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| スウェーデンの教育支出はOECD諸国の中で最も高い水準にある。 |
教育は社会の進歩と国家の発展の基盤となる基本的人権です。この認識に基づき、世界各国は、就学前教育から中等教育まで、すべての国民に無償で普遍的な教育を提供できるよう、様々な戦略を採用しています。
フィンランドはGDPの5.88%を教育に投資している
フィンランドは教育分野における成功モデルとみなされています。初等教育の無償化を確固たる決意の下、フィンランド政府は予算の相当部分をこの取り組みの支援に充てています。
具体的には、世界銀行（WB）による150カ国のデータに基づくと、フィンランドの教育への政府支出は2020年に国内総生産（GDP）の5.88％に達し、世界平均の4.62％を上回った。
グローバル・エコノミーのウェブサイトによると、1970年から2020年まで、フィンランドの教育予算の平均割合は5.85％で、最低は4.48％（1974年）、最高は7.49％（1993年）だった。
フィンランドは、批判的思考力と創造性を育む上で、バランスの取れた教育が果たす重要な役割を重視しています。この投資には、生徒の自宅へのアクセス、施設の改善、十分な訓練を受けた教師、そして包括的なカリキュラムの提供が含まれます。
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| 1970 年から 2020 年までのフィンランドの教育予算。 |
スウェーデンは学生一人当たり年間約10,548ドルを費やしています。
スウェーデンは国民に対して、無料で質の高い、アクセスしやすい初等教育を提供することに特に重点を置いています。
スウェーデンでは、6歳から16歳までの子供は義務教育を受けます。フィンランドと同様に、スウェーデンの学校のほとんどは公的資金で運営されています。教師の給与、施設、教材など、学校運営にかかる費用はすべて政府が負担しています。
スウェーデンでは、幼稚園から高校まで、公立学校に通う生徒は授業料を支払う必要がありません。この制度により、生い立ちに関わらず、誰もが教育を受けられる環境が確保されています。
スウェーデンは教師の専門能力開発を重視しています。教師は関連する教員資格を取得することが義務付けられており、継続的な専門能力開発への参加が奨励されています。
2020年、OECD加盟国は初等教育から高等教育にGDP平均5.1%を費やしました。スウェーデンでは、同額はGDPの5.7%で、そのうち35%が初等教育、16%が前期中等教育、20%が後期中等教育、1%が高等教育、1%が短期大学プログラム、27%が学士、修士、博士課程または同等のプログラムに費やされました。
スウェーデンの教育サービスと研究開発（R&D）への支出はOECD諸国の中でも最も高く、初等教育、中等教育、高等教育を合わせて学生1人当たり年間平均10,548米ドル（約2億5,800万ベトナムドン）に達しています。
2008年から2011年にかけて、スウェーデンは教育を主要な公共部門として優先し、教育支出が他のすべてのサービスに対する公共支出よりも速いペースで増加したが、OECD諸国の半数では教育支出が減少した。
ドイツはGDPの9.8%を支出しており、これには留学生の授業料無料も含まれる。
ドイツの普遍的な教育への取り組みは、国内外の学生の授業料無料に反映されています。
これは、公立学校で小学校から高校まで学ぶ場合、授業料が無料であることを意味します。教師の給与、施設、教材など、関連する費用は政府が負担します。
ドイツの大学の約半数は公立で、学生の授業料は無料です。2014年、ドイツは国籍を問わず、学部生と修士課程の学生のほとんどを対象に授業料を正式に免除しました。
ドイツは2021年に教育、科学、研究に約3,510億ユーロを支出する見込みです。これは2020年と比較して171億ユーロ（5%）の増加となります。これはドイツ連邦統計局（Destatis）の報告によるものです。2021年の教育支出はGDPの9.8%を占め、前年と同水準でした。新型コロナウイルス感染症のパンデミック以前の2019年には、この割合は9.5%と低かったのです。
インド、中国：14歳までの政府資金援助、教育の完全無償化に向けた取り組み
インドでは、2009年の教育を受ける権利法が、6歳から14歳までの児童に義務教育を提供し、誰もが教育を受けられるようにするという国の約束の礎となっています。この法律は、教育を基本的権利として認めるだけでなく、すべての児童が質の高い教育を受ける機会を保障することを政府に義務付けています。
最新のインド経済調査2022-23によると、国家レベルと州レベルの支出を含む教育支出総額は2022年にインドのGDPを2.9％増加させ、この割合は過去4年間一定のままとなっている。
この数字は、2020年の国家教育政策で設定されたインドの教育予算目標であるGDPの6％を大幅に下回っています。年間教育支出総額の割合は、全セクターの政府支出総額の約10％であり、2020〜21年度以降は10％を下回っています。
一方、中国では9年間の義務教育政策により、全国で6歳から小学校（1年生から6年生）と中学校（7年生から9年生）の教育が無償で受けられる。この政策は政府が資金を提供し、授業料は無料となっている。
中国では中等教育（10年生から12年生）および高等教育は義務教育ではなく無料です。
中国教育省によると、2021年の国家教育支出は約5兆8000億元（約8400億米ドル）に達し、前年比9.13%増加した。2021年の政府教育支出は4兆5800億元で、GDPの4.01%を占めた。
中国とインドで初等教育を完全に無償化しないという決定は、人口の多さ、経済分配の制約、開発の優先順位に関連した課題に起因しています。
人口20億人の超大国で教育を完全に無償にすることを検討する際には、教育と他の差し迫ったニーズとのバランスを取り、質の高い教育を確保し、文化的・歴史的背景に対処することが考慮すべき要素である。
アクセスの拡大とコスト削減の努力にもかかわらず、中国とインドで完全に無料の教育を実現するには、まだ遠い道のりが残っています。
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