ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានខែថ្មីៗនេះ ភាពចលាចលនៃម៉ាស៊ីន និងការជជែករបស់សិស្សបានបន្លឺឡើងតាមរយៈថ្នាក់រៀនមួយក្នុងប្រទេសបូស្នៀ និងហឺហ្សេហ្គោវីណា ជាប្រទេសមួយនៅអឺរ៉ុបភាគអាគ្នេយ៍។ ថ្នាក់រៀនគឺជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីមួយឈ្មោះថា "Schools of the Future" ដែលបង្រៀនសិស្សឱ្យបង្កើត និងប្រើប្រាស់មនុស្សយន្តនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។
កម្មវិធីនេះមានគោលបំណងពង្រឹងការអប់រំផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា (STEM) នៅក្នុងប្រទេសបូស្នៀ និងហឺហ្សេហ្គោវីណា ដែលគាំទ្រដោយគម្រោង "ការគ្រប់គ្រង សេដ្ឋកិច្ច សម្រាប់កំណើន" (EGG2) ដែលផ្តល់មូលនិធិដោយរដ្ឋាភិបាលនៃព្រះរាជាណាចក្រន័រវេស និងអនុវត្តដោយកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍អង្គការសហប្រជាជាតិ (UNDP)។
Amer Talo ជាសិស្សនៅវិទ្យាល័យ Tesanj បាននិយាយថា៖ «ពីមុនមក យើងមិនដឹងថាមនុស្សយន្តនោះជាមនុស្សយន្តឬអ្វីនោះទេ។ តាមរយៈបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ជាមួយមនុស្សយន្ត Amer បានចាប់យកជំនាញថ្មីៗយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
រួមគ្នាជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ពីរនាក់គឺ Eldar Bosnjak និង Abdurahman Subasie ពួកគេបានបង្កើតមនុស្សយន្តលោតដោយជោគជ័យ Hexapod ។ គម្រោងរបស់ពួកគេត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ទីមួយក្នុងប្រភេទអនុវិទ្យាល័យនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ "សាលានៃអនាគត - មហោស្រពការស្រមើលស្រមៃ 2024" ដែលធ្វើឡើងកាលពីខែមិថុនាឆ្នាំមុននៅទីក្រុង Sarajevo រដ្ឋធានីនៃប្រទេសបូស្នៀ និងហឺហ្សេហ្គោវីណា។
ទោះបីជាការច្នៃប្រឌិតដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយក៏ដោយ ការបង្កើតមនុស្សយន្ត Hexapod គឺជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយសម្រាប់សិស្សមកពី Tesanj ។ ក្រោមការណែនាំពីអ្នកណែនាំរបស់ពួកគេគឺសាស្រ្តាចារ្យ Mujo Zeničanin និងដោយមានការគាំទ្រពីគំនិតផ្តួចផ្តើម STEMI សិស្សបានសិក្សាទ្រឹស្តីរបស់មនុស្សយន្ត មុនពេលបន្តទៅអនុវត្តជាមួយឧបករណ៍ពីកម្មវិធី "សាលានៃអនាគត" ដែលផ្តល់មូលនិធិដោយគម្រោង EGG2 ។
Amer ពន្យល់ថា "គោលដៅរបស់យើងគឺដើម្បីរាំរបាំ ឬជាក្បាច់រាំសម្រាប់មនុស្សយន្តដើម្បីរាំតាមតន្ត្រី" Amer ពន្យល់។ "ដើម្បីបង្កើតការរាំ មានជំហានជាច្រើន រួមទាំងការផ្គុំមនុស្សយន្ត ការក្រិតតាមខ្នាតម៉ូទ័រ និងការភ្ជាប់សមាសធាតុទៅនឹង motherboard"។
Bosnjak បានបន្ថែមថា ផ្នែកសំខាន់មួយនៃគម្រោងគឺកំពុងបង្កើតកម្មវិធីដើម្បីគ្រប់គ្រង Hexapod ពីចម្ងាយ។ សិស្សក៏បានរចនាដៃមនុស្សយន្តផងដែរ។ Bosnjak បាននិយាយថា "អ្នកណែនាំ និងគ្រូបង្រៀនបានចំណាយពេលវេលាទាំងអស់របស់ពួកគេជាមួយយើង ហើយតែងតែលើកទឹកចិត្តយើងឱ្យបញ្ចេញមតិ និងគំនិតរបស់យើង។ នេះផ្តល់ឱ្យយើងនូវកម្លាំងចិត្តបន្ថែមទៀតដើម្បីអនុវត្តគម្រោងនេះ" Bosnjak បាននិយាយថា។
គម្រោងនេះក៏ជួយកែលម្អការងារជាក្រុម និងជំនាញទំនាក់ទំនងរបស់សិស្សផងដែរ។ ការអប់រំ STEM មិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យរៀនអំពីបច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយពួកគេឱ្យចាប់យកជំនាញការងារជាក្រុម ការគិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងការរិះគន់ ជួយពួកគេរៀបចំឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់បរិយាកាសសិក្សា និងអាជីពនាពេលអនាគត។
Abdurahman Subasie មានប្រសាសន៍ថា កង្វះថវិកា និងឧបករណ៍គឺជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតដែលមនុស្សវ័យក្មេងដែលចាប់អារម្មណ៍លើមនុស្សយន្ត និងបច្ចេកវិទ្យា ដែលជាមូលហេតុដែលកម្មវិធីដូចជា "សាលាអនាគត" ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍ដោយដៃ។
សកម្មភាពចាប់ដៃរបស់កម្មវិធីគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលមានចំណង់ចំណូលចិត្តខាងមនុស្សយន្តដូចជា Najla Skopljak មកពីសាលាបឋមសិក្សា Camil Sijarie នៅ Nemila ។ នៅអាយុប្រាំបីឆ្នាំ Najla បានទទួលឧបករណ៍មនុស្សយន្តជាកាដូ ហើយនោះគឺជាការណែនាំរបស់នាងទៅកាន់ ពិភព បច្ចេកវិទ្យា។
Skopljak បាននិយាយថា "មិនយូរប៉ុន្មាន ខ្ញុំបានដឹងថាការប្រមូលផ្តុំ និងការផលិតគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំមិនអាចរកកន្លែងសមរម្យសម្រាប់ចំណង់ចំណូលចិត្តនេះបានទេ។ មិនទាន់ដល់ថ្នាក់ទី 7 ដែលមិត្តម្នាក់បានប្រាប់ខ្ញុំអំពីក្លឹបមនុស្សយន្ត។ នោះហើយជាពេលដែលសុបិនរបស់ខ្ញុំបានក្លាយជាការពិត។ យើងបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការប្រមូលផ្តុំមនុស្សយន្ត និងបង្កើតកម្មវិធី ក្បាច់រាំសម្រាប់មនុស្សយន្ត" ។
នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ "សាលានៃអនាគត - ទិវាការស្រមើលស្រមៃ 2024" Najla Skopljak និងមិត្តភក្តិរបស់នាង Davud Hecimovic និង Hamza Telalovic បានឈ្នះពានរង្វាន់ "គម្រោងល្អបំផុត" នៅក្នុងប្រភេទបឋម។ ក្រុមនេះបានជ្រើសរើសបទចម្រៀង "Billie Jean" ដោយ Michael Jackson ហើយយកតម្រាប់តាមរបាំព្រះច័ន្ទដ៏ល្បីល្បាញ។
កម្មវិធី "សាលារៀននៃអនាគត" បានបង្ហាញថា យុវជនជំនាន់ក្រោយនៅបូស្នៀ និងហឺហ្សេហ្គោវីណា មានបំណងចង់បន្តការសិក្សាផ្នែក STEM ។ ពួកគេជឿថាការអប់រំ និងធនធាន STEM អាចជួយពួកគេរៀបចំសម្រាប់អនាគត និងរួមចំណែកក្នុងការបង្កើតបច្ចេកវិទ្យា និងការច្នៃប្រឌិតនាពេលអនាគតរបស់ប្រទេស។
ប្រភព៖ UNDP
ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/hoc-sinh-lop-7-bien-dao-dieu-nhay-cho-robot-20240812130440826.htm
Kommentar (0)