Rekrutmen percontohan guru dengan gelar sarjana

Pemerintah baru saja mengeluarkan Resolusi No. 16 tentang usulan untuk mengembangkan Resolusi Majelis Nasional tentang uji coba perekrutan orang-orang dengan gelar sarjana untuk mengajar sejumlah mata pelajaran di bawah Program Pendidikan Umum 2018.

Pelajaran di Sekolah Dasar Son Thinh (Kabupaten Van Chan, Provinsi Yen Bai ). Foto: Thanh Chi.

Ini adalah solusi penting yang sebelumnya telah diusulkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (MOET) dan banyak daerah untuk memiliki cukup guru.

Oleh karena itu, Pemerintah dengan suara bulat menyetujui usulan untuk mengembangkan Resolusi Majelis Nasional tentang uji coba perekrutan orang-orang dengan gelar sarjana untuk mengajar sejumlah mata pelajaran di bawah Program Pendidikan Umum 2018 dalam Pengajuan No. 1142 tanggal 28 Agustus 2024 dan dokumen terkait terlampir.

Pemerintah mengatakan pihaknya berencana untuk menyerahkan masalah ini kepada Majelis Nasional pada masa sidang ke-9 Majelis Nasional ke-15 (Mei 2025) setelah melalui proses peninjauan dan persetujuan pada satu masa sidang.

Dalam laporan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, sebagian besar sekolah menengah atas tidak memiliki guru musik dan seni yang dapat dipilih siswa. Jumlah guru sekolah menengah atas dengan gelar sarjana atau lebih tinggi juga tidak memadai. Pelatihan sarjana dalam mata pelajaran terpadu (Sejarah - Geografi, Ilmu Pengetahuan Alam, Musik dan Seni) belum mampu memenuhi permintaan. Oleh karena itu, perekrutan guru bergelar sarjana untuk mengajar beberapa mata pelajaran baru dan khusus—yang berada di bawah standar menurut Undang-Undang Pendidikan—diperlukan untuk memenuhi kebutuhan guru, sehingga memastikan inovasi program dan buku pelajaran.

Program Pendidikan Umum 2018 akan dilaksanakan mulai tahun 2020 dan diharapkan akan meluluskan siswa angkatan pertama pada tahun 2025. Dibandingkan dengan program lama, sekolah dasar telah menambahkan mata pelajaran wajib Bahasa Inggris dan Teknologi Informasi sejak kelas 3; sekolah menengah memiliki dua mata pelajaran baru: Sejarah dan Geografi, Ilmu Pengetahuan Alam; di sekolah menengah atas, untuk pertama kalinya, seni (Musik, Seni Rupa) dimasukkan sebagai mata pelajaran pilihan bagi siswa untuk dipilih sesuai dengan orientasi karier mereka.

Kenyataannya, daerah-daerah saat ini kekurangan guru terbanyak untuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Teknologi Informasi, Musik, Seni Rupa, dan Integrasi. Di Dien Bien, pada tahun ajaran 2024-2025, terdapat kekurangan lebih dari 2.000 guru. Di antaranya, distrik pegunungan Tua Chua sendiri kekurangan 465 guru dan kesulitan dalam merekrut guru Bahasa Inggris, Teknologi Informasi, dan Seni Rupa. Solusi yang ada saat ini adalah mengatur jam mengajar guru lebih banyak dan mengajar di banyak sekolah, sehingga beberapa guru harus mengajar di dua jenjang yang berbeda.

Berdasarkan draf Laporan Penilaian Tengah Semester tentang pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018, diperkirakan pada tahun ajaran 2024-2025, sekolah dasar akan kekurangan 6.621 guru TI dan 5.780 guru bahasa asing. Di tingkat sekolah menengah, akan terjadi kekurangan 11.598 guru Teknologi, 2.366 guru Ilmu Pengetahuan Alam, dan 4.321 guru Seni Rupa.

Meskipun daerah memiliki berbagai kebijakan untuk menarik dan merekrut guru, karena berbagai alasan, jumlah tersebut masih belum terjamin, termasuk kurangnya sumber rekrutmen. Undang-Undang Pendidikan tahun 2019 menetapkan standar jenjang pelatihan guru: Memiliki gelar sarjana keguruan atau lebih tinggi untuk guru sekolah dasar, menengah, dan atas. Jika kekurangan mata pelajaran, gelar sarjana jurusan yang sesuai dan sertifikat pelatihan pedagogi diperlukan. Khususnya, terdapat situasi di mana banyak sarjana Teknologi Informasi dan Pedagogi Bahasa Asing tidak memiliki kebutuhan untuk menekuni profesi tersebut. Hal ini menyulitkan pelaksanaan Program Pendidikan Umum tahun 2018.

Dr. Hoang Ngoc Vinh, mantan Direktur Departemen Pendidikan Vokasi (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), mengatakan bahwa ketika menerapkan standar kualifikasi guru berdasarkan Undang-Undang Pendidikan 2019, kekurangan guru pada periode awal tidak dapat dihindari. Beliau pernah mengusulkan agar untuk mata pelajaran tertentu, rekrutmen guru dari jenjang perguruan tinggi ke atas dapat dilakukan, kemudian dilanjutkan pelatihannya agar guru-guru tersebut dapat menyelesaikan kualifikasinya sesuai peraturan. Namun, rekrutmen guru perguruan tinggi perlu ditetapkan melalui Resolusi Majelis Nasional, yang menciptakan koridor hukum bagi daerah untuk melaksanakannya. Tanpa Resolusi Majelis Nasional, perekrutan guru di bawah standar oleh daerah akan dianggap ilegal.

“Kebijakan ini, jika diterapkan, akan berkontribusi pada perluasan sumber rekrutmen, mengatasi kelebihan dan kekurangan guru, serta secara bertahap memastikan ketersediaan guru untuk melaksanakan Program Pendidikan Umum 2018 di sejumlah mata pelajaran. Setelah itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan harus memiliki kebijakan untuk meningkatkan kualifikasi guru-guru tersebut,” ungkap Dr. Hoang Ngoc Vinh.

Di samping itu, ahli ini juga berpendapat perlu adanya penambahan mekanisme dan kebijakan untuk merekrut dan menarik guru-guru lain agar segera tersedia guru yang cukup untuk mengajar dengan tetap memperhatikan mutu pendidikan, sesuai dengan keadaan sebenarnya.

Dalam jangka panjang, menurut Associate Professor Dr. Tran Xuan Nhi - mantan Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan, untuk mengatasi masalah kekurangan guru, perlu dilakukan desentralisasi pelatihan sumber daya dan tanggung jawab ke daerah. Jika terjadi kekurangan, perhatian khusus harus diberikan dan kondisi harus diciptakan. Selain itu, rezim dan kebijakan untuk profesi guru perlu terus diteliti dan dirumuskan untuk mendorong dan menarik mereka yang telah terlatih dan mencintai profesi guru ke industri.

Sumber: https://daidoanket.vn/thi-diem-tuyen-dung-giao-vien-co-trinh-do-cao-dang-10299390.html