Peringkat IELTS Vietnam turun: Lebih banyak bahagia daripada sedih

Jika jumlah peserta meningkat tiba-tiba, nilai ujian rata-rata akan menurun.

Bapak Nguyen Anh Duc - Ketua jaringan pusat bahasa Inggris Smartcom - mengatakan bahwa ini adalah alasan terbesar mengapa skor IELTS Vietnam turun 6 tingkat dibandingkan dengan tahun 2022.

Tn. Duc memperkirakan bahwa jumlah kandidat IELTS di Vietnam telah meningkat sedikitnya 35% selama setahun terakhir.

Sementara itu, skor rata-rata IELTS hanya turun 0,1 poin. Skor yang paling umum di antara kandidat Vietnam adalah 6,0. Skor 7,5 dan 8,0 juga menjadi populer, masing-masing sebesar 9% dan 4%.

"Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan bahasa Inggris sebagian besar masyarakat Vietnam telah meningkat secara signifikan. Hal ini tentu menjadi kabar baik bagi para manajer dan investor asing yang ingin berinvestasi di Vietnam," ujar Bapak Duc.

Bapak Duc menganalisis lebih lanjut: "IELTS Akademik adalah tes bahasa Inggris yang sulit. Meraih skor IELTS 6,0 atau lebih tinggi, yang berada di tengah level 4 pada skala kemahiran berbahasa 6 tingkat (atau B2 menurut CEFR), merupakan prestasi yang membanggakan."

Dengan ujian yang sulit, ditambah peningkatan jumlah peserta secara tiba-tiba setelah satu tahun, penurunan nilai rata-rata adalah hal yang wajar.

Bagan: Hoang Hong

"Hampir seperti kinerja rata-rata atlet akan menurun drastis jika Anda menempatkan kontestan profesional dan semi-profesional dalam kompetisi yang sama."

Alasan penting lainnya di balik penurunan peringkat IELTS di Vietnam, menurut Bapak Duc, adalah penyesuaian dalam cara tes tersebut disusun. Hal ini juga menjadi alasan penurunan skor berbicara.

Pak Duc mengatakan bahwa dalam beberapa tahun terakhir, peserta tes IELTS cenderung belajar berdasarkan perangkat tes yang telah ditentukan. Oleh karena itu, kandidat akan berusaha menghafal sebanyak mungkin jawaban dari perangkat tes yang tersedia.

"Saya mendengar banyak penguji IELTS mengeluh tentang semakin banyaknya kandidat yang berbicara seperti aktor yang menghafal dialog mereka tanpa benar-benar memahami arti kosakatanya, atau jawaban mereka tidak wajar, atau bahkan melenceng dari topik pertanyaan.

Bapak Nguyen Anh Duc - Ketua Smartcom English Center Chain (Foto: NVCC).

Karena fakta ini, penguji cenderung menyusun pertanyaan mereka sedikit berbeda dari biasanya.

Misalnya, alih-alih mengajukan pertanyaan lama, "Jelaskan seseorang yang Anda kagumi", orang-orang bertanya: "Jelaskan seseorang yang membantu orang lain" atau "Jelaskan saat Anda menerima bantuan dari seseorang"...

Jelas saja, perubahan dalam cara mengajukan pertanyaan ini, yang lebih berfokus pada pengalaman pribadi, telah mengejutkan mereka yang selama ini menghafal atau hanya mempelajari rangkaian pertanyaan lama.

"Dan faktanya, banyak siswa saya yang mengikuti tes IELTS juga melaporkan bahwa para penguji menjadi lebih ketat dan memberikan nilai lebih tinggi pada pidato-pidato yang tidak wajar yang menunjukkan tanda-tanda hafalan," ungkap Bapak Duc.

Peringkat IELTS tidak memiliki banyak nilai

Dari perspektif lain, Tn. Nguyen Anh Duc mengatakan bahwa membandingkan peringkat IELTS antara Vietnam dan negara-negara lain di kawasan ini hanya untuk referensi dan tidak memiliki banyak nilai.

Bapak Duc menyebutkan bahwa skor IELTS rata-rata Myanmar adalah 6,6, jauh lebih tinggi daripada Vietnam (6,2) dan Thailand (6,1), serta lebih tinggi daripada negara-negara Asia seperti Jepang, Korea Selatan, dan Tiongkok. Namun, perekonomian Myanmar masih jauh dari sebanding dengan negara-negara tersebut.

Saya pikir nilai sebenarnya dari skor IELTS adalah untuk mencerminkan kemampuan bahasa Inggris masyarakat, atau lebih tepatnya, kesiapan tenaga kerja setiap negara untuk berpartisipasi dalam rantai pasokan global berkat kemampuan mereka berkomunikasi dengan lancar dalam bahasa Inggris.

Dari perspektif ini, Vietnam patut berbangga karena skor IELTS-nya telah mencapai level kemampuan komunikasi yang baik, dengan jumlah orang yang menguasainya semakin bertambah banyak," kata Bapak Duc.

Senada dengan itu, Ibu NTT, seorang dosen bahasa Inggris di Hanoi, mengatakan bahwa orang tua dan siswa tidak perlu panik ketika skor IELTS rata-rata di Vietnam turun. "Angka ini tidak mencerminkan kualitas pendidikan bahasa Inggris," tegas Ibu T.

Menurut Ibu T., angka yang lebih bermakna adalah persentase kandidat yang mencapai skor IELTS. Dengan demikian, jumlah kandidat Vietnam yang mencapai skor 6,0 atau lebih tinggi mencapai sekitar 60%.

Selain itu, kemampuan bahasa Inggris seseorang juga harus didasarkan pada banyak sertifikat bahasa Inggris populer lainnya seperti TOEIC, TOEFL...

Bagan: Hoang Hong

Dalam beberapa tahun terakhir, kebijakan penggunaan skor IELTS untuk penerimaan di universitas dan beberapa sekolah menengah atas dan sekolah menengah pertama telah menyebabkan jumlah pembelajar IELTS di Vietnam meningkat tajam.

Ibu T. berpendapat bahwa, selain aspek negatif dari usia belajar dan mengikuti tes IELTS yang lebih muda, aspek positif dari perlombaan ini adalah semakin tingginya kemampuan bahasa Inggris orang Vietnam.

Hal ini juga merupakan faktor positif yang turut menyumbang pada terwujudnya kebijakan menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Baru-baru ini, penyelenggara tes IELTS global baru saja mengumumkan data skor tes IELTS pada tahun 2023-2024.

Dengan demikian, dalam tes akademis, skor IELTS rata-rata orang Vietnam adalah 6,2, menduduki peringkat ke-29 dari 39 negara dan wilayah yang disurvei, turun 6 peringkat dibandingkan dengan tahun 2022-2023.

Secara spesifik, kandidat Vietnam memiliki skor terburuk dalam keterampilan mendengarkan dan berbicara. Skor rata-rata untuk kedua keterampilan ini masing-masing adalah 5,6 dan 5,7, dan berada di posisi terbawah tabel, yaitu 38/39 dan 37/39.

Keterampilan terbaik adalah membaca dengan skor rata-rata 6,4, peringkat 20/39. Keterampilan lainnya adalah menulis dengan skor 6, peringkat 22/39.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/viet-nam-tut-hang-ielts-dang-vui-hon-dang-buon-20241015232105687.htm