ការិយាល័យនយោបាយបានស្នើសុំឱ្យបង្កើតគម្រោងមួយដើម្បីច្នៃប្រឌិតការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

(Dan Tri) - ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយមួយដែលបានស្នើសុំដោយការិយាល័យនយោបាយ ដើម្បីឈានទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺបង្កើតគម្រោងច្នៃប្រឌិតថ្មីនៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

ភារកិច្ចនេះត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងដំណោះស្រាយទី 71 នៃ ការិយាល័យនយោបាយ ក្នុងក្រុមភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយ "ការធ្វើទំនើបកម្ម និងការកែលម្អការអប់រំឧត្តមសិក្សា ការបង្កើតរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស និងទេពកោសល្យដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ការស្រាវជ្រាវឈានមុខ និងការបង្កើតថ្មី"។

អាស្រ័យហេតុនេះ ការិយាល័យនយោបាយ បានស្នើឱ្យបង្កើតគម្រោងច្នៃប្រឌិតការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ក្នុងទិសដៅវាយតម្លៃសមត្ថភាពអ្នកសិក្សាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ធានាឱ្យមានការត្រួតពិនិត្យឯកភាពលើស្តង់ដារបញ្ចូលនៃមុខជំនាញ និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល និងគ្រប់គ្រងគុណភាពលទ្ធផលឱ្យបានល្អិតល្អន់។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវពង្រឹងការគ្រប់គ្រងគុណភាព ពាក់ព័ន្ធនឹងគោលនយោបាយគាំទ្រសមស្រប សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត ការបណ្តុះបណ្តាលគរុកោសល្យ សុខភាព ច្បាប់ និងវិស័យសំខាន់ៗ។

និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិ សេដ្ឋកិច្ច ក្នុងពិធីប្រគល់សញ្ញាបត្រ (រូបថត៖ NEU)។

ដំណោះស្រាយលេខ 71 ក៏សង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការបន្ទាន់ក្នុងការរៀបចំក្របខណ្ឌយុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ឧត្តមសិក្សា។ វារួមបញ្ចូលទាំងតម្រូវការក្នុងការរៀបចំឡើងវិញ និងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាឡើងវិញ។ និងបញ្ចូលគ្នា និងរំលាយគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលមិនមានស្តង់ដារ។

វិស័យអប់រំត្រូវសិក្សាពីការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវជាមួយគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា; សិក្សាការផ្ទេរសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនទៅកាន់ការគ្រប់គ្រងក្នុងស្រុក ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រង និងបំពេញតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងមូលដ្ឋានឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។

កិច្ចការសំខាន់មួយទៀតគឺត្រូវវិនិយោគឱ្យបានច្រើន និងមានយន្តការជាក់លាក់ និងលេចធ្លោ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសាកលវិទ្យាល័យវរជនពី 3 ទៅ 5 តាមគំរូសាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវលំដាប់អន្តរជាតិ បណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យជាតិ។

កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងគម្រោងសម្រាប់អភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន ចាំបាច់ត្រូវពង្រីក ហើយគោលនយោបាយគាំទ្រត្រូវបានកើនឡើងសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យក្នុងការសិក្សា និងលើកកំពស់គុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេទាំងក្នុង និងក្រៅប្រទេស។ បង្កើតកម្មវិធីដើម្បីទាក់ទាញសាស្ត្រាចារ្យឆ្នើមពីបរទេសជាមួយនឹងការលើកទឹកចិត្តឆ្នើម។

កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យត្រូវតែមានការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងខ្លាំងស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ ការរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារលើការវិភាគទិន្នន័យ និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ភាពជាសហគ្រិន និងការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម។

គាំទ្រដល់ការពង្រីកកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យ ការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សា ដែលភ្ជាប់ជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការបង្កើតថ្មីក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា ជាពិសេសបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យាអាទិភាពនៃឧស្សាហកម្ម 4.0 និងឧស្សាហកម្មបម្រើដល់គម្រោងជាតិសំខាន់ៗ។

នៅឆ្នាំ 2035 វៀតណាមមានបំណងចង់មានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាយ៉ាងតិចចំនួន 2 នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង 100 នៅលើពិភពលោកក្នុងវិស័យមួយចំនួន យោងទៅតាមចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាព។ នៅឆ្នាំ 2045 ខិតខំឱ្យមានសាកលវិទ្យាល័យយ៉ាងហោចណាស់ 5 ក្នុងចំណោម 100 កំពូលនៅលើពិភពលោក។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-chinh-tri-yeu-cau-xay-dung-de-an-doi-moi-tuyen-sinh-dai-hoc-20250828180709122.htm