卒業生代表は追加授業に参加しますか？

「本校D01棟の卒業生代表として、追加の授業を受けたり、自習やオンライン学習を優先したりしていますか？」とホーチミン市出身の学生が質問した。

2月17日午前、ホーチミン市タンフー区のレ・トロンタン高校で、卒業生との対話プログラムが開催されました。プログラムでは、レ・トロンタン高校の生徒、卒業生代表、そして優秀な卒業生であるチューターたちが、来年6月に行われる高校卒業試験に向けて、補習授業や自習など、様々な経験を共有しました。

レ・トロン・タン高校の生徒たちが卒業生代表に質問する

「卒業生総代は追加授業を受けるのか？」という質問に対し、ホーチミン市外国貿易大学第2キャンパスの会計学を専攻し、2023年度にダクノン省ジャギア市チューヴァンアン高校のD01ブロック（数学、文学、英語）で27.5ポイントを獲得して卒業生総代となったグエン・ヴァン・ゴックさんは、教室での勉強、校外の追加授業の受講、自習、教師によるオンラインレビューセッションの受講を組み合わせていると述べた。

「私の学習経験では、先生が授業で直接教えてくれる知識に最も注意を払うようにしています。先生が直接教えてくれると理解しやすく、わからないことがあれば質問しやすくなります」とヴァン・ゴックさんは言います。

大学出願時に希望を整理する方法

グエン・ヴァン・ゴックさんの2023年度高校卒業試験の成績は、数学9.0、英語9.2、文学9.3でした。ヴァン・ゴックさんは省の英語優秀生徒コンテストで3位も受賞しました。eTeacherで家庭教師も務める卒業生代表の彼女は、自身の学習経験について「FacebookやTikTokで様々な教科の先生のライブ配信を見て、問題の種類や解き方を習得する独学」でもあると語っています。

卒業生代表のグエン・ヴァン・ゴック氏が、生徒が興味を持っている追加授業についての質問に答える。

「基礎が崩れたので、また勉強するのは大変だ」

これは今朝の番組で、レ・トロンタン高校の生徒が語った告白です。ホーチミン市経済大学（UEH）で統計学を専攻し、2023年にホーチミン市ホアンホアタム高校のA00グループで26.3点の成績で首席に輝いたゴ・カイン・ズイさんは、「試験勉強や復習をする際に、生徒は自分にプレッシャーをかけすぎてはいけません」と語りました。

「私の経験では、知識を順番に学び、知識を細かく分け、勉強しすぎず、休憩にもっと時間を費やすと、復習と新しい知識の学習の両方に十分な時間があることがわかりました」と、ホアンホアタム高校のA00の卒業生代表は付け加えた。

文学で高得点を取るには、もっと勉強したり、もっと本を読んだりする必要がありますか?

今朝のプログラムでは、ホーチミン市レ・トロンタン高校の卒業生で、2024年度高校卒業試験で9.25点を獲得したヴァン・タ・ホン・ティンさん（現在はホ​​ーチミン市文化芸術大学音楽科の学生、優秀者Nグループで25.75点を獲得）が、次のコースの学生たちと多くの経験を共有しました。

ホン・ティン氏によると、学生は大学入学試験の組み合わせにおいて、3科目だけに全力を注ぐべきではない。高校卒業試験で出題される科目の復習に、より多くの時間を割くべきだ。また、教育訓練省の試験構成例も参考にすべきだ。

ヴァン・タ・ホン・ティン（白いアオザイ）と総代、家庭教師のヴァン・ゴック氏とカーン・ズイ氏

「特に文学では、高得点を取るには相当深い知識が必要なので、教科書以外の本や文学作品をもっと読むべきです。私の意見では、高得点を取るための経験は、試験がきちんと構成され、きちんと提示されることです。基本的に、量の変化は質の変化につながるからです。試験官が長いエッセイを見た場合、多くのアイデアがエッセイを展開できるため、受験者の知識は高く評価される可能性が高いです。しかし、長い文章を書くということは、まとまりのない文章を書くことを意味するわけではありません。これも受験者の知識と文章力にかかっています」と、2024年度高校卒業試験で文学で9.25点を獲得したホン・ティンさんは指摘しました。

2025年度卒業生代表者との対話は、eTeacher Tutoring Companyとホーチミン市タンフー区のレ・トロンタン高校が共催しました。今年のテーマは「Target Lock-On（目標設定）」で、生徒たちは目標を明確に定め、適切な学習計画を立てる必要があるというメッセージが込められています。レ・トロンタン高校からは2,000人の生徒が参加し、多くの質問が出ました。これは、2018年度一般教育プログラムが今年で5年目を迎え、高校3年生（12年生）は多くの新しいことや課題を抱えながら高校卒業試験に臨むためです。

自分を他人と否定的に比較しないでください。

「自分の目標を正確に定め、簡単に揺らいだり変えられたりしないにはどうすればいいですか？」という生徒の質問に対し、卒業生代表のゴ・カイン・ズイ氏は、まず生徒一人ひとりが「自分の強みと弱みは何なのか？」「自分の可能性と課題は何なのか？」と自問自答する必要があると述べました。最初はこれらの質問に答えるのは難しいかもしれませんが、時間をかけて自分自身について学び、先生や先輩に尋ねたり、YouTubeを見たりすることで、自分が進みたい道をより明確に見定めることができるはずです。

さらに、ホーチミン経済大学で統計学を専攻する卒業生代表は、一人ひとりが明確で具体的な目標を設定するべきだと考えています。例えば、「大学入試に合格したい」という漠然とした目標ではなく、「経済大学の金融数学専攻に合格するために、Aブロックで26点以上を取る。この専攻は私の数学への興味に合っているからだ」という目標を設定するべきです。目標が具体的であればあるほど、各学生が達成に向けた計画を立てやすくなります。

「最後に、自分を他人とネガティブに比較しないでください。よく、他人のロールモデルをモチベーションにして頑張ろうとする人がいます。しかし、ネガティブに比較してしまうと、自分の能力に疑問を抱き、同調圧力を感じ、徐々に勉強へのモチベーションを失ってしまいます。高校3年生の頃、専門学校の仲の良い友達とたくさん勉強しました。彼らがとても優秀だったので、少し自意識過剰になることもありました。でも、人それぞれ能力も学習の方向性も違うので、自分の学習目標に集中し、昨日と比べて今日は進歩しているかどうか、そして当初の目標を忘れないことが大切だとデュイさんは言いました。

出典: https://thanhnien.vn/thu-khoa-co-di-hoc-them-khong-185250217105443594.htm