10年生に入学する生徒の公立学校への入学枠を確保するために政策を調整する必要がある

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9月30日、国会文化教育委員会常任委員会は教育訓練省と協力し、2024年度の任務遂行結果、2025年度の予定業務計画、2024年度の国家予算計画、2025年度の国家予算見積りについて協議した。

会議において、常任委員会は2023-2024学年度における教育分野の好成績を高く評価した。

さらに、国会文化教育委員会常任委員会でも多くの問題が議論され、教育訓練省に対し、在外ベトナム人へのベトナム語教育、高校卒業試験の組み合わせ選択の差異、学校における英語の段階的な第二言語化、学校文化の構築、学問の誠実性などについて明確化を求めました。加えて、教育への支出と投資、教員法の制定、追加教育と学習、10年生への入学といった問題も議論されました。

会議で演説したグエン・キム・ソン教育訓練大臣は、過去1年間の教育分野における主要な成果の数々を強調しました。2025年に向けた課題については、大臣は、特に2030年までの教育訓練開発戦略の実施と2045年までのビジョン、2025年の高校卒業試験の実施、2018年一般教育プログラムの実施第1フェーズの総括など、依然として多くの課題が残されていると述べました。教育訓練省はまた、教員法の策定、3歳から5歳までの就学前児童に対する就学前教育の普遍化に関する国会決議の履行、そして就学前教育プログラムの革新に重点的に資源を投入しています。

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn phát biểu tại cuộc làm việc.jpg — グエン・キム・ソン教育訓練大臣が会議で演説

最初の問題は、そして大臣によれば最も困難で「教育部門だけで解決することはできない」、国会の文化教育委員会の支援と調整を必要とする、中学校以降の合理化、10年生までの生徒の募集、生徒の学校の場所の解決という作業である。

多くの地方で高校入学試験が緊迫している状況について説明し、大臣は、選抜と進路指導に関する見解の根拠として、多くの地方で必ずしも学習場所が不足しているわけではないが、公立学校、特に質の高い公立学校が不足している点を挙げた。質の高い、優秀な教師を擁し、費用が安い公立学校をめぐる競争は熾烈である。一方、高校の選抜率に関する規制により、地方には学校を建設する基盤がない。

大臣は、国会の文化教育委員会が発言し、中学校卒業後の生徒たちが公立学校に通えるよう、マクロ政策を調整することを期待している。

教育訓練省の報告書は、いくつかの欠点と限界も指摘している。多くの地域で依然として教員不足が蔓延しており、採用は依然として遅れており、割り当てられたポジションの採用が追いついていない。これは、教育の質の保証と向上、特に2018年度一般教育計画に基づき、教科ごとに十分な教員数を確保するという要件に影響を及ぼしている。

一部の地域では、依然として学校や教室が不足しており、特に都市部、工業団地、輸出加工区、少数民族地域、山岳地帯、そして社会経済状況が特に厳しい地域が顕著です。大学教育の規模は拡大していますが、経済、金融、人材ニーズの高い分野など、社会化の可能性が高い分野に集中しており、基礎科学や社会科学分野は学習者にとって魅力的ではありません。

国会文化教育委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長は閉会の辞で、教育訓練省に対し、教育訓練に関する政策と戦略の見直しを継続すること、政治局結論第91号に従って教育訓練における根本的かつ包括的な革新の実施に粘り強く取り組むこと、そして政府が2045年までのビジョンを掲げた2030年までの教育訓練開発戦略を早急に発表することを勧告することを要請した。