手を切ったり、学校でストレスを抱えたり、同性愛関係を持ったりして自分を苦しめている生徒たちに、スクールカウンセラーが寄り添い、立ち直る手助けをしてきました。これは、特に反抗的で傷つきやすい年齢の生徒にとって、スクールカウンセリングがあらゆる学校で果たす重要な役割を示しています。
「息苦しい」物語
カウンセリング専門家のド・ティ・トラン氏（ ハノイのマリー・キュリー・スクールのスクールカウンセリング部長）は、思春期の生徒は勉強や家族からのプレッシャー、友人関係などからのストレスに直面することが多いと語った。
多くの子どもたちは心理的な問題を抱え、親や友達に悩みを打ち明けられないことで行き詰まりを感じています。中には、学校のカウンセリングルームに助けを求めて相談に来る子どもたちもいます。
Xさんのように、高校3年生の時に深刻な心理症状（無気力、悲しみ、活力の欠如）を訴えて心理カウンセリングルームに来た人はいました。特に、彼女は頻繁に手を切ることで自らを苦しめていました。
腕を切る回数が多すぎて、新しい切り傷や傷跡が腕にたくさん残りました。腕を切った後、何度か屋上をうろついたため、学校は監督員を呼んで監視しなければなりませんでした。
幸せな子どもは幼少期を通して人生を謳歌し、不幸な子どもは生涯をかけて幼少期を癒します。したがって、スクールカウンセラーによる心理カウンセリングルームを備えた学校は、生徒の心理的トラウマや喪失を「癒す」ために迅速に介入し、より良いメンタルヘルスケアを支援します。
心理学修士 ダン・ホアン・アン
クライマックスは11年生のハロウィン祭りの時だった。クラスメートたちが偽の衣装で変装していたのに対し、この女子生徒は本物の衣装で変装し、本物のナイフや刀を持っていたため、学校側はこれらの「武器」を持って学校にいることはできず、帰宅させなければならなかった。
心理学修士 ダン・ホアン・アン
調べてみると、彼女は非常に複雑な家庭環境で育ったことがわかりました。両親は幸せではありませんでした。両親間の深刻な対立を目の当たりにしたことが原因で、彼女は鬱状態に陥っていました。カウンセリングスタッフは、彼女が抱える精神的な問題を克服できるよう、彼女の母親に連絡を取りました。
両親やクラスメイトの協力を得て、長い時間をかけて一つ一つの結び目を解きほぐしていく中で、Xは元に戻り、今では大学生となっている。
H君（10年生）は、入学当初、クラスメイトとうまく関わることができませんでした。学校に行くたびに不安とストレスを感じ、それが成績の低下につながっていました。毎日学校で疎外感と無用感を感じ、どうしたらいいのか分からなくなっていました。
Hは学校のカウンセリングルームに行きました。そこでHはカウンセラーから、自分の価値観、人との繋がり方、そして人間関係の構築について探るサポートを受けました。その後、Hは友達と話すことで感情を解放し、授業に集中できるようになりました。
中学2年生の女の子を持つ母親は、娘が同性の友達に好意を抱いていることを知り、非常に混乱し、不安になりました。娘がその友達に送ったメッセージを読んで、母親は恐怖に震えました。
彼女は何晩も寝返りを打ち、子供の将来を思い、よく眠れませんでした。心理学者に相談し、子供を恋人と引き離すために転校させることも考えました。
どうしたらいいのか分からず、行き詰まった時期を過ごした後、スクールカウンセラーから電話がかかってきた。母親のやや厳しい反応に反発し、娘が学校のスクールカウンセリングルームの「ドアをノック」したことが判明した。
カウンセラーの助けにより、娘さんはすぐに同性愛への気持ちが誤解だったことに気づきました。事故に遭った当時、恋人の過剰な心配のせいで、娘さんはそれを…愛だと勘違いしていたのです。この母親は、学校のカウンセリングルームについて感謝の気持ちを込めて語りました。
高校2年生のQ君の例を見てみましょう。Q君はかつて、優れた学業成績と社交的な性格で友人たちから慕われ、万能の生徒でした。しかし、高校3年生になると、Q君は一変してしまいました。物静かになり、グループ学習を避けるようになり、大学入試の準備を怠るようになりました。
ある日、Qは家族からのプレッシャーに耐えかね、突然心理カウンセリングルームを訪れた。Qの両親は彼が名門大学に合格することを期待しており、従兄弟たちの「成功」を何度も彼に聞かせていた。
このため、Q さんは自分のスコアが期待どおりにならないたびに「敗者」のように感じてしまいます。
カウンセラーに会ったQさんは、涙を流しながらこう言いました。「私はただ他人を喜ばせるために生きているような気がします。大学入試に合格できなかったら、家族全員に失望させてしまうのではないかと不安です。」
カウンセラーはQに、多くのカウンセリングセッションを通して、自分の価値は学業の成績だけによって決まるのではないことに気づかせました。Qは徐々に、自分のプレッシャーについて両親にどう話せばいいのかを学んでいきました。
コンサルタント Do Thi Trang
学校における心理カウンセリングには依然として多くの限界があります。
スクールカウンセラーは、生徒の話を聴くだけでなく、寄り添い、感情を解放し、バランスを取り戻し、困難を乗り越える手助けをします。しかし、多くの学校では、この仕事に十分な注意が払われていません。
コンサルタントのド・ティ・トラン氏によると、学校カウンセリングは、生徒が学習、心理、人間関係の困難を克服するのを助けるだけでなく、各個人の総合的な発達を導き、促進するため、生徒の発達にとって非常に重要であるとのことです。
思春期の学生は、学業、家族からのプレッシャー、仲間との関係などからストレスに直面することがよくあります。カウンセリングは、不安を軽減し、自尊心を高め、感情をより効果的にコントロールするのに役立ちます。
さらに、カウンセリングは生徒が自分自身を発見し、自分の興味や強みを理解し、それによってキャリアや人生に適した決断を下すのに役立ちます。特に、カウンセリングの役割は、校内暴力、いじめ、うつ病といった問題を早期に発見し、介入することで、生徒が深刻な結果を回避できるように支援することです」と、カウンセリング専門家のド・ティ・トラン氏は述べています。
高校ではスクールカウンセラーが非常に必要であると、心理学修士のダン・ホアン・アン氏（ホーチミン市教育大学心理学部元講師）は断言しています。
人生経験や問題解決能力の不足により、生徒たちはプレッシャーや個人的な問題への対処に苦労することがよくあります。一方、学校と保護者という二つの主要な教育環境は、問題を徹底的に解決できない、あるいは生徒が問題を共有することを躊躇するケースがあります。
保護者、教師、生徒の中には、スクールカウンセリングの役割を十分に理解していない人もいます。多くの人は、スクールカウンセリングを副次的なサービス、あるいは深刻な問題がある場合にのみ必要だと考えています。
コンサルタント Do Thi Trang
カウンセリング専門家のド・ティ・トラン氏は、高校がスクールカウンセリングに注目し始めていると述べた。一部の学校では、生徒のメンタルヘルス、ライフスキル、学習スキルに関する意識を高めるためのプログラムや活動を企画している。
一部の上級学校や私立学校では、カウンセリングチームに多額の投資を行い、生徒が専門的なカウンセリングサービスを受けられるよう支援しています。しかし、一般学校における投資レベルと効果は必ずしも均一ではなく、依然として多くの限界が存在します。
多くの学校では、訓練を受けたカウンセラーではなく、非常勤講師を雇っています。カウンセラーは多くの生徒を担当しなければならないことが多く、個々のニーズに応えることが困難になっています。
さらに、多くの学校には専用のカウンセリングルームがなかったり、スペースが狭かったりしてプライバシーが確保されておらず、生徒が安心して過ごせる安全な環境が整っていません。さらに、予算の制約もあります。公立学校は資金不足のためにカウンセリング活動への投資が難しい場合が多いのです。
その結果、心理支援プログラムは限定的で持続不可能なものとなっています。生徒の知的・情緒的両面における包括的な発達を支援するために、人材、施設、そして長期的なプログラムへのさらなる投資が必要です。
「学校、保護者、社会の間の連携が、スクールカウンセリングの有効性を高める鍵となる」とコンサルタントのド・ティ・トラン氏は分析した。
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出典: https://phunuvietnam.vn/nghet-tho-dong-hanh-cung-hoc-sinh-tuoi-day-thi-20241224154001074.htm
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