Kita harus menjadikan moralitas sebagai landasan dalam membangun program pendidikan umum saat ini.

Solusi mendasar untuk mencegah risiko degradasi moral pada peserta didik adalah memahami secara menyeluruh filosofi pendidikan "Belajar tata krama dahulu, baru belajar sastra", yang benar-benar menjadikan moralitas sebagai landasan dalam membangun program dan konten pendidikan umum saat ini.

Lokakarya "Pendidikan etika untuk siswa sekolah menengah - Situasi terkini dan solusinya" mendapat perhatian banyak pakar dan pendidik.

Pagi ini (25 Oktober), di Hanoi, Persatuan Asosiasi Sains dan Teknologi Vietnam (Vietnam Union of Associations) bekerja sama dengan Institut Kerja Sama Pengembangan Pendidikan menyelenggarakan lokakarya bertema "Pendidikan Etika untuk Siswa Sekolah Menengah - Situasi Terkini dan Solusinya".

Moralitas adalah akar manusia

Berbicara pada pembukaan lokakarya, Profesor Madya, Dr. Pham Quang Thao, Wakil Presiden Persatuan Organisasi Persahabatan Vietnam, mengatakan bahwa Paman Ho telah berulang kali menegaskan bahwa moralitas adalah akar manusia. Dengan demikian, moralitas merupakan fondasi bagi pengembangan kapasitas dan kualitas kepribadian lainnya. Cara utama untuk membentuk moralitas adalah melalui pendidikan dan kegiatan sehari-hari. Bagi sekolah umum, pendidikan moral bagi siswa merupakan tugas terpenting.

Praktik pendidikan moral bagi siswa dalam beberapa tahun terakhir telah menjadi perhatian seluruh sektor pendidikan dan masyarakat. Kasus-kasus pelanggaran etika, gaya hidup, dan hukum telah menyebabkan opini publik sangat khawatir dan geram terhadap kondisi degradasi dan kemerosotan moral siswa. Salah satu penyebabnya adalah sekolah-sekolah umum saat ini hanya berfokus pada pengajaran budaya dan kurang memperhatikan pendidikan moral.

Menghadapi kenyataan tersebut, Associate Professor Dr. Pham Quang Thao berharap konferensi ini dapat menghimpun opini dan perspektif multidimensi dari para pakar dan ilmuwan di bidang pendidikan. Dari sana, diusulkan solusi untuk mencegah risiko degradasi moral siswa, serta rekomendasi kepada pihak berwenang mengenai mekanisme, kebijakan, dan metode manajemen serta pendidikan untuk solusi yang efektif dan praktis.

Dari sudut pandangnya, Profesor Madya, Dr. To Ba Truong, dari Institut Penelitian Kerja Sama Pengembangan Pendidikan, menegaskan bahwa pendidikan moral bagi siswa SMA saat ini memiliki makna dan peran penting dalam membentuk kepribadian dan perkembangan komprehensif mereka. Pendidikan moral membantu siswa memahami dan menanamkan nilai-nilai moral, sehingga membangun kepribadian dan gaya hidup yang sehat.

Siswa yang dididik dalam etika akan tahu bagaimana berperilaku dengan benar dalam berbagai situasi, sehingga mengembangkan keterampilan komunikasi dan kerja sama tim. Hal ini sangat penting dalam membangun hubungan sosial dan bekerja secara efektif di masyarakat. Di saat yang sama, pendidikan etika membantu mencegah perilaku negatif seperti kekerasan di sekolah, menyontek, dll. Dengan demikian, pendidikan etika sejak dini membantu siswa menjadi warga negara yang baik, dengan rasa tanggung jawab terhadap masyarakat dan negara.

Menurut Associate Professor, Dr. To Ba Truong, dalam beberapa tahun terakhir, degradasi moral siswa SMA telah meningkat, dengan banyak pelanggaran serius yang menunjukkan tanda-tanda degradasi moral dan gaya hidup. Kasus penghinaan guru oleh siswa telah terjadi di beberapa daerah. "Ini adalah tanda-tanda telah melewati batas moral sosial, mengkhawatirkan, dan memicu kemarahan publik," tegas Bapak To Ba Truong. Oleh karena itu, masalah ini perlu diselesaikan secara tuntas, segera, dan tanpa penundaan.

Assoc. Prof. Dr. Pham Quang Thao menyampaikan pidato pembukaan pada lokakarya tersebut.

Pahami secara menyeluruh filosofi pendidikan "Pelajari etiket dulu, baru pelajari sastra"

Profesor Madya, Dr. Tran Dinh Tuan (Institut Penelitian Kerja Sama Pengembangan Pendidikan) mengatakan bahwa dalam beberapa tahun terakhir, situasi pelanggaran etika dan hukum oleh mahasiswa telah menimbulkan kekhawatiran publik. Jumlah pelanggaran meningkat, dengan pelanggar dari segala usia dan jenjang pendidikan; tingkat pelanggarannya lebih serius. Di antara pelanggaran tersebut adalah kecanduan narkoba, membantu perdagangan barang terlarang... Khususnya, kondisi degradasi ideologis, hilangnya kepercayaan diri, ketidakpedulian, apatis, gaya hidup bebas, dan penyimpangan dari norma sebagian mahasiswa merupakan risiko paling berbahaya saat ini.

Menghadapi situasi ini, Lektor Kepala, Dr. Tran Dinh Tuan, telah mengusulkan solusi fundamental untuk mencegah risiko degradasi moral pada siswa. Khususnya, membangun sekolah menjadi pusat pendidikan moral yang sesungguhnya bagi siswa; mendefinisikan secara jelas tujuan dan fungsi proses pendidikan moral dan kepribadian bagi siswa di sekolah; melakukan inovasi program pendidikan, meningkatkan proporsi waktu dan mata pelajaran pendidikan moral di sekolah; mengembangkan konten pendidikan moral untuk setiap kelas dan jenjang pendidikan yang sesuai dengan usia; dan mendiversifikasi metode dan bentuk penyelenggaraan pendidikan moral di sekolah.

Profesor Madya, Dr. Tran Dinh Tuan, menekankan: "Persoalan peningkatan kualitas pendidikan moral dan pencegahan risiko degradasi moral di kalangan siswa SMA dalam konteks saat ini merupakan tugas mendesak bagi seluruh SMA dan seluruh sektor pendidikan. Solusi mendasar untuk mencegah risiko degradasi moral di kalangan siswa adalah dengan memahami secara menyeluruh filosofi pendidikan "Belajar Etika Dahulu, Belajar Sastra Kemudian", dengan sungguh-sungguh menjadikan moralitas sebagai fondasi dalam membangun program dan konten pendidikan umum saat ini."

Menyampaikan pendapatnya, Lektor Kepala, Dr. Pham Viet Vuong, Universitas Pendidikan Nasional Hanoi , menyatakan bahwa pendidikan moral merupakan muatan penting di sekolah, yang berkontribusi dalam membangun kepribadian yang komprehensif bagi siswa. Untuk itu, diperlukan metode dan bentuk pengorganisasian yang beragam dan menarik, sesuai dengan karakteristik psikologis usia siswa. Penelitian teori dan praktik pendidikan moral serta gaya hidup bagi siswa SMA saat ini sangat relevan dan mendesak untuk menemukan langkah-langkah pendidikan guna mencegah perilaku menyimpang siswa dan meningkatkan kualitas pendidikan secara umum.

Menurut Associate Professor, Dr. Pham Viet Vuong, ada banyak alasan yang menyebabkan perilaku menyimpang dalam etika dan gaya hidup pelajar (karena karakteristik psikologis usia; karena faktor keluarga; perkembangan internet, jaringan sosial; karena mekanisme pasar, globalisasi...).

Oleh karena itu, perlu menggunakan metode dan bentuk pengorganisasian yang beragam dan menarik, serta sesuai dengan karakteristik psikologis siswa. Khususnya, sekolah perlu berkoordinasi dengan keluarga, pihak berwenang, serta lembaga dan organisasi setempat untuk segera mendeteksi perilaku menyimpang di dalam dan di luar sekolah, guna menemukan langkah-langkah pencegahan dan perbaikan yang tepat waktu.

Memberikan solusi, Profesor Madya, Dr. Pham Viet Vuong, mengatakan bahwa peningkatan kapasitas pendidikan keluarga perlu dilakukan. Sektor pendidikan harus menyusun dokumen-dokumen tentang pendidikan keluarga, etika, serta gaya hidup tradisional dan modern dunia beradab yang dapat dijadikan referensi bagi siswa dan orang tua.

Pada saat yang sama, tingkatkan kualitas pendidikan sekolah. Baik sains maupun praktik menegaskan bahwa cara terbaik untuk mendidik siswa tentang etika dan gaya hidup adalah melalui pengajaran mata pelajaran sains untuk meningkatkan kemampuan kognitif dan berpikir mandiri mereka. Pada saat yang sama, tingkatkan kualitas pengajaran ilmu sosial, etika, pendidikan kewarganegaraan, sejarah, dll. Selain itu, tingkatkan kualitas dan efektivitas koordinasi antar lembaga pendidikan, bangun hubungan yang erat antara keluarga, sekolah, dan masyarakat untuk berkoordinasi dalam memecahkan situasi yang mungkin timbul bagi siswa.

“Dapat dikatakan bahwa pendidikan moral dan gaya hidup bagi siswa perlu memengaruhi ketiga aspek: kesadaran, sikap, dan perilaku moral untuk membantu mereka memiliki pengetahuan, keterampilan, dan kepercayaan diri yang memadai untuk menghadapi segala situasi dalam hubungan sosial,” tegas Associate Professor, Dr. Pham Viet Vuong.

Sumber: https://baoquocte.vn/phai-lay-duc-lam-goc-trong-xay-dung-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-hien-nay-291335.html