BAHASA INGGRIS: PILIHAN UTAMA MAHASISWA PERKOTAAN
Hanoi memiliki sekitar 100.000 siswa yang akan mengikuti ujian kelulusan SMA pada tahun 2025, yang mencakup sekitar 10% dari total jumlah peserta ujian kelulusan SMA di seluruh negeri. Oleh karena itu, tren pemilihan mata pelajaran siswa menjadi perhatian khusus dalam persiapan ujian ini.
Minh Ngoc, siswa kelas 11D2 SMA Yen Hoa (Hanoi), berbagi bahwa ia berencana untuk memilih Bahasa Inggris dan Sejarah sebagai tambahan dari dua mata pelajaran wajib. Ngoc mengatakan bahwa karena saat belajar, ia dapat memilih mata pelajaran sesuai kemampuannya, dan ketika mengikuti ujian ulang, ia dapat memilih lagi, sehingga ujian kelulusan SMA akan sangat mudah. Yang ia dan teman-temannya minati adalah bagaimana universitas, terutama universitas ternama, akan mengubah metode penerimaan mereka.
Bapak Dam Tien Nam, Kepala Sekolah Menengah Pertama dan Menengah Atas Nguyen Binh Khiem (Distrik Cau Giay, Hanoi), mengatakan bahwa sekolah telah melakukan survei awal mengenai kebutuhan siswa dalam memilih mata pelajaran untuk ujian. Oleh karena itu, pilihan mata pelajaran untuk ujian juga berbeda untuk setiap kelas. Untuk kelas siswa yang mempelajari ilmu pengetahuan alam (KHTN), dua mata pelajaran yang paling banyak dipilih siswa adalah Bahasa Inggris dan fisika, atau fisika dan kimia. Untuk kelas yang berfokus pada ilmu pengetahuan sosial (KHXH), mata pelajaran yang paling banyak dipilih adalah Bahasa Inggris, diikuti oleh sejarah dan geografi. Mata pelajaran baru seperti teknologi informasi, pendidikan ekonomi , dan hukum juga dipilih oleh siswa, tetapi jumlahnya tidak banyak.
Menurut penilaian awal, Bahasa Inggris akan menjadi mata pelajaran yang dipilih banyak kandidat untuk mengikuti ujian, meskipun itu bukan mata pelajaran wajib.
Selain Bahasa Inggris, sejarah juga dipilih oleh banyak siswa di bidang ilmu sosial karena merupakan mata pelajaran berbasis kompetensi, yang menggabungkan lebih banyak pengalaman, dan siswa juga lebih antusias dengan mata pelajaran ini. "Ini menunjukkan bahwa siswa akan sangat menikmati pembelajaran sejarah jika kita memiliki metode pengajaran dan pengujian yang tepat," ujar Bapak Nam.
Seorang perwakilan dari Sekolah Menengah Atas Phan Huy Chu (Distrik Dong Da, Hanoi) juga mengatakan bahwa meskipun tidak ada ujian wajib, siswa cenderung paling memilih Bahasa Inggris karena ini adalah kekuatan mereka dan mata pelajaran yang sangat dihargai oleh guru dan siswa di sekolah tersebut selama bertahun-tahun.
Ibu Nguyen Boi Quynh, Kepala Sekolah Menengah Atas Viet Duc (Hanoi), mengatakan bahwa menurut rencana, minggu depan sekolah akan melakukan survei tentang preferensi mata pelajaran siswa yang akan mengikuti ujian kelulusan SMA tahun 2025. "Namun, dapat dipastikan bahwa bahasa asing akan menjadi mata pelajaran yang paling banyak dipilih siswa di antara mata pelajaran pilihan, terlepas dari apakah siswa belajar untuk mengembangkan kompetensi ilmu pengetahuan alam atau ilmu pengetahuan sosial," ujar Ibu Quynh.
Bapak Nguyen Xuan Khang, Presiden Sekolah Marie Curie (Hanoi), mengatakan bahwa sekitar semester pertama tahun ajaran berikutnya, sekolah akan mensurvei preferensi siswa untuk mata pelajaran ujian. Bahasa Inggris, baik wajib maupun tidak, tentu akan menjadi mata pelajaran yang paling banyak dipilih siswa.
APAKAH SISWA PROVINSI CENDERUNG MEMILIH MATA PELAJARAN SOSIAL?
Namun, di tingkat provinsi, banyak pendapat yang menyatakan bahwa pilihan dua mata pelajaran akan lebih beragam, tidak terlalu berfokus pada satu mata pelajaran tertentu seperti di Hanoi dan kota-kota besar. Khususnya, tren pemilihan mata pelajaran di bidang Ilmu Pengetahuan Sosial akan lebih banyak karena sejak kelas 10, siswa lebih banyak memilih mata pelajaran ini daripada Ilmu Pengetahuan Alam.
Kecenderungan siswa memilih mata pelajaran untuk ujian kelulusan sekolah menengah atas menjadi perhatian khusus dalam persiapan ujian ini.
Bapak Do Tuong Hiep, Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Dak Lak , menyatakan bahwa pada kenyataannya, ketika menerapkan pengajaran selektif sesuai program baru, terdapat satu sekolah dengan 400 siswa kelas 10, namun hanya 65 siswa yang memilih mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.
Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Nam Dinh Vu Duc Tho juga mengatakan bahwa hal itu mungkin disebabkan oleh tren sosial dalam beberapa tahun terakhir, terutama pada tahun pelaksanaan Program Pendidikan Umum (GEP) 2018, jumlah siswa sekolah menengah yang mendaftar pada mata pelajaran ilmu sosial terkonsentrasi.
Bapak Dang Ngoc Tu, Kepala Sekolah Menengah Atas Hoang Van Thu (Lang Son), mengatakan bahwa di provinsi pegunungan, siswa memilih mata pelajaran seperti geografi, teknologi informasi, teknologi, pendidikan ekonomi dan hukum... lebih banyak daripada mata pelajaran dalam kelompok ilmu pengetahuan alam.
Di SMA Pham Hong Thai (Nghe An), Ibu Ho Thi Ha, kepala sekolah, mengatakan bahwa bahasa asing hanya menguntungkan bagi sebagian siswa di kelas unggulan atau bagi sebagian siswa yang ingin mengikuti ujian masuk universitas untuk kelompok D. Oleh karena itu, fakta bahwa bahasa asing tidak lagi menjadi mata pelajaran wajib akan memengaruhi pilihan siswa dan banyak siswa akan memilih mata pelajaran lain sebagai gantinya.
Kota Ho Chi Minh: Di sebagian besar sekolah unggulan, siswa memilih mata pelajaran sains alam.
Ibu Hoang Thi Hao, Kepala Sekolah Menengah Atas Dao Son Tay (Kota Thu Duc, Kota Ho Chi Minh), menginformasikan pada tanggal 8 Januari bahwa ketika siswa kembali ke sekolah untuk mempersiapkan semester kedua, sekolah akan mensurvei dan menjajaki pilihan siswa kelas 11 untuk mempersiapkan rencana belajar untuk periode mulai sekarang hingga ujian kelulusan pada tahun 2025.
Bapak Trinh Duy Trong, Kepala Sekolah Menengah Atas Truong Chinh (Distrik 12), mengatakan bahwa tren siswa yang akan mengikuti ujian kelulusan sekolah menengah atas pada tahun 2025 adalah memilih 2 mata pelajaran pilihan yang merupakan mata pelajaran yang sudah dikenal seperti bahasa asing, fisika, kimia, biologi, geografi, sejarah daripada mata pelajaran baru seperti pendidikan ekonomi dan hukum, teknologi informasi, teknologi.
Senada dengan itu, Bapak Huynh Thanh Phu, Kepala Sekolah Menengah Atas Bui Thi Xuan (Distrik 1), mengatakan bahwa trennya adalah siswa akan memilih 2 dari 4 mata pelajaran pilihan sesuai dengan orientasi karier Program Pendidikan Umum 2028. Khususnya, menurut penilaian umum di Kota Ho Chi Minh, pilihan mata pelajaran pilihan bergantung pada lokasi sekolah menengah atas. Lebih lanjut, menurut Bapak Phu, di sebagian besar sekolah unggulan, siswa cenderung memilih mata pelajaran di bidang Ilmu Pengetahuan Alam.
Senada dengan pendapat tersebut, Bapak Ngo Van Hoi, Wakil Kepala Sekolah Menengah Atas Can Thanh (Kabupaten Can Gio) juga mengatakan bahwa melalui survei dalam persiapan ujian kelulusan tahun 2025, siswa sekolah cenderung memilih mata pelajaran seperti sejarah, geografi, pendidikan ekonomi dan hukum, teknologi informasi, dan teknologi.
Bich Thanh
RENCANAKAN TINJAUAN UJIAN ANDA SESUAI DENGAN PREFERENSI MATA PELAJARAN ANDA
Bapak Nguyen Anh Tuan, Kepala Sekolah Menengah Atas Ha Hoa (Phu Tho), mengatakan bahwa sekolah telah menyusun rencana dan peta jalan khusus; mengarahkan tim/kelompok profesional untuk meninjau dan menyesuaikan rencana tinjauan ujian kelulusan sesuai dengan perubahan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Sekolah telah mensurvei keinginan dan mengklasifikasikan siswa untuk memiliki rencana penyelenggaraan kelas dan kelas tinjauan ujian kelulusan yang sesuai dengan pilihan siswa.
Bapak Tran Xuan Tra, Kepala Sekolah Menengah Atas Xuan Truong B (Nam Dinh), menginformasikan bahwa sekolah akan mengorganisir pendaftaran siswa untuk ujian pilihan. Berdasarkan hal tersebut, sekolah akan mengelompokkan siswa berdasarkan pasangan mata pelajaran pilihan untuk membangun model pembelajaran dan pembelajaran ulang yang sesuai dan efektif... Untuk memotivasi siswa agar aktif belajar dan mengulang pelajaran, Bapak Tra menyarankan agar hasil keempat ujian tersebut dimasukkan ke dalam kriteria penerimaan universitas (meskipun setiap sekolah memiliki rencana penerimaan sendiri atau kriteria tambahan). Khususnya, rencana ujian ini harus tetap stabil setidaknya selama 5-10 tahun untuk menghindari kebingungan di antara siswa, orang tua, dan gangguan di sekolah menengah atas...
Senada dengan itu, Bapak Nguyen Ba Khuong, Kepala Sekolah SMA Ham Long (Bac Ninh), mengatakan bahwa sekolah akan menyusun rencana pengajaran yang terperinci untuk setiap kelas dan kelompok siswa di kelas tersebut; menginstruksikan siswa untuk memilih 2 mata pelajaran yang akan diujikan lebih awal agar memiliki rencana tinjauan. Diharapkan mulai awal tahun ajaran berikutnya, sekolah akan mengatur ulangan untuk mata pelajaran matematika dan sastra di sore hari; 2 mata pelajaran pilihan, yang masing-masing akan berlangsung setengah hari.
Akankah inovasi ujian kelulusan sekolah menengah mengurangi bimbingan belajar tambahan?
Bapak Nguyen Xuan Thanh, Direktur Departemen Pendidikan Menengah (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), mengatakan bahwa dalam inovasi pengujian dan ujian, akan ada perubahan yang jelas dalam ujian kelulusan SMA mulai tahun 2025 ke arah penilaian yang tepat dan dorongan bagi guru dan siswa untuk mengajar dan belajar dalam rangka pengembangan kapasitas dan kualitas, bukan hanya perolehan pengetahuan semata. Dengan persyaratan baru ini, cara tradisional dalam mempersiapkan ujian secara bertahap tidak lagi sesuai. Dalam surat edaran yang mengatur pengujian dan penilaian proses siswa SMA, telah terjadi banyak penyesuaian, mengakui bentuk penilaian yang beragam dan manusiawi, mendorong siswa untuk maju, mendorong bentuk "guru mengorganisir, siswa mengerjakan tugas" daripada ujian berbasis kertas dengan tingkat kesulitan latihan yang lebih tinggi...
Menurut Bapak Thanh, jika hal ini dilakukan dengan baik dan terjadi perubahan yang signifikan di sekolah, yaitu tidak terlalu berfokus pada ujian akhir, siswa akan merasa aman dalam belajar di sekolah, belajar melalui kegiatan kelompok, proyek pembelajaran, dan belajar mandiri, alih-alih mengikuti kelas ulangan. Proses ini memang tidak akan serta merta mengakhiri praktik belajar mengajar tambahan yang merajalela, tetapi akan berdampak besar pada motivasi siswa dan orang tua untuk belajar tambahan.
[iklan_2]
Tautan sumber
Komentar (0)