Pendidikan prasekolah universal untuk anak usia 3-5 tahun: Apa solusinya terhadap masalah sumber daya manusia dan material?

GD&TĐ - Untuk mencapai tujuan pada tahun 2030, 100% provinsi dan kota yang dikelola pusat akan memenuhi standar pendidikan prasekolah universal untuk anak usia 3-5 tahun,

Untuk mencapai tujuan 100% provinsi dan kota-kota yang dikelola pusat memenuhi standar pendidikan prasekolah universal untuk anak-anak berusia 3-5 tahun pada tahun 2030, pemerintah daerah perlu memastikan staf pengajar dan menyeimbangkan sumber daya yang dimobilisasi.

Standarisasi kelompok kelas independen swasta

Saat ini, Da Nang memiliki 482 taman kanak-kanak, terdiri dari 296 sekolah negeri dan 186 sekolah swasta. Sementara itu, jumlah kelas independen swasta mencapai 1.562, tidak termasuk kelompok dengan kurang dari 7 anak. Sebaran taman kanak-kanak dan kelas swasta sebagian besar terkonsentrasi di wilayah pusat dengan kepadatan penduduk tinggi atau di sekitar kawasan industri - zona pemrosesan ekspor.

Menghadapi situasi ini, Da Nang telah memiliki banyak program dan kebijakan untuk mendukung investasi dalam fasilitas dan pelatihan profesional bagi guru dan kepala kelas independen swasta untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pengasuhan anak.

Menurut Ibu Le Thi Bich Thuan - Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Da Nang, selain menugaskan taman kanak-kanak negeri di daerah tersebut untuk mendukung, membimbing, dan mengawasi pekerjaan profesional untuk kelas independen swasta, guru non-publik diizinkan untuk berpartisipasi dalam semua kursus pelatihan profesional yang diselenggarakan oleh industri.

Ibu Nguyen Thi Luong, Ketua Kelompok TK Hoa Tri Tue (Hoa Khanh, Da Nang), mengatakan: “TK negeri dan Dinas Pendidikan dan Pelatihan kabupaten (dulunya) sangat mendukung kami dalam hal keahlian di bidang pendidikan dan manajemen anak. Guru dan pemilik sekolah dapat berpartisipasi dalam kegiatan khusus, kursus pelatihan jangka pendek, dan memperbarui dokumen baru...

Selain pelatihan profesional, taman bermain terpusat untuk prasekolah independen juga diselenggarakan secara berkala, dengan demikian menjamin keadilan dalam akses pendidikan, membantu anak-anak untuk dipelihara, dirawat, dan dididik sesuai dengan program pendidikan prasekolah yang baru.

Selain itu, pelaksanaan proyek "Peningkatan Kualitas Pengasuhan dan Pendidikan Anak di PAUD Swasta" yang dilaksanakan oleh Save the Children (SCI) dari November 2022 hingga April 2023 di Da Nang (lama) telah meningkatkan kapasitas guru PAUD Swasta di kawasan industri; membangun kapasitas pengasuh PAUD Swasta melalui program pengasuhan anak; memperkuat sistem pemantauan dan evaluasi Dinas Pendidikan dan Pelatihan PAUD Swasta.

Universalisasi pendidikan prasekolah untuk anak usia 3-5 tahun berarti meningkatkan fasilitas pendidikan prasekolah non-publik, terutama kelas privat independen; dengan demikian, berkontribusi dalam menarik anak usia sekolah untuk mengurangi tekanan pada sistem prasekolah publik. Mengirim anak-anak ke prasekolah swasta independen merupakan pilihan sebagian masyarakat karena sesuai dengan kondisi ekonomi , fleksibel dalam hal jam jemput...

Dalam menyampaikan pendapatnya, Ibu Dang Thi Cam Tu - Kepala Departemen Pendidikan Prasekolah, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Da Nang juga mengatakan bahwa isu yang tersisa adalah memperkuat dukungan, manajemen, dan pengawasan ketat terhadap kegiatan kelompok anak-anak; koordinasi sektor, daerah, organisasi dan orang tua untuk memastikan keselamatan serta perawatan yang baik bagi anak-anak.

Sejak tahun 2023, beberapa daerah di Da Nang telah mencatat pertumbuhan pesat dalam model kelompok penitipan anak dan sedang meninjau ketentuan operasional kelompok penitipan anak swasta dan kelas mandiri berdasarkan peraturan dalam Surat Edaran 49/2021 Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Oleh karena itu, daerah-daerah ini memiliki kebijakan untuk tidak menerbitkan izin baru bagi pembentukan kelompok dengan jumlah anak kurang dari 7 anak, dan mendorong keluarga untuk menyekolahkan anak-anak mereka di prasekolah negeri maupun swasta demi pengasuhan yang lebih baik dan aman.

Ilustrasi foto INT.

Memperkuat kemitraan publik-swasta

Merekrut guru merupakan salah satu kesulitan terbesar yang dihadapi taman kanak-kanak negeri maupun swasta akhir-akhir ini. Ibu Nguyen Thi Nhu, Ketua Kelompok Taman Kanak-kanak Vang Anh Baby (Hoa Khanh, Da Nang), menyampaikan: "Sebagian besar anak-anak adalah anak-anak pekerja, sehingga mereka sangat rentan. Oleh karena itu, merekrut guru juga sulit karena gaji yang rendah."

Mengenai pendidikan prasekolah, menurut Ibu Nguyen Quoc Thu Tram - Kepala Sekolah TK Ngoc Lan (Hai Chau, Da Nang), sekolah negeri juga harus bersaing dengan sistem sekolah swasta yang semakin banyak menawarkan banyak insentif bagi guru, mulai dari gaji hingga kondisi kerja, untuk menarik personel yang sangat terampil.

Oleh karena itu, isu staf perlu menjadi prioritas utama dalam upaya mewujudkan universalisasi pendidikan prasekolah untuk anak usia 3-5 tahun. Kebijakan untuk menarik dan mempertahankan guru prasekolah perlu diperkuat lebih lanjut, sehingga staf merasa aman dalam pengabdian mereka.

Menurut analisis Ibu Thu Tram, guru prasekolah memiliki karakteristiknya masing-masing, sehingga intensitas kerjanya tinggi. Terutama di kota-kota besar, persyaratan pengetahuan, keterampilan, dan fleksibilitas guru lebih tinggi, tekanannya tinggi tetapi pendapatannya masih rendah, dan kondisi kerja tidak terjamin, yang juga menjadi alasan mengapa siswa SMA tidak memilih jurusan ini.

Belum lagi, masih banyak guru prasekolah yang berhenti dari profesinya atau tidak melanjutkan kariernya segera setelah lulus dari pendidikan prasekolah. Hal ini menyebabkan kekurangan guru di daerah, tidak cukupnya guru untuk mengajar di kelas... yang akan memengaruhi tujuan dan kemajuan universalisasi pendidikan untuk anak usia 3-5 tahun.

Bapak Nguyen Thanh Lich, Wakil Ketua Komite Rakyat Kelurahan Lien Chieu (Kota Da Nang), menyampaikan bahwa kuota pelatihan guru prasekolah di sekolah pedagogi perlu ditingkatkan; menciptakan kondisi bagi mereka yang memiliki gelar lain untuk dilatih dalam program bridging atau gelar kedua di bidang pendidikan prasekolah. Pada saat yang sama, kualitas pelatihan dan pembinaan guru prasekolah perlu ditingkatkan ke arah standardisasi dan modernisasi, yang memenuhi persyaratan inovasi pendidikan.

Wakil Ketua Komite Rakyat Distrik Lien Chieu juga menyarankan bahwa untuk memobilisasi anak-anak agar bersekolah, selain memperluas skala sekolah negeri, perlu ada kebijakan insentif yang jelas untuk mendorong organisasi, individu, dan bisnis berinvestasi dalam pembangunan taman kanak-kanak dalam bentuk sosialisasi. Misalnya, perlu dihilangkan hambatan terkait prosedur pertanahan untuk mendorong sosialisasi. Saat ini, banyak daerah memiliki lahan yang tersedia untuk perencanaan pembangunan sekolah, tetapi prosedur terkaitnya terlalu banyak, sehingga sulit untuk menarik investor.

Menurut Bapak Le Trung Chinh, mantan Ketua Komite Rakyat Kota Da Nang, penerapan pendidikan prasekolah universal untuk anak usia 3 hingga 5 tahun tentu akan meningkatkan jumlah staf untuk jenjang ini. Hal ini perlu diklarifikasi dalam paket kuota kepegawaian sektor Pendidikan saat menerapkan universalisasi untuk menghindari kesulitan dalam sumber daya manusia.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/pho-cap-giao-duc-mam-non-cho-tre-3-5-tuoi-loi-giai-nao-cho-bai-toan-nhan-vat-luc-post741549.html