើតម្លៃស្នូលនៃមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរចនាបទរបស់ហូជីមិញ។

ប្រភព