Bagaimana globalisasi memengaruhi pendidikan?

Demikian pendapat yang disampaikan pada Konferensi Internasional ke-5 tentang Kebudayaan dan Pendidikan ICCE 2024 dengan tema "Pendidikan Antarbudaya dalam Konteks Integrasi" yang diselenggarakan hari ini (7 Desember). Konferensi ini diselenggarakan oleh Universitas Ibukota Hanoi bekerja sama dengan Universitas Pendidikan, Universitas Hue, dan mitra domestik serta internasional.

Lokakarya ini menarik perhatian besar dari ilmuwan dalam dan luar negeri seperti Prancis, Jepang, Thailand... Dalam 3 bahasa (Vietnam, Prancis, Inggris), lokakarya ini berfokus pada topik-topik terkait pendidikan antarbudaya dalam konteks integrasi.

Ikhtisar lokakarya

Berbicara pada pembukaan lokakarya, Associate Professor, Dr. Do Hong Cuong, Presiden Universitas Ibu Kota Hanoi, menekankan bahwa dalam konteks globalisasi, pengembangan budaya dan pendidikan antarbudaya bukan lagi tugas satu-satunya negara tetapi tugas bersama semua orang di dunia .

Menurut Associate Professor Dr. Do Hong Cuong, selama bertahun-tahun, dalam menjalankan misinya, Hanoi Capital University telah berupaya terus-menerus untuk menciptakan lingkungan belajar yang ramah dan beragam, tempat mahasiswa dapat mengakses pengetahuan baru, memahami budaya yang berbeda, dan mengembangkan keterampilan yang diperlukan untuk berintegrasi ke dalam masyarakat global.

Assoc. Prof. Dr. Do Hong Cuong, Presiden Universitas Ibu Kota Hanoi, menyampaikan pidato pembukaan pada konferensi tersebut.

Profesor Madya, Dr. Nguyen Thanh Hung, Wakil Rektor Universitas Pendidikan Hue, juga mengatakan bahwa dalam proses perkembangan umat manusia pada umumnya, interaksi antarbudaya tidak dapat dihindari. Proses tersebut telah menghilangkan nilai-nilai yang tidak lagi sesuai, tetapi di sisi lain, proses ini juga mendorong dialog dan interaksi antarbudaya untuk menciptakan nilai-nilai baru, terutama dalam konteks globalisasi yang sedang berlangsung kuat seperti saat ini.

Assoc.Prof.Dr. Nguyen Thanh Hung, Wakil Kepala Sekolah Universitas Pendidikan Hue, berbicara di konferensi tersebut

Bagi Vietnam, dalam proses keterbukaan dan integrasi internasional, terutama saat negara tersebut memasuki “era pertumbuhan nasional”, budaya dan masyarakat merupakan kekuatan endogen untuk membangun negara yang sejahtera dan bahagia, serta merupakan nilai-nilai ego untuk menegaskan bangsa Vietnam yang kuat, berdiri bahu-membahu dengan sahabat-sahabat dari seluruh dunia.

Oleh karena itu, pelestarian, pemeliharaan, dan penyaluran saripati budaya nasional atas dasar penyerapan saripati budaya manusia, serta koeksistensi dalam menghormati perbedaan budaya, tidak hanya dibebankan pada pundak mereka yang bekerja dalam pekerjaan budaya, tetapi juga pada pundak para ilmuwan dan pendidik universitas, khususnya sekolah pedagogis...", tegas Associate Professor, Dr. Nguyen Thanh Hung.

Dalam laporan lokakarya tersebut, Associate Professor, Dr. Tran Huyen Sam, Universitas Pendidikan Hue, menyampaikan bahwa globalisasi memiliki dampak yang mendalam terhadap sektor pendidikan. Hal ini juga menjadi perhatian sektor pendidikan khususnya dan masyarakat pada umumnya.

"Kejutan budaya, alergi budaya, atau penolakan terhadap budaya asli, itulah realitas yang kita hadapi dalam lingkungan pendidikan multikultural. Pendidikan antarbudaya akan membantu siswa mengembangkan keterampilan dan pengetahuan, sehingga memiliki sikap yang tepat di lingkungan sekolah."

Dari membuat sketsa gambaran pendidikan antarbudaya di negara-negara Asia Tenggara sejak paruh kedua abad ke-19 hingga pertengahan abad ke-20, presentasi di konferensi tersebut mengusulkan langkah-langkah pengajaran dan pembelajaran di setiap mata pelajaran seperti: Bahasa Asing, Sastra, Sejarah, Geografi...

Bagi sekolah menengah, perlu memberikan perhatian sejak dini untuk membangun lingkungan pendidikan multikultural, mengintegrasikan pendidikan antarbudaya untuk membentuk sikap dan pola pikir siswa dalam lingkungan komunikasi global saat ini.

Bagi universitas, makalah-makalah ini tidak hanya berfokus pada otonomi dalam manajemen, integrasi antarbudaya dalam pengembangan dan evaluasi program pelatihan, tetapi juga pada isu-isu pengajaran dan pembelajaran dosen dan mahasiswa. Para penulis menekankan bahwa: "Pendidikan di era digital sedang berjuang dengan ruang-ruang baru "perjuangan identitas" dan dalam situasi historis ini: "Dosen adalah faktor kunci dalam rekonsiliasi budaya", ujar Associate Professor, Dr. Tran Huyen Sam.

Sumber: https://vov.vn/xa-hoi/toan-cau-hoa-dang-tac-dong-the-nao-den-giao-duc-post1140559.vov