Penerimaan Universitas 2025: Risiko Ketidakadilan dari Ujian Bahasa Inggris yang Sulit

MATEMATIKA : JIKA TIDAK SULIT, MAKA ITU SULIT SECARA UMUM

Menurut statistik Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, terdapat 1.135.432 calon peserta (TS) yang terdaftar secara nasional untuk Program Pendidikan Umum (GDPT) 2018. Dari jumlah tersebut, 1.132.132 calon peserta mengikuti ujian matematika (sebenarnya, terdapat 1.126.700 calon peserta yang mengikuti ujian, dengan tingkat keberhasilan 99,52%). Dengan demikian, sebagian besar calon peserta yang mendaftar untuk Program GDPT 2018 mendaftar untuk ujian matematika karena merupakan mata pelajaran wajib. Matematika juga merupakan mata pelajaran dalam kombinasi 4/5 mata pelajaran tradisional (A00, A01, B00, D01). Oleh karena itu, ketika mendaftar ke universitas, sebagian besar calon peserta harus bersaing satu sama lain dalam mata pelajaran matematika.

Jika kita hanya mempertimbangkan skor komponen matematika, dengan prinsip penerimaan dari tinggi ke rendah (mekanisme kompetitif), keuntungan selalu menjadi milik kandidat dengan skor matematika yang lebih tinggi. Oleh karena itu, keadilan (di antara kandidat) tergantung pada tingkat diferensiasi ujian. Semakin tinggi diferensiasi ujian, semakin terjamin keadilannya. Sekalipun ujiannya mudah, diferensiasinya tidak akan baik, yang mengarah pada risiko ketidakadilan. Soal-soal yang sulit, dengan sedikit skor tinggi, skor standar universitas akan menurun. Sedangkan untuk kandidat, sulit itu sulit secara umum, kemampuan untuk bersaing untuk penerimaan universitas (dalam matematika) siswa akan bergantung pada di mana mereka berdiri dalam daftar dari atas ke bawah, bukan seberapa penting skornya (dalam kaitannya dengan skor mata pelajaran lain atau skor matematika di tahun-tahun sebelumnya).

Tuyển sinh ĐH 2025: Nguy cơ bất công từ đề thi tiếng Anh khó - Ảnh 1. — Tes Bahasa Inggris yang Terlalu Sulit Timbulkan Kekhawatiran tentang Keadilan dalam Penerimaan Universitas 2025

Menurut banyak guru matematika SMA, tingkat diferensiasi dalam ujian matematika tahun ini sangat baik. Bapak Tran Ngoc Minh (Ketua Kelompok Matematika, SMA Quynh Luu 1, Nghe An ) mengatakan bahwa setelah ujian matematika, siswa-siswa berprestasi di sekolah sangat senang. Mereka yakin apa pun yang mereka lakukan akan diakui. Tidak seperti tahun lalu, jika TS beruntung, mereka bisa mendapatkan tambahan 0,5 poin, dan beberapa siswa bahkan beruntung dan mendapatkan 0,75 poin. "Secara keseluruhan, ujian matematika tahun ini adalah ujian yang baik. Jika kita mengurangi beberapa ide dalam jawaban singkat, atau jawaban benar dan salah sehingga siswa rata-rata dapat mengerjakan sedikit lebih banyak, mereka akan lebih senang. Namun, hal itu akan menyulitkan universitas yang sangat kompetitif untuk menggunakan nilai ujian kelulusan SMA sebagai dasar penerimaan," kata Bapak Minh.

RISIKO BAGI KANDIDAT YANG MENGIKUTI TES BAHASA INGGRIS

Namun, hampir 358.870 kandidat yang mengikuti ujian Bahasa Inggris tidak merasakan kebahagiaan itu. Risiko ketidakadilan dalam penerimaan universitas ada karena mereka harus bersaing dengan kandidat yang mengambil mata pelajaran pilihan lainnya: sejarah, geografi, fisika, kimia, biologi, ilmu komputer, dll.

Kualitas soal ujian yang tidak merata telah menjadi masalah yang menonjol setiap tahun sejak Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meluncurkan ujian "2 in 1" (untuk kelulusan SMA dan penerimaan universitas). Ada juga tahun-tahun di mana kandidat yang menggunakan kombinasi mata pelajaran Bahasa Inggris diuntungkan karena soal untuk mata pelajaran ini lebih mudah daripada mata pelajaran lainnya, tetapi tahun ini situasinya berisiko berbalik. Setelah ujian, banyak kandidat melaporkan bahwa soal fisika dan kimia "mudah", sementara soal Bahasa Inggris dikatakan sulit hingga mencapai level C1 (sementara standar kelulusannya adalah B1).

Permasalahan ini lebih menegangkan daripada tahun-tahun sebelumnya karena tahun ini, para peserta ujian Bahasa Inggris tidak memiliki banyak pilihan. Sejak tahun lalu, bahasa asing (kebanyakan Bahasa Inggris) menjadi salah satu dari tiga mata pelajaran wajib (bersama matematika dan sastra). Mata pelajaran pilihannya adalah kombinasi ilmu sosial atau kombinasi ilmu pengetahuan alam (setiap kombinasi memiliki 3 mata pelajaran).

Oleh karena itu, jika tes Bahasa Inggris sulit, kandidat dapat memilih mata pelajaran dengan skor tertinggi di antara 3 mata pelajaran yang tersisa di kelompok IPS dan IPA. Tahun ini, jika Bahasa Inggris dihapus, kandidat hanya akan memiliki 1 mata pelajaran untuk membentuk kelompok penerimaan baru. Siswa akan kesulitan memilih karena kelompok penerimaan universitas mensyaratkan setidaknya 3 mata pelajaran. Selain kelompok D01 (matematika, sastra, Bahasa Inggris), sangat sedikit sekolah yang menggunakan kelompok yang menggabungkan sastra dan matematika untuk penerimaan.

Berdasarkan peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, universitas tahun ini tidak dibatasi jumlah kombinasi yang dapat digunakan untuk penerimaan. Saat mendaftar penerimaan, mahasiswa tidak perlu mendaftar untuk kombinasi apa pun; perangkat lunak sistem akan secara otomatis memilih kombinasi yang paling menguntungkan bagi mereka. Namun pada kenyataannya, universitas besar membatasi jumlah kombinasi seperti tahun-tahun sebelumnya. Jurusan ilmu pengetahuan alam, teknik, dan teknologi masih didominasi menggunakan kombinasi A00 dan A01 (universitas yang menggunakan D01 biasanya berada di kelompok bawah); jurusan ekonomi dan bisnis juga menggunakan D01. Tidak ada mahasiswa yang mengikuti ujian Bahasa Inggris dan juga mengambil mata kuliah kimia dan fisika.

Tuyển sinh ĐH 2025: Nguy cơ bất công từ đề thi tiếng Anh khó - Ảnh 2. — Kualitas soal ujian yang tidak merata telah menjadi masalah yang menonjol setiap tahun sejak Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menerapkan ujian "2 in 1" (untuk kelulusan sekolah menengah atas dan penerimaan universitas).

APAKAH ADA CARA UNTUK MENYELESAIKAN KETIDAKADILAN?

Dalam konferensi pers Kementerian Pendidikan dan Pelatihan setelah 3 sesi ujian kelulusan SMA 2025 pada malam hari tanggal 27 Juni, reporter Thanh Nien bertanya: Apakah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memiliki solusi teknis untuk memastikan keadilan bagi kandidat yang mengikuti ujian Bahasa Inggris dalam proses penerimaan ketika mereka harus bersaing dengan kandidat yang mengambil mata pelajaran fisika, kimia, sejarah, geografi, dll.? Namun, perwakilan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Bapak Nguyen Anh Dung, Wakil Direktur Departemen Pendidikan Tinggi, hanya memberikan jawaban umum bahwa universitas mengikuti peraturan penerimaan, setelah hasil ujian tersedia, mereka harus mengumumkan kepada publik konversi nilai acuan yang setara, dan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan mengawasi publisitas ini.

Namun, peraturan penerimaan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan hanya mewajibkan sekolah untuk mengonversi nilai acuan setara dari metode penerimaan, bukan mengonversi nilai acuan setara dari kombinasi. Sementara itu, pedoman penerimaan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mewajibkan sekolah untuk tidak membagi kuota penerimaan berdasarkan kombinasi, karena perangkat lunak akan memilih kombinasi yang paling menguntungkan bagi kandidat.

Berbicara kepada wartawan Thanh Nien , banyak petugas penerimaan mahasiswa baru di Hanoi mengatakan bahwa sebagian besar universitas akan memilih cara termudah, yaitu mempertimbangkan pemerataan antar kombinasi tanpa mempertimbangkan pilihan kombinasi awal. Konversi nilai acuan yang setara hanya akan dilakukan dengan metode, bukan dengan kombinasi. Jika metode ini meluas, akan menimbulkan risiko ketidakadilan bagi kandidat yang mengikuti tes Bahasa Inggris tahun ini dalam penerimaan mahasiswa baru.

Beberapa pimpinan universitas berpendapat bahwa terlepas dari apakah benar-benar tidak adil bagi mahasiswa yang mengikuti ujian Bahasa Inggris atau tidak, kita perlu menunggu hingga hasil ujian kelulusan SMA tersedia, beserta distribusi nilai setiap mata pelajaran dan setiap kombinasi ujian. Jika distribusi nilai Bahasa Inggris memang lebih rendah daripada mata pelajaran pilihan lainnya, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan masih dapat membantu sekolah menciptakan keadilan dengan menggunakan metode pembagian nilai untuk mengonversi distribusi nilai setara mata pelajaran ujian. Artinya, pemeringkatan didasarkan pada persentase mahasiswa yang mencapai nilai tertentu, bukan berdasarkan nilai absolut. "Sejauh yang saya ketahui, Departemen Manajemen Mutu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan mengusulkan perbedaan nilai antar kombinasi tradisional agar universitas dapat merujuknya," ujar pimpinan sebuah universitas besar di Hanoi.

Ibu Pham Thanh Ha, Kepala Departemen Pelatihan, Universitas Perdagangan Luar Negeri, mengatakan dalam informasi penerimaan, meskipun sekolah mengumumkan "nilai dasar" untuk penerimaan adalah 24, mereka juga menambahkan catatan terbuka: "Nilai ambang batas jaminan mutu sekolah dapat disesuaikan berdasarkan distribusi nilai ujian kelulusan sekolah menengah atas yang sebenarnya pada tahun 2025".

Universitas Perdagangan Asing juga akan menunggu hasil ujian dan kemudian berdasarkan distribusi skor setiap kombinasi untuk mendapatkan solusi pendaftaran terbaik bagi universitas dan kandidat. "Akan ada solusi konversi untuk menciptakan peluang penerimaan yang adil bagi kandidat dalam kombinasi A00, A01, dan D01," ujar Ibu Ha.

Namun, Dr. Le Anh Duc, Kepala Departemen Pelatihan, Universitas Ekonomi Nasional, mengatakan bahwa pihak universitas telah mengumumkan bahwa ketika calon mahasiswa mendaftar ujian, penerimaannya akan dilakukan tanpa memandang kombinasi nilai. Namun, hal ini tidak dapat diubah karena soal ujian untuk satu mata kuliah lebih sulit daripada yang lain. "Keadilan adalah mengikuti aturan main yang telah diumumkan sebelumnya," kata Bapak Duc.

Profesor Madya Nguyen Dao Tung, Direktur Akademi Keuangan, juga mengatakan bahwa pihak universitas telah memberi tahu dokter tersebut bahwa skor penerimaan didasarkan pada skala 30 poin dan tidak ada perbedaan antar kelompok. Oleh karena itu, pihak universitas tidak dapat mengubah peraturan ini.

Sumber: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-nguy-co-bat-cong-tu-de-thi-tieng-anh-kho-185250630221003342.htm