衝撃か転機か？

「さらに勉強すれば疲れて混乱するでしょうが、これは自分の内面の強さ、つまり自学自習の精神を取り戻す機会なのです。」

これらは、教育訓練省の追加教育と学習に関する通達29/2024が2月14日に発効する前に、マックディンチ高等学校（ハイフォン）のグエン・ミン・クイ校長が生徒と保護者に送った公開書簡の中で述べた心からの言葉です。

クイ氏によると、生徒たちは教師による補習授業の復習、強化、指導に慣れすぎているという。そのため、学校での補習授業を中止すれば、特に最終学年の生徒をはじめとする多くの生徒に不安と心配をもたらすだろう。

「失望や混乱、さらには大きな困難もあるだろうが、これは皆さんが内なる強さ、つまり自学の精神を取り戻す機会だ」とクイ氏は手紙に記した。

校長は、自習は単なるスキルではなく、次の 3 つの重要な資質を形成する基礎であると考えています。

まず、自信が成功の鍵です。授業では、先生方がすべてを綿密に準備します。個別指導は、生徒が自分のペースで流れに身を任せるのに役立ちます。さあ、生徒一人ひとりが自分の船を操縦しなければなりません。

クイ氏は、生徒たちが適切な学習リソースを利用できると信じ、知識を体系化し、解決策を見つけられるようになることを願っています。「できる」と信じ、失敗を恐れないでください。なぜなら、つまずくたびに、成長のための貴重な教訓が得られるからです。

第二に、自己認識は学習の道を照らす光です。自己認識とは、生徒が誰かに促されることなく、積極的に学習できる状態です。時間を調整し、新しい知識を求め、技術を習得して知識を活用し、目標達成に向けて粘り強く努力する能力です。自己認識は生徒の学習を向上させるだけでなく、人生における成功の重要な要素である責任感を育みます。

3つ目は、自制心です。困難に直面しても着実に歩みを進めることです。自制心は、生徒が自分の思考、感情、行動をコントロールするのに役立ちます。自分をコントロールできる人は、友人やソーシャルネットワークからの否定的な影響に流されることはありません。自制心は、自立心と、前向きな道を歩む強い意志を与えてくれます。かつては難しい問題は、先生が補習授業でもう一度解説してくれるまで待つことができましたが、今では生徒自身が解決方法を見つけなければなりません。

クイ先生は生徒たちに、どんなに困難でも、先生方はいつでもそばにいて、必要に応じて導き、助けてくれると念を押しました。重要なのは、生徒たちが不安を克服する自信を持ち、自己認識と自制心を持ち、自分を見失わないようにすることです。

「生徒たちは学習において互いにつながり、助け合うことができます。同じ目標を持つグループの中で、一人ひとりが力を得て、揺るぎない決意を持つことができます。そして、自学自習の精神を身につけることで、彼らは自分自身の無限の力を発見するでしょう」と校長は記した。

教師たちについて言えば、クイ氏は補習授業がなければ容易ではないことを理解しています。生活も仕事も間違いなく厳しく困難なものになるでしょう。多くの生徒が自習の習慣を身につけていないことが、そしてそれを身につけるには長い時間がかかることが、困難な理由です。教師たちの収入が大幅に減少していることも、困難な状況を生み出しています。

「教えることは決して容易なことではないことを理解しています。特に個別指導はなおさらです。先生方は皆、本当に一生懸命働き、忍耐、粘り強さ、励まし、そして生徒への思いやりといった、当然の恩恵を受けてきました。これらは『個別指導』という言葉だけでは言い尽くせないほどです。私たちはもはや個別指導はしていませんが、質問に答え、可能な限り直接またはオンラインでサポートを提供する準備はできています」とクイ氏は述べました。

男性校長は同僚たちに理解と分かち合いを送り、教師たちが常に団結して困難や課題を共に克服し、教師という職業が忍耐と苦難だけでなく、誇りと平静と高貴さも持つものとなるよう願っている。

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出典: https://vtcnews.vn/dung-day-them-hoc-them-cu-soc-hay-buoc-ngoat-ar925655.html