この方針は正しく、人道的です。しかし、多くの教師によると、生徒たちが「課題」を与えられずに長期間（例えばホーチミン市では、毎年半月以上）休校になると、勉強がおろそかになり、気が散りやすく、先延ばしになり、テト明けに学校に戻っても「取り組む」のが非常に遅くなるそうです。では、生徒たちが「勉強の義務を忘れずに」春を楽しむ方法はあるのでしょうか？
多くの学校が学生たちに旧正月を楽しんでもらうために企画するアクティビティの一つであるバインチュン作り
教師、特に生徒の意見を調査したところ、非常に合理的な解決策が数多く提示されていることがわかりました。ホーチミン市タンビン区の高校で数学を教えるLHTruong先生は、「テト休暇中は、生徒たちに家で何かやらせなければなりません。あまり重すぎず、軽くても構いませんが、必ずやらなければなりません」と述べました。多くの生徒もこの意見に賛同していました。高校2年生の女子生徒は、「テト休暇はかなり長いので、先生は宿題を出してくれませんが、それでも私はテトが終わって学校に戻る前に、自主的に勉強しています」と語りました。
多くの生徒は、生徒が楽しいテト休暇を過ごし、学校のことを考えるためには、教師が生徒の能力とテトの意味に合った「課題を与える」方法を持つべきだと考えています。ある生徒は、「テト休暇のたびに、街の美しい観光スポットを訪れます。先生（例えば、地域教育の授業で）が街の風景を描く課題を与えてくれたら、その機会を逃さず取り組みます」と述べました。別の生徒は、「教師は学習課題の与え方を変え、授業の動画を集めたり作ったりして、課題をもっと簡単にするべきです。生徒に知識の「ウォーミングアップ」として動画を見るように指示するだけで、重い宿題は与えないようにしましょう」と提案しました。
他のほとんどの生徒は、旧正月明けに学校に戻ってすぐに知識と学習内容をテストすることが、特に12年生にとっては、生徒を勉強のリズムに乗せるために必要であることに同意しています。しかし、点数はあまり重要ではなく、ボーナスポイントのみを取るべきです。
さらに、多くの生徒によると、どの教科でもテト休暇を利用して成果を収穫し、現実に即した知識を試すことができるそうです。例えば、文学ではテトの慣習、習慣、対句、願い事などを学びます。生物学では栄養、食事、休息、勉強などについて学びます。体験活動（キャリアガイダンス）では、伝統的なテトの職業や産物について学びます。公民教育では、親族関係、倫理、伝統的な概念などを学びます。これらはすべて、生徒の成熟を促し、教育することを目的としています。
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