រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖ 'ការបង្រៀនបន្ថែមត្រូវមានភាពខុសគ្នា បណ្តុះសិស្សល្អ និងគាំទ្រសិស្សខ្សោយ'

ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 មានសារៈសំខាន់ពិសេស ព្រោះជាលើកទីមួយ សិស្សានុសិស្សទូទាំងប្រទេសនឹងចូលរួមពិធីបើកការបង្រួបបង្រួមសម្រាប់វិស័យទាំងមូល ដោយបើកផ្លូវសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយធំៗជាច្រើន។

ក្នុងឱកាសនេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Kim Son បានចែករំលែកជាមួយសារព័ត៌មានអំពីឱកាស បញ្ហាប្រឈម និងភារកិច្ចសំខាន់ៗក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី។

រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 វិស័យ អប់រំ កំពុងប្រឈមមុខនឹងកាលានុវត្តភាពដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលមិនដែលមានពីមុនមកទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ និងការរំពឹងទុកពីបក្ស រដ្ឋដូចសព្វថ្ងៃនេះ”។

នេះគឺជាពេលវេលាដ៏សំខាន់មួយនៅពេលដែលដំណោះស្រាយ 71-NQ/TW របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយភាពរីកចម្រើនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទើបតែត្រូវបានចេញផ្សាយ ដោយបើកការរំពឹងទុក និងភារកិច្ចដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ឧស្សាហកម្មទាំងមូល។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son (រូបថត៖ VGP/NN)

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ បើកឱកាសឈានមុខគេសម្រាប់ការអប់រំវៀតណាម

- ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រី នាពេលថ្មីៗនេះ បក្ស និងរដ្ឋមានគោលនយោបាយអនុគ្រោះជាច្រើនសម្រាប់វិស័យអប់រំ ជាពិសេស សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ តើអ្នកអាចចែករំលែកអំពីឱកាស និងបញ្ហាប្រឈមនៃវិស័យនេះក្នុងឆ្នាំសិក្សាខាងមុខបានទេ?

ឆ្នាំសិក្សានេះ វិស័យអប់រំកំពុងប្រឈមមុខនឹងឱកាសដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ មិនធ្លាប់មានពីមុនមក បក្ស និងរដ្ឋបានយកចិត្តទុកដាក់ និងរំពឹងខ្ពស់ចំពោះការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលដូចសព្វថ្ងៃនេះ។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺការចេញដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW នាពេលថ្មីៗនេះរបស់ការិយាល័យនយោបាយ។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនយោបាយដ៏សំខាន់មួយ ដើម្បីលើកកម្ពស់យ៉ាងខ្លាំងនូវការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងដំណោះស្រាយ 29-NQ/TW (2013) ហើយបន្តត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន 91-KL/TW (2024)។

ដំណោះស្រាយបង្ហាញពីចក្ខុវិស័យ និងយុទ្ធសាស្ត្រថ្មីរបស់បក្សសម្រាប់ប្រព័ន្ធអប់រំនាពេលអនាគត ក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងជ្រាលជ្រៅនៅក្នុងពិភពលោក ជាពិសេសបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ដែលកំពុងផ្លាស់ប្តូរការអប់រំជាសកល។ លើសពីនេះ ដំណោះស្រាយបានកំណត់គោលដៅ ភារកិច្ចសំខាន់ៗ និងដំណោះស្រាយឈានមុខគេ ដើម្បីនាំការអប់រំវៀតណាមឡើងដល់កម្ពស់ថ្មី។

សម្រាប់វិស័យឧស្សាហកម្មទាំងមូល នេះគឺជាឱកាសដ៏ល្អមួយដើម្បីធ្វើការវិភាគមួយ ដើម្បីបញ្ជាក់ពីជំហរដ៏មុតមាំនៃការអប់រំក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស។ ដោយដឹងអំពីបញ្ហានេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងបង្កើត និងដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាលជាបន្ទាន់នូវសេចក្តីព្រាងកម្មវិធីសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាល ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះនឹងបញ្ចូលទៅក្នុងផែនការសកម្មភាពរបស់ក្រសួងចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សា។

ស្របគ្នានោះ កម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ច្បាប់សំខាន់ៗចំនួនបួន (ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឧត្តមសិក្សា និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈដែលបានកែសម្រួល) ដែលរំពឹងថានឹងអនុម័តនៅឆ្នាំនេះនឹងបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ដំណើរការប្រព័ន្ធអប់រំទំនើប ស៊ីសង្វាក់គ្នា និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត និងការអប់រំ STEM ក៏បើកឱកាសសម្រាប់ការអប់រំដើម្បីឈានចូលដល់ដំណាក់កាលនៃការកែលម្អគុណភាព និងការច្នៃប្រឌិតដ៏ទូលំទូលាយ។

ក្រៅពីឱកាស វិស័យនេះក៏ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាច្រើនផងដែរ។ ប្រតិបត្តិការនៃគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់ ជាពិសេសនៅថ្នាក់ឃុំ បានដាក់តម្រូវការខ្ពស់លើការគ្រប់គ្រងអង្គភាព និងបុគ្គលិក។ បញ្ហានៃសមធម៌អប់រំ; ការបង្រៀននិងការរៀនបន្ថែម; ការ​ជ្រើសរើស​គ្រូ​និង​ការ​បង្វិល​; ហើយសកលភាវូបនីយកម្មក៏ជាបញ្ហាប្រឈមដែលត្រូវដោះស្រាយយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់។ លើសពីនេះ ការស្រូបយកធនធានវិនិយោគដ៏ធំនាពេលខាងមុខ ការធានានូវប្រសិទ្ធភាព និងការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិ ក៏តម្រូវឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងផងដែរ។

- ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលវិស័យអប់រំដំណើរការក្រោមគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់។ តើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានដំណោះស្រាយអ្វីខ្លះ ដើម្បីធ្វើឱ្យការគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិការមានប្រសិទ្ធភាព?

ដើម្បីធានាថាសកម្មភាពអប់រំមិនត្រូវបានរំខាន ក្រសួងបានអនុវត្តដំណោះស្រាយស៊ីសង្វាក់គ្នាជាច្រើន។ យើងបានបង្កើត និងចេញក្រឹត្យចំនួន 2 និងសារាចរចំនួន 6 ដែលគ្រប់គ្រងវិមជ្ឈការ ការផ្ទេរសិទ្ធិអំណាច និងការចាត់តាំងអាជ្ញាធរគ្រប់គ្រងរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ យើងបានរៀបចំសិក្ខាសាលា និងបង្កើតបណ្តាញទូរស័ព្ទទាន់ហេតុការណ៍ ដើម្បីទទួលព័ត៌មាន និងដោះស្រាយការលំបាកដល់មូលដ្ឋាន។

ក្រសួងក៏បានចងក្រងឯកសារ រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងសៀវភៅណែនាំផ្សព្វផ្សាយ ដើម្បីគាំទ្រដល់អ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំថ្នាក់ឃុំ និងមន្ទីរអប់រំ ក្នុងការទទួលបានព័ត៌មានពេញលេញ សង្ខេប និងងាយយល់។ ក្រុមអធិការកិច្ចចំនួនប្រាំមួយត្រូវបានដាក់ពង្រាយនៅក្នុងខេត្តចំនួន 15 ។

នាពេលខាងមុខ ក្រសួងនឹងបន្តពិនិត្យឯកសារច្បាប់; ពង្រឹងការណែនាំវិជ្ជាជីវៈ; បំពេញប្រព័ន្ធទិន្នន័យឧស្សាហកម្ម ធានាការតភ្ជាប់ និងការធ្វើសមកាលកម្ម; និងក្នុងពេលជាមួយគ្នាអមដំណើរ និងគាំទ្រដល់មូលដ្ឋានក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចវិមជ្ឈការ និងគណៈប្រតិភូ។

គណកម្មាធិការប្រជាជនមូលដ្ឋានត្រូវពិនិត្យ និងលុបបំបាត់ការលំបាកនៅក្នុងឃុំ; មានដំណោះស្រាយក្នុងការកៀរគរបុគ្គលិកជំនាញពីនាយកដ្ឋាន ឬស្ថាប័នអប់រំ ដើម្បីជួយដល់កន្លែងខ្វះខាតធនធានមនុស្ស។ មន្ទីរអប់រំ ត្រូវសម្របសម្រួលជាមួយវិស័យពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីរៀបចំឯកសារ រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ពង្រឹងសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈមន្ត្រីឃុំ និងទន្ទឹមនឹងនោះ ណែនាំការបង្កើតក្រុមវិជ្ជាជីវៈអន្តរសាលា និងអន្តរឃុំ សម្រាប់សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដល់គ្រូបង្រៀន ជំនួសតួនាទីផ្ទាល់ពីមុនរបស់មន្ទីរអប់រំ។

ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 គឺជាឆ្នាំដ៏សំខាន់មួយដែលមានរឿងធំៗ និងឱកាសជាច្រើនសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត។

រឹតបន្តឹងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម ផ្សព្វផ្សាយស្មារតីនៃការច្នៃប្រឌិតទូទាំងឧស្សាហកម្ម

-បញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាដែលមាតាបិតាព្រួយបារម្ភគឺការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមក្នុងឆ្នាំសិក្សាខាងមុខ ជាពិសេសនៅពេលអនុវត្តការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ តើលោករដ្ឋមន្ត្រីអាចចែករំលែកបន្ថែមបានទេ?

ទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម ក្រសួងរក្សានូវទស្សនៈថា៖ «ការបង្រៀនបន្ថែមអាចជួយបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង ប៉ុន្តែនាំមកនូវតម្លៃតិចតួចដល់ការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស»។ ផលវិបាកនៃស្ថានភាពរីករាលដាលនៃការបង្រៀនបន្ថែមតម្រូវឱ្យបន្តការកែតម្រូវយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ក្រសួងនឹងដឹកនាំ និងជំរុញឱ្យមូលដ្ឋានចេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។ ពង្រឹងការទទួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋាភិបាល; និងទាមទារឱ្យស្ថាប័នអប់រំអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ការអនុវត្តសេចក្តីណែនាំ 17/CT-TTg ចុះថ្ងៃទី 6 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2025 របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រីស្តីពីការបង្រៀនចំនួន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ក្រសួងបានណែនាំសាលារៀនឱ្យបង្កើតផែនការអប់រំច្បាស់លាស់ទាក់ទងនឹងធនធាន រយៈពេលសិស្ស និងការចាត់តាំងគ្រូដោយសមហេតុផល។ ផ្តោតលើភាពខុសគ្នានៃមុខវិជ្ជា ចិញ្ចឹមបីបាច់សិស្សពូកែ ពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយ និងគាំទ្រសិស្សដែលមិនទាន់បំពេញតម្រូវការ។

ជាមួយគ្នានេះ ក្រសួងបានសង្កត់ធ្ងន់លើការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគ្រប់គ្រង ពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តកម្មវិធី ក៏ដូចជាការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ធានាការអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវបទប្បញ្ញត្តិ។

ការរៀបចំថ្នាក់ទីពីរ រួមទាំងថ្នាក់បន្ថែមសម្រាប់មុខវិជ្ជាចំនួន 3 ដូចដែលបានកំណត់ ត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមសេចក្តីណែនាំលេខ 17 ។ ថវិកាភាគច្រើនបានមកពីថវិការដ្ឋ។ សង្គមភាវូបនីយកម្មត្រូវបានអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន។ ក្រសួង​នឹង​សម្របសម្រួល​ជាមួយ​ក្រសួង​ហិរញ្ញវត្ថុ និង​មូលដ្ឋាន​ដើម្បី​បង្កើត​យន្តការ​ជាក់លាក់​មួយ​សម្រាប់​ការ​កៀរគរ​ថវិកា។

- ពិធីបើកនៅឆ្នាំនេះ ប្រព្រឹត្តទៅយ៉ាងពិសេស ដោយភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតទូទាំងប្រទេសជាលើកដំបូង នៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ។ តើ​លោក​រដ្ឋមន្ត្រី​អាច​ថ្លែង​សារ​សម្រាប់​ឆ្នាំ​សិក្សា​ថ្មី​បាន​ទេ?

ពិធីបើកបវេសនកាលឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ប្រព្រឹត្តទៅក្នុងបរិបទពិសេស៖ ប្រទេសទាំងមូលប្រារព្ធខួបលើកទី ៨០ នៃទិវាជាតិ។ អនុវត្ត "ការរៀបចំប្រទេសឡើងវិញ"; រៀបចំមហាសន្និបាតបក្សគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់...

សម្រាប់​វិស័យ​អប់រំ នេះ​ក៏​ជា​ឱកាស​ប្រារព្ធ​ខួប​៨០​ឆ្នាំ​នៃ​ប្រពៃណី​ផង​ដែរ​។ មិនត្រឹមតែក្រឡេកមើលទៅលើដំណើរនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីបេសកកម្ម និងការទទួលខុសត្រូវក្នុងការបង្កើតមនុស្ស កសាងប្រទេស និងសមាហរណកម្មក្នុងយុគសម័យថ្មី។

អត្ថន័យនៃពិធីបើកកាន់តែស៊ីជម្រៅនៅពេលដែលស្ថាប័នអប់រំចំនួន 52,000 នៅទូទាំងប្រទេសបានតភ្ជាប់តាមអ៊ីនធឺណិត រួមជាមួយនឹងទូរទស្សន៍ផ្ទាល់ ដោយមានការចូលរួមពីថ្នាក់ដឹកនាំកំពូល ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយនូវជំនឿ ស្មារតី និងការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការនាំយកការអប់រំវៀតណាមទៅកាន់កម្រិតខ្ពស់ថ្មី។

ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 គឺជាឆ្នាំដ៏សំខាន់មួយដែលមានរឿងធំៗ និងឱកាសជាច្រើនសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត។ ពាក្យគន្លឹះនៃឆ្នាំសិក្សានេះគឺ “ការអនុវត្ត”៖ ការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវគោលនយោបាយ និងសេចក្តីណែនាំរបស់បក្ស ច្បាប់របស់រដ្ឋស្តីពីការអប់រំ ក៏ដូចជាកិច្ចការសំខាន់ៗចំនួន ១០ នៃវិស័យនេះ។ នោះជាមធ្យោបាយទាំងមរតក និងលើកកំពស់សមិទ្ធិផលនានាក្នុង ៨០ ឆ្នាំកន្លងមក ជំនះចំណុចខ្វះខាត និងបើកផ្លូវថ្មីសម្រាប់ការអប់រំវៀតណាម។

ការអប់រំគឺជាអាជីពមួយរយឆ្នាំ ទាមទារនូវចក្ខុវិស័យ ការតស៊ូ ភាពស្មោះត្រង់ និងការទទួលខុសត្រូវខ្ពស់។ ខ្ញុំសូមអំពាវនាវដល់វិស័យទាំងមូល ចាប់ពីអ្នកគ្រប់គ្រង រហូតដល់គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងសិស្សានុសិស្ស រៀបចំផ្នត់គំនិត ស្មារតី និងលក្ខខណ្ឌល្អបំផុត ដើម្បីរួបរួម និងកម្លាំង ដើម្បីឲ្យឆ្នាំសិក្សាថ្មីក្លាយជាឆ្នាំសិក្សាដ៏មមាញឹក ប៉ុន្តែរីករាយ និងជោគជ័យ។

- អរគុណច្រើនលោករដ្ឋមន្ត្រី!

Thu Hang (VOV.VN)

តំណភ្ជាប់៖ https://vov.vn/xa-hoi/bo-truong-nguyen-kim-son-Giao-duc-buoc-vao-nam-hoc-moi-voi-nhieu-co-hoi-va-thach-thuc-post1227499.vov

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-day-them-phai-phan-hoa-boi-duong-hoc-sinh-gioi-ho-tro-hoc-sinh-yeu-ar963559.html