Bagaimana Singapura mengelola sekolah tanpa departemen pendidikan?

Di Singapura, kepala sekolah memainkan peran penting di sekolah. Di samping itu, terdapat spesialis dan dewan pendidikan yang memantau dan mendukung sekolah.

Siswa sekolah dasar di Singapura - Foto: The Straits Times

Selama saya bekerja di Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, saya membawa banyak kelompok kepala sekolah dan guru ke Singapura untuk belajar.

Delegasi tersebut pernah mengunjungi Kementerian Pendidikan Singapura dan disambut oleh Departemen Pendidikan Dasar. Para pejabat Departemen Pendidikan Dasar Singapura memberikan gambaran umum tentang pendidikan dasar di negara kepulauan ini serta menjawab pertanyaan dari delegasi pendidikan dasar dari Kota Ho Chi Minh.

Saya memahami bahwa pendidikan Singapura tidak memiliki departemen atau kantor pendidikan, jadi bagaimana manajemen profesional dilakukan? Perwakilan pendidikan dasar Singapura menjawab bahwa hal pertama yang dilakukan menteri ketika menunjuk kepala sekolah adalah memberi mereka misi pendidikan. Mereka memiliki kualifikasi dan bakat untuk menjalankan tugas mereka dan sepenuhnya dipercaya.

Selanjutnya, Dinas Pendidikan Dasar menugaskan seorang spesialis, yaitu seseorang yang bertugas memantau kegiatan sejumlah sekolah, untuk segera membantu dan menyesuaikannya sesuai dengan peraturan perundang-undangan dan profesi. Selain itu, terdapat dewan pendidikan yang akan memantau dan mendukung kegiatan serta hasil pendidikan sekolah, serta memberikan rekomendasi kepada Kementerian Pendidikan untuk pemberian penghargaan dan disiplin.

Ketika Dinas Pendidikan dan Pelatihan tidak lagi memiliki Dinas Pendidikan dan Pelatihan di distrik tersebut, hanya ada Dinas Kebudayaan dan Masyarakat dengan dua spesialis pendidikan yang mengelola dari prasekolah, sekolah dasar, hingga sekolah menengah. Ketersediaan personel untuk manajemen ini merupakan masalah yang sangat sulit bagi kelurahan/desa. Bentuk pembentukan gugus pendidikan kelurahan dan desa yang diusulkan oleh Dinas Pendidikan dan Pelatihan merupakan bentuk manajemen awal untuk mempersiapkan tahun ajaran baru.

Di era teknologi informasi yang berkembang pesat setiap harinya, perangkat yang digunakan pun semakin modern. Manajemen pun harus berubah untuk mengikuti tren baru.

Badan tersebut membentuk pusat manajemen pendidikan yang terdiri dari 10 tim. Setiap tim bertanggung jawab atas pemantauan harian kegiatan pendidikan di sekolah-sekolah di 15-20 kelurahan/desa (tergantung jumlah sekolah di setiap kelurahan/desa).

Jika ada perkembangan yang tidak biasa, koordinasikan dengan Departemen Kebudayaan dan Masyarakat dan laporkan kepada Dewan Direksi Departemen untuk diteruskan ke departemen terkait guna diselesaikan. Setiap tim beranggotakan sekitar 2-3 orang untuk prasekolah, pendidikan umum, pendidikan berkelanjutan, dan sekolah swasta.

Meningkatkan staf manajemen pendidikan sekolah untuk melatih kepala sekolah secara sistematis, ilmiah , dan memperluas visi mereka di era digital. Guru-guru yang kompeten dipilih untuk belajar secara terpusat dan diangkat setelah lulus.

Kepala sekolah memainkan peran yang menentukan di sekolah. Kepala sekolah tidak boleh meminta izin atasan untuk setiap tindakan, tetapi hanya boleh melaporkan hasil pekerjaannya di sekolah. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan harus meningkatkan kualitas sekolah pelatihan guru untuk mempersiapkan siswanya di sekolah.

MSc. LE NGOC DIEP (mantan kepala Departemen Pendidikan Dasar, Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Kota Ho Chi Minh)

Sumber: https://tuoitre.vn/singapore-quan-ly-cac-truong-the-nao-ma-khong-can-so-phong-giao-duc-20250807090543998.htm