អង្គភាពក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបោះពុម្ពអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រជាង ១៦.៨០០ ក្នុងឆ្នាំ ២០២៤

ក្នុងឆ្នាំ 2024 អង្គភាព អប់រំ នៅក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបោះពុម្ពអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិចំនួន 7,640 និងអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកចំនួន 9,249 ។

ការកែលម្អគុណភាពនៃការស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ គឺជាកិច្ចការសំខាន់ក្នុងឆ្នាំ 2025

នាថ្ងៃទី ១៤ ខែមីនា នៅសាកលវិទ្យាល័យ Can Tho ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំសន្និសីទដាក់ពង្រាយសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងឆ្នាំ ២០២៥។

ព័ត៌មាននៅក្នុងសន្និសីទបាននិយាយថា អង្គភាពក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបោះពុម្ពអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រជាង ១៦.៨០០ ក្នុងឆ្នាំ ២០២៤។

ក្នុងសន្និសីទ លោកបណ្ឌិត Vu Thanh Binh អនុប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានឲ្យដឹងថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងគ្រប់គ្រងដោយផ្ទាល់ចំនួន ៤៣ អង្គភាព; រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ចំនួន 3 (ដែលមានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 21 និងអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ) សាកលវិទ្យាល័យចំនួន 34 សាលាបណ្តុះបណ្តាល មហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យចំនួន 3 និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវចំនួន 3 ។ គិតត្រឹមខែធ្នូ ឆ្នាំ 2024 ក្រុមស្រាវជ្រាវក្រោមក្រសួងមានសាស្រ្តាចារ្យ 256 នាក់ សាស្រ្តាចារ្យរង 2.143 នាក់ បណ្ឌិត 8.563 នាក់ និងអនុបណ្ឌិត 14.314 នាក់។

នៅក្នុងបរិបទនៃការថយចុះការផ្តល់មូលនិធិរបស់រដ្ឋ ការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យនៅតែទទួលបានលទ្ធផលលេចធ្លោជាច្រើន។ នៅឆ្នាំ 2024 មានការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិចំនួន 7,640 និងអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកចំនួន 9,249 ។ ការងារស្រាវជ្រាវ និងផលិតផលជាច្រើនត្រូវបានផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា និងអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការអនុវត្ត។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សមាមាត្រនៃនិស្សិតដែលចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រមានចំនួនពី 30 ទៅ 35% នៃចំនួននិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យសរុប ដែលផ្តោតជាសំខាន់លើនិស្សិតចាប់ពីឆ្នាំទី 3 តទៅ។

លោកបណ្ឌិត Vu Thanh Binh អនុប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានប្រាប់នៅក្នុងសន្និសីទនេះ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៅតែមិនសមស្របនឹងសក្ដានុពល និងតម្រូវការ ជាពិសេសសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំធំៗ។ ដូច្នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចាត់ទុកការកែលម្អគុណភាពនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ជាកិច្ចការសំខាន់មួយក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍នៅឆ្នាំ២០២៥។

តាមនោះ ក្រសួងនឹងជំរុញការបោះពុម្ភផ្សាយជាអន្តរជាតិក្នុងទស្សនាវដ្ដីវិទ្យាសាស្ត្រដ៏មានកិត្យានុភាពក្នុងប្រព័ន្ធ Web of Science/Scopus ដើម្បីរួមចំណែកលើកកំពស់វត្តមានវិទ្យាសាស្ត្រវៀតណាមនៅលើឆាកអន្តរជាតិ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតវិធីសាស្រ្តកសាងផែនការវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ក្នុងទិសដៅយកលទ្ធផលជារង្វាស់នៃលទ្ធផលស្រាវជ្រាវ និងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បញ្ចូលការពិចារណា ជំរុញការស្រាវជ្រាវអនុវត្តទៅក្នុងជីវិតជាក់ស្តែង ផលិតកម្ម និងអាជីវកម្ម...។

បេសកកម្មពីរនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Van Phuc អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានមានប្រសាសន៍ថា សន្និសីទឆ្នាំនេះប្រព្រឹត្តទៅក្នុងបរិបទពិសេសបំផុត ដែលបក្សនិងរដ្ឋទើបនឹងចេញនូវគោលនយោបាយ ដំណោះស្រាយ គោលនយោបាយ និងបទប្បញ្ញត្តិថ្មីៗក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ ក្នុង​នោះ​មាន​ឯកសារ ខ្លឹមសារ និង​យុទ្ធសាស្ត្រ​សំខាន់ៗ​ជាច្រើន​ទាក់ទង​នឹង​វិស័យ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Van Phuc អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានមានប្រសាសន៍ថា ភារកិច្ចពីររបស់ឧត្តមសិក្សា។

បច្ចុប្បន្ន ឧស្សាហកម្មសំខាន់ៗ និងថ្មីៗកំពុងខ្វះខាតធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ ដើម្បីមានធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាត្រូវតែអភិវឌ្ឍ។ ដូច្នេះ វិស័យអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល មានកិច្ចការពីរសំខាន់ខ្លាំង គឺការបណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់ និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ ការងារទាំងពីរនេះត្រូវតែអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយដើរទន្ទឹមគ្នា។

យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រី លោក Nguyen Van Phuc បានឲ្យដឹងថា មុននេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលត្រូវបានប្រគល់ថវិកាប្រមាណ ២០០ពាន់លានដុង សម្រាប់អនុវត្ត និងណែនាំប្រធានបទស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ ក្នុងចំណោមថវិកា ២០០ពាន់លានដុង ក្រសួងបានបែងចែកថវិកាប្រហែល ៤០-៥០ពាន់លានដុង សម្រាប់វិទ្យាស្ថានចំនួន៣ ចំនួនទឹកប្រាក់ដែលនៅសល់ត្រូវបានបែងចែកក្នុងចំណោមសាលាជាង ៣០ ក្រោមក្រសួងទូទាំងប្រទេស។ បច្ចុប្បន្ន ក្រសួង​មាន​សាស្ត្រាចារ្យ​ជាង ២​ម៉ឺន​នាក់ បណ្ឌិត​ជិត ១​ម៉ឺន​នាក់។ តាមការពិត ថវិកាខាងលើមានកម្រិតតិចតួចបើប្រៀបធៀបទៅនឹងតម្រូវការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៃឧស្សាហកម្មនេះ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បរិបទថ្មីកំពុងបើកឱកាសដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំនៅទូទាំងប្រទេស នៅពេលដែលគោលនយោបាយ និងយន្តការម៉ាក្រូត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការ។ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចែករំលែកថា៖ "មិនធ្លាប់មានគោលនយោបាយសំខាន់ និងបើកចំហបែបនេះទេ ហើយនៅពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខ នឹងមានធនធានវិនិយោគធំ។ សាលារៀនត្រូវគិតភ្លាមៗ ប្រសិនបើគេបែងចែកថវិកាបន្ថែម តើកម្មវិធី និងប្រធានបទណាដែលមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការស្រាវជ្រាវ។ តើមន្ទីរពិសោធន៍អ្វីខ្លះគួរវិនិយោគឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងត្រឹមត្រូវ ទើបការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រទទួលបានលទ្ធផលច្បាស់លាស់"។

ក្នុងស្មារតីនោះ មតិយោបល់ និងកិច្ចពិភាក្សាក្នុងអង្គសន្និបាតមានអត្ថន័យ ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការចេញគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្ត ជំរុញ និងអភិវឌ្ឍសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានាពេលខាងមុខ។ អាស្រ័យហេតុនេះ រួមចំណែកដល់ការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យជារួមនៃដំណោះស្រាយដែលចេញដោយបក្ស និងរដ្ឋ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/cac-don-vi-truc-thuoc-bo-gd-dt-cong-bo-hon-16800-bai-bao-khoa-hoc-nam-2024-185250314134456827.htm