電子教科書：教育界の「デジタル荷物」

在庫番号02 — *ベトナム教育出版社のデジタルラゲッジページでは、さまざまな電子教科書を紹介しています。*

多くの教師によると、未来の世代の生徒たちは、もはや重いリュックを背負って学校に行く必要がなくなるという。タブレット、電子書籍リーダー、スマートコンピューターが徐々に従来のツールに取って代わりつつある。教科書を含む電子書籍は徐々に発展し、身近なものになりつつある。

混乱から親しみへ

もちろん、20世紀の9X世代の親たちを含む、それ以前の世代にとって、電子書籍を用いた学習環境へのアクセスは容易ではありませんでした。例えば、数年前のCOVID-19パンデミックの際、多くの親たちは、心の準備はできていたものの、子どもたちが「オンライン授業に通っている」ことやオンライン講義を聞いているのを見て、子どもたちの学習の質に依然として懐疑的でした。

「子どもたちがまだ紙の教科書を使って勉強していた頃の話ですが、今後、電子教科書が普及したら、親の悩みはどうなるのでしょうか」と、ある小学校教師は打ち明けた。

この教師によると、教室での電子教科書へのアクセスは最近、好ましい変化を見せているという。教育出版局はまた、生徒への電子教科書の利用を紹介し、支援するために「デジタルラゲッジ」ページを開設した。

この情報ページには、保護者や生徒が参照、学習に活用できる幅広い教科書が掲載されています。各「オンラインページ」では講義が分かりやすく紹介されているほか、音声ファイルやゲームを使ったグループ演習などの追加サポートツールも用意されており、生徒が理解を深め、演習を練習するのに非常に便利です。

化学の授業 — *現在、多くの教室では生徒の日常学習にコンピューターが使用されています。写真：資料。*

教育訓練省の指導の下、オンライン教育政策とあらゆるレベルでの電子文書・教科書の活用が注目を集めています。多くの学校では、生徒に電子書籍に慣れ親しむよう奨励し、授業の枠組みを構築し、デジタルデータの活用を実践・体験させており、教室における電子教科書へのアクセスと活用環境はますます多様化しています。

特に、このデジタル化政策により、様々な教科書を簡単に検索・利用できるようになるため、多くの教師はカリキュラムに合わせて教科書や教科を変換する手間が省けます。教師は、自らの指導ニーズや提示方法に合った教科書を積極的に選択できるようになります。

学生にとって電子書籍は、パソコンや電子書籍リーダーからすぐに情報を調べたり、コピーしてきれいに保存したりできるほか、何よりランドセルが軽くなるのでさらに便利です。

多くの困難がある

デジタルコンテンツの促進と開発に向けた取り組みにもかかわらず、これまでのところ、電子書籍分野、特に教科書には依然として多くの制限があることは言及する価値があります。

就学前教育 — *教科書に加えて、生徒たちはより多様で柔軟な実験的な学習環境も必要としている。写真：アーカイブ。*

教育分野の「デジタルラゲッジ」ページには、特に実践や実習に関する演習や講義など、多くの情報が依然として不足しています。画像、動画、音声などのサポートツールのシステムは、依然として多様性に欠け、不完全です。

最近、一部の研修先や私立教育センターが、講義内容や電子教科書のデジタル化されたデータを営利目的で利用していることが判明し、教育業界は警告を発せざるを得なくなりました。これは著作権および知的財産権の原則に違反するものです。

しかし、警告は警告に過ぎず、電子教科書の情報の複製や違法利用の問題は依然として発生しています。したがって、「デジタルお荷物」が著作権の原則と人文主義的な教育的価値を保障するかどうかという問題は、依然として社会全体で取り組むべき課題です。

教育出版局によると、電子書籍による学習はあくまでも基本的なツールに過ぎない。重要なのは、現代の若い世代の教育環境が大きく変化し、学習は教科書だけに頼るのではなく、様々な分野や状況にまで広げられなければならないということだ。生徒たちは、単に本を読むだけでなく、実践的な知識や生活スキルなどを身につけ、バランスの取れた成長を遂げていく必要がある。

教育における電子書籍の活用は、機器や利用方法の条件とも関連づけて考える必要があります。例えば、学習用タブレット端末は、インターネット上の悪質なコンテンツを避けるために、設置、管理、監視が必要です。教科書から応用演習、ゲームに至るまで、生徒のインタラクションも厳密に管理する必要があり、特に現在の人工知能（AI）環境において、必要に応じて生徒を監視・サポートする必要があります。

最近、ハノイとホーチミン市の多くの学校は、生徒が宿題にAIツールを使用するという警告を発せざるを得なくなった。これは学習基準から逸脱するだけでなく、生徒がツールに依存し、考えるのを怠り、創造力を欠くようになることにもつながりやすい。

これらの問題は、電子教科書を用いたオンライン学習環境が、現在に至るまで依然として多くの問題と障害を抱えていることを示しています。生徒のコンプライアンス意識から保護者の受け入れと信頼に至るまで、これらは「デジタル」学習の普遍化政策にとって大きな障壁となってきました。

出典: https://baodanang.vn/sach-giao-khoa-dien-tu-hanh-trang-so-cua-nganh-giao-duc-3264907.html