នេះជាការចែករំលែករបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ក្នុងសន្និសីទអន្តរជាតិស្តីពីសុភមង្គលក្នុងវិស័យអប់រំ ដែលប្រព្រឹត្តទៅនាថ្ងៃទី២៣ ខែវិច្ឆិកា នៅសាលា TH។ បើតាម​លោក​រដ្ឋមន្ត្រី សហគមន៍​នៃ​មនុស្ស​រីករាយ​អាច​បង្កើតបាន​ដោយ​ការអប់រំ​ដ៏​រីករាយ​ប៉ុណ្ណោះ​។ នេះ​ក៏​ជា​ទិសដៅ​សំខាន់​ដែល​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​កំពុង​ដឹកនាំ​អនុវត្ត​ទូទាំង​វិស័យ​នេះ​។

ជាពិសេសកត្តាសំខាន់នៃសុភមង្គល និងសុភមង្គលក្នុងការអប់រំ គឺអ្នករៀនចេះបង្កើត និងមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយក្នុងការសិក្សា។ ដើម្បីឱ្យសិស្សសប្បាយចិត្ត និងរីករាយក្នុងការសិក្សា តាមឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រី លោកគ្រូ អ្នកគ្រូត្រូវជួយសិស្សឱ្យកំណត់គោលដៅសិក្សាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ជាការជំរុញឱ្យពួកគេខិតខំ និងសម្រេចបាននូវសុភមង្គល។

«មហិច្ឆតាធំ កាន់តែងាយស្រួលយកឈ្នះលើភាពបរាជ័យ ភាពលំបាកកាន់តែតូច ហើយឧបសគ្គកាន់តែតិចអាចរារាំងវាបាន ផ្លូវទៅកាន់សុភមង្គលពីទីនោះកាន់តែធំទូលាយ ផ្ទុយទៅវិញ មហិច្ឆតាខ្លីនឹងបំពេញចិត្តអ្នកយ៉ាងងាយស្រួល មហិច្ឆតាមិនគ្រប់គ្រាន់នឹងងាយបោះបង់ពាក់កណ្តាលផ្លូវ ហើយនឹងមិនអាចឈានទៅដល់ការត្រេកអរក្នុងវគ្គចុងក្រោយបានឡើយ។

ជាការពិតណាស់ ការមើលឃើញខ្លីក៏មានសេចក្តីរីករាយផងដែរ ប៉ុន្តែភាពរីករាយដែលងាយស្រួលគឺមិនដែលមានភាពស៊ីជម្រៅ និងស្ថិតស្ថេរឡើយ។ ប្រសិនបើជីវិតគឺជាការប្រមូលផ្ដុំនៃសេចក្តីរីករាយ និងសមិទ្ធិផលងាយស្រួល នោះវានឹងពិបាកណាស់ក្នុងការមានអាជីពដ៏អស្ចារ្យ”។

z6060862334783_a741a2f0a355a29dbcd72665cc5afc25.jpg
រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ថ្លែងក្នុងសន្និសីទអន្តរជាតិស្តីពីសុភមង្គលក្នុងវិស័យអប់រំ។

លើសពីនេះ គ្រូក៏ត្រូវដឹងពីរបៀបណែនាំ និងបង្កើតសម្រាប់សិស្សនូវវិធីដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងការរៀន រៀន ដំណើរការ និងឆ្លើយ។ នេះ​ក៏​ជា​ផ្លូវ​នាំ​សិស្ស​ឲ្យ​ឈាន​ដល់​ជំហាន​ដំបូង​លើ​វិថី​នៃ «ការ​ស្វែង​រក​សុភមង្គល​ក្នុង​ការ​សិក្សា»។

លោករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា “លុះត្រាតែពួកគេបានស្វែងយល់ ស្រាវជ្រាវ និងដោះស្រាយបញ្ហាដោយខ្លួនឯង សិស្សនឹងចាប់អារម្មណ៍ ហើយបន្តស្វែងយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅ វែកញែកក្នុងកម្រិតខ្ពស់ ចាប់ពីកម្រិតនៃការដឹង និងការយល់ដឹង រហូតដល់ការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅ ហេតុផល ការអនុវត្ត និងទូទៅ។ នៅពេលដែលសិស្សប្រឡងជាប់កម្រិតណាមួយ ចំណាប់អារម្មណ៍ និងសុភមង្គលរបស់ពួកគេនឹងកើនឡើង”។

លើសពីនេះ នៅពេលដែលសិស្សមិនអាចដោះស្រាយបញ្ហា មានអារម្មណ៍តានតឹង តានតឹង និងចង់បញ្ចេញវា ឧបករណ៍ជំនួយការបង្រៀន និងរៀន ឬគ្រូនឹងជួយសិស្សឱ្យដកឧបសគ្គចេញ។ នៅពេលដកឧបសគ្គ និងឧបសគ្គទាំងនោះចេញ សិស្សនឹងមានអារម្មណ៍ធូរស្រាល ស្រុតចុះ ហើយពួកគេនឹងមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ។

លើសពីនេះ បើតាមរដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន វិធីសាស្ត្របង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួនក៏ជាវិធីសាស្ត្រដ៏ល្អមួយ ដែលអាចលើកកម្ពស់ភាពខ្លាំងរបស់អ្នកសិក្សា និងនាំមកឱ្យអ្នកសិក្សារីករាយ និងចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការរៀនសូត្រ។

វិធីសាស្រ្តនេះនឹងលើកកម្ពស់ភាពខ្លាំងរបស់សិស្ស និងកំណត់ចំណុចខ្សោយរបស់ពួកគេ ដោយហេតុនេះជួយគ្រូមានវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការលើកទឹកចិត្ត ការវាយតម្លៃ និងការគាំទ្រ។ បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី ភាពស័ក្តិសម និងប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់បុគ្គល គឺជាលក្ខខណ្ឌដ៏សំខាន់ និងជាមាគ៌ានាំបុគ្គលនោះទៅកាន់ស្ថានភាពនៃសុភមង្គល។

សម្រាប់អ្នកសិក្សា ចាំបាច់ត្រូវប្រើខ្លួនឯងជាស្តង់ដារ ដើម្បីវាយតម្លៃវឌ្ឍនភាព និងប្រៀបធៀប។ សិស្សមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនឯងរីកចម្រើន បើឃើញខ្លួនឯងប្រសើរជាងម្សិលមិញ ពួកគេនឹងសប្បាយចិត្ត។

បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី ទ្រឹស្ដីតែងតែមានពណ៌ប្រផេះ ហើយពិបាកនឹងជម្រុញចំណាប់អារម្មណ៍ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយការរៀនជាមួយការអនុវត្ត ការរៀនពីការអនុវត្ត និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ការអនុវត្ត និងការរៀនគឺមិនអាចបំបែកបាន។

ដំណើរការនេះនឹងធ្វើឱ្យអ្នកសិក្សាទទួលបានលទ្ធផលពីការពិត ហើយពួកគេនឹងមានអារម្មណ៍ថាមានប្រសិទ្ធភាពនៃការរៀនយ៉ាងរស់រវើក និងជាពិសេស ដោយហេតុនេះនាំមកនូវសុភមង្គលឥតឈប់ឈរ និងថេរនៅក្នុងដំណើរការសិក្សា។

ជាចុងក្រោយ បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី សកម្មភាពអប់រំត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញាផ្លូវអារម្មណ៍ ឬសមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត សមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រង និងបញ្ចេញអារម្មណ៍។ នេះជាការអប់រំអំពីរបៀបដែលមនុស្សអាចរស់នៅប្រកបដោយសុភមង្គល ដឹងពីរបៀបបង្កើតសុភមង្គលសម្រាប់ខ្លួនឯង និងសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។

ក្នុងសកម្មភាពអប់រំ បើគ្រូបង្រៀនតែងតែស្តាប់ តែងតែយល់ តែងតែចែករំលែក វាពិតជាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការធ្វើឱ្យការសិក្សាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់សិស្ស។ គ្រូបង្រៀនរីករាយនឹងផ្លាស់ប្តូរ ពិភពលោក ។ មានតែមនុស្សរីករាយទេដែលអាចបង្កើតពិភពលោកដ៏រីករាយ។

រដ្ឋមន្ត្រី​ក្រសួង​អប់រំ៖ សិស្ស​មិន​ចាំ​បាច់​ភ័យ​ខ្លាច​ទេ ប៉ុន្តែ​មិន​ត្រូវ​«នៅ​ក្នុង​ទូក​តែ​មួយ»​ជាមួយ​គ្រូ​របស់​ខ្លួន​ឡើយ ។ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានផ្ញើសារជូនសិស្សអំពីទំនាក់ទំនងគ្រូបង្រៀន និងសិស្សក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា។