生徒が携帯電話の使用をやめ、学校に行くのがもっと楽しくなるように支援する

プレイク高等学校（プレイク市、ジャライ省）は、2024～2025年度から「携帯電話禁止休憩時間」モデルを適用し、文化活動やスポーツ活動を通じて生徒たちが互いにつながり、学校に行くことへの熱意を高めるのを支援しています...

プレイク高校では、授業の始めに生徒全員が携帯電話を専用のガラスケースに収納します。ケースは授業中、クラスモニターによって確認・管理されます。全校で30教室あり、各教室に生徒が携帯電話を収納するためのガラスケースが設置されています。

生徒は授業への影響を避けるため、携帯電話をロッカーに入れる前に着信音をオフにします。家族に連絡する必要がある場合は、担任の先生やクラスモニターがサポートし、保護者は担任の先生に連絡を取ることもできます。このシステムにより、生徒は授業中に集中力が散漫になることが少なくなり、友達や先生などとの交流時間を増やすことができます。

プレイク高等学校の生徒には、勉強に加えて、文化活動やスポーツ活動に参加する機会が与えられます...

写真：プレイク高校

生徒たちは携帯電話を使わずに前向きな気持ちで学校に来る

プレイク高校青年部書記のレ・ティ・タン・スアン氏によると、かつては生徒たちが携帯電話を使ってゲームをしたり、SNSを閲覧したりする状況がかなり一般的だったという。そこで学校は保護者と連携し、「携帯電話の電源を切り、つながりを増やそう」という運動を開始し、生徒たちが良い習慣を身につけ、より集中的で効果的な学習環境を整えることを目指した。

休み時間中に生徒たちに携帯電話を「手放す」よう促すため、学校では文化芸術クラブによる文化活動を企画しています。これらのプログラムは毎週木曜日と土曜日の1時間目終了後、校庭で行われます。さらに、フォークダンスや羽根突きなどのアクティビティも企画しており、近々竹を使ったダンスも実施予定です。

休み時間に携帯電話を使わないと、生徒は友達ともっとコミュニケーションをとるようになります。

生徒たちにとって、この運動を実行することは挑戦であると同時に、習慣を変える機会でもあります。12A9年生のブイ・トゥ・アンさんはこう語りました。「学校が『スマホの電源を切って、繋がりを増やそう』という運動を始めた時は、最初は驚きました。普段は休み時間にもスマホを使っていたので。でも、しばらくすると、勉強にもっと集中できるようになったことに気づきました。TikTokやFacebookを見る代わりに、友達とチャットしたり、グループ活動に参加したりしていました。ずっと楽しかったんです。特に、一緒にスポーツゲームや音楽を楽しんだことで、休み時間もより楽しくなりました。友達も勉強に対して前向きになり、学校に来るのがもっと楽しくなったのが分かりました。」

12A3年生のグエン・ヴ・ヒエウさんも、この取り組みは非常に良いものだと述べ、本当に必要な時以外は携帯電話の使用時間を減らすことができると付け加えました。生徒たちはSNSを見る代わりに、その時間を友達と宿題の話し合いに充てています。これは生徒の学習効率を高めるだけでなく、先生や友達との関係改善にもつながります。

生徒たちは、学校が主催する集団活動に参加する際に、多くの肯定的な感情を抱きます。

写真：プレイク高校

学校環境における接続性の向上

プレイク高校副校長のグエン・ティ・ドン・ハイ氏によると、生徒の人格は自己鍛錬、家族、社会、そして学校教育によって形成されます。あらゆる要素が重要です。プレイク高校の教師たちは、常に伝統を継承・発展させ、専門性の向上に努め、生徒が高校卒業後の人生に必要な知識を豊かにし、生活スキルを身につけられるよう支援しています。

休み時間には、生徒たちは以前のように携帯電話を使う代わりに、知識を交換したりチャットしたりします。

「『携帯電話の電源を切り、つながりを増やそう』という運動は、言うのは簡単ですが、実行するのは難しいです。なぜなら、この学校には2,000人以上の生徒がおり、生徒一人ひとりの個性も異なるからです。しかし、この運動が始まって以来、生徒同士の交流が増え、より前向きな学習空間が生まれています。私たちは、この交流空間を増やすために多くのアイデアを持っています。例えば、休み時間にスポーツをすることを提案したり、近い将来には絵画や音楽などのクラブ活動を立ち上げ、生徒の感情や能力を育むことを目指しています」とハイ氏は語った。

近い将来、プレイク高等学校では休み時間にさらに多くの竹ダンス活動を実施する予定です。

写真：プレイク高校

地理教師のヴー・ヴァン・ダン氏によると、「携帯電話の電源を切って、インターネット接続を増やそう」運動を実施して以来、生徒たちは授業中に集中力が減り、より注意深く耳を傾け、より積極的に議論に参加するようになったそうです。以前は、携帯電話の使用について繰り返し注意喚起する授業もありましたが、今ではそのようなことはありません。

「この運動で重要なのは、携帯電話を禁止することではなく、生徒たちに自己認識を育むことです。携帯電話を使わないということは、教育からテクノロジーを完全に排除することではありません。むしろ、教師はより創造的な指導法やグループ活動の企画を試み、より刺激的で感情豊かで創造的な雰囲気を教育と学習に生み出すべきです」とダン氏は述べた。

出典: https://thanhnien.vn/giup-hoc-sinh-cai-dien-thoai-va-hung-khoi-hon-khi-den-truong-185250102110519903.htm