Pada tanggal 13 Maret, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh mengeluarkan rencana untuk memeriksa manajemen pengajaran dan pembelajaran tambahan di wilayah tersebut.
Secara khusus, delegasi Departemen akan memeriksa Kota Thu Duc dan distrik-distriknya dari tanggal 17-31 Maret (1 hari untuk setiap wilayah). Khususnya, delegasi akan memeriksa langsung Departemen Pendidikan dan Pelatihan dan sejumlah lembaga pendidikan umum (termasuk 16 sekolah menengah atas, dan setiap Departemen Pendidikan dan Pelatihan memilih 1 sekolah dasar dan 1 sekolah menengah pertama; Kota Thu Duc sendiri memilih 2 sekolah untuk setiap jenjang).
Inspeksi ini berfokus pada arahan dan manajemen Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta implementasi peraturan tentang pembelajaran tambahan di lembaga pendidikan . Melalui inspeksi ini, delegasi akan mencatat kelebihan dan kekurangan serta mengusulkan solusi untuk implementasi efektif Surat Edaran No. 29/2024/TT-BGDDT, tertanggal 30 Desember 2024, yang mengatur pembelajaran tambahan.
Surat Edaran Nomor 29 mulai berlaku pada 14 Februari 2025 dengan berbagai isinya yang memperketat pengelolaan kegiatan belajar mengajar tambahan. Sebagai implementasi Surat Edaran tersebut, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah membentuk tim inspeksi untuk menginspeksi pelaksanaan peraturan tentang kegiatan belajar mengajar tambahan di seluruh daerah di Indonesia.
Rencananya, delegasi Kementerian akan melakukan inspeksi langsung di Kota Ho Chi Minh mulai 3-20 Maret. Baru-baru ini, Komite Rakyat Kota Thu Duc beserta distrik-distriknya, Komite Rakyat kecamatan dan komune di Kota Ho Chi Minh telah membentuk tim inspeksi untuk menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar tambahan di wilayah tersebut. Untuk melaksanakan Surat Edaran 29 secara menyeluruh, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, Nguyen Van Hieu, meminta para kepala sekolah untuk menyebarluaskan isi Surat Edaran tersebut kepada seluruh kader, guru, dan staf sekolah; memastikan kegiatan belajar mengajar tambahan sesuai dengan peraturan, terbuka, transparan, dan menghindari penyalahgunaan untuk kepentingan pribadi.
Sekolah perlu meningkatkan kualitas pengajaran formal agar siswa dapat belajar secara efektif selama jam pelajaran, membatasi kebutuhan kelas tambahan; tidak memaksa siswa untuk menghadiri kelas tambahan dalam bentuk apa pun; menerapkan secara serius, melaporkan data sistem manajemen pembelajaran dan pengajaran tambahan secara lengkap dan akurat untuk memastikan manajemen yang transparan dan efektif. Unit-unit memantau dan mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran dan pengajaran tambahan; dengan demikian, memberikan saran dan mengusulkan penyesuaian kebijakan jika terdapat kekurangan.
Kantor Departemen Pendidikan dan Pelatihan membangun perangkat lunak untuk mengelola pengajaran dan pembelajaran tambahan; memandu dan mengawasi entri data untuk memastikan pembaruan yang lengkap dan akurat pada sistem.
Komentar (0)